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小学生诗歌朗诵稿
春天来了
春天来了
春之画卷
悄悄地，
春天来了...
那风儿,
柔柔的,
拂暖了冰凉的脸;
那雨丝,
莹莹的,
滋润了干冷的发尖;
看啊——
田野山川，
脱下了冬日里颓败的服饰，
换上了嫩黄的新装，
欢天喜地地迎接春的笑颜；
多情的天空，
蒙上灰白色的面纱，
羞涩地表达对春的眷恋...
还有还有,
那暖江嬉戏的禽儿,
那呢喃斜飞的燕儿,
各自喋喋不休地咏唱着歌颂的诗篇...
呵——
这多情的春天！
这迷人的春天！
就用手中的画笔，
蘸满这浓浓的春色，
和着这澎湃的春潮，
去描绘出祖国新春壮丽的长卷
一首《歌颂神舟飞船》的小诗，
让全家人都激动。
爷爷奶奶说：
杨利伟的航天成功
说明中国要飞起来了，
爸爸妈妈说：
我国正在实施
奔月的《嫦娥工程》！
我说：等我长大了，
我要报考航天员，
到太空飞行，
和国际空间站的朋友联欢同庆！
到那时，我要在天上
替爷爷奶奶高唱《东方红》，
我还要把《春天的故事》
从太空唱给爸爸妈妈听。
到那时，我要写一首
最新最美的小诗，
朗诵给太阳、
给月亮、给星星……
朗诵给长江、
给黄河、给长城……
朗诵给我们亲爱的祖国，
每一朵小花和每扇窗棂！
啊，国庆节的祝福，
祝福国庆，
捧出所有的童心，
编成一条彩虹，
彩虹上系着我们美丽的梦想，
彩虹上书写我们纯真的
深情——
祖国啊腾飞的祖国，
您频传的喜讯
催促我们快快成长，
看千万条红领巾
正张开火红的翅膀，
去迎接明天灿烂的黎明！
园丁赞歌
有人谱写了一首歌，
可她自己却从没唱过，
她甘愿做一个美丽的音符，
在快乐的海洋里荡漾起碧波。
有人开掘了一条河，
可她自己却没欣赏过，
她甘愿做一道坚固的堤坝，
与奔流不息的河水一起生活。
她想说出她的名字，
她却摇摇手。
她甘愿做一只平凡的蜡烛，
在人间静静地释放着光和热。
冬去春来，
万物复苏的时刻，
她不停地耕耘着，
播下了祖国的希望，
撒下了人民的寄托！
<<假如>>
假如,我有一支马良的神笔
假如,我有一支马良的神笔
我一定给树上的鸟儿画许多的谷粒,
鸟妈妈再也不用飞到遥远的地方寻食,
让小鸟呆在家里苦苦等待,饿的哭泣.
假如,我有一只马良的神笔,
我一定给窗前的小树画一个红红的太阳,
小树再也不用缩着身子,轻轻的叹息.
假如,我有一只马良的神笔,
我一定给元平学校的同学画一双好腿,
他们再也不用坐在轮椅上看着我们玩,
而是和我们一起在树木里奔跑,
在草地上做游戏.
假如,我有一只马良的神笔,
我一定要画许多带翅膀的吸尘器,
让它们都飞上天把天空上的灰尘都吸进肚子,
天空就会更加的蔚蓝.
我想
我想把小手
安在桃树枝上。
带着一串花苞，
牵着万缕阳光，
悠呀，悠——
悠出声声春的歌唱。
我想把脚丫
接在柳树根上。
伸进湿软的土地，
汲取甜美的营养，
长呀，长——
长成一座绿色的篷帐。
我想把眼睛
装在风筝上。
看白云多柔软，
瞧太阳多明亮，
望呀，望——
蓝天是我的课堂。
我想把自己
种在春天的土地上。
变小草，绿得生辉，
变小花，开得漂亮。
成为柳絮和蒲公英，
更是我最大的愿望。
我会飞呀，飞——
飞到遥远的地方。
不过，飞向遥远的地方，
要和爸爸妈妈商量商量……
五角枫，
五角枫，
为啥夏天绿，
秋天红彤彤？
奥，五角枫最爱拍巴掌------
拍春天的花，
拍夏天的雨，
拍秋天的风......
天天拍呀拍，
小小巴掌拍得红。
不知道你具体想要什么样的，希望可以帮到你。
四季
春来了，春雨唤醒了小草，
鱼儿在水中嬉戏追逐，
百鸟都放开歌喉鸣叫。
春天铺满了绿色。
夏来了，百花纷纷地开放，
蝴蝶飞在花中、空中，
小虫在绿叶间吟唱着。
夏天涂满了五彩。
秋来了，树叶换成了金黄，
小草也变成了金黄色，
小虫也纷纷不见了。
秋天充满了金黄。
冬来了，雪花满天满地飞，
树木枝杆上落满了雪，
天地间都是一片银色。
冬天画满了白色。
妈妈的手
妈妈的手如温暖的春风,
爱抚着我走过坎坷的昨天.
妈妈的手如宽厚的大地,
支撑着我迈向健康的明天.
我渐渐长大,
而妈妈的手却渐渐粗糙.
我爱妈妈,
更爱妈妈这双粗糙的手.
心愿
当花凋谢的那一瞬间，
我心里萌生了一个美丽的心愿--
我，想得到奇异芬芳的七色花。
如果
我有了七色花，我便要用它来实现许多愿望。
知道吗？
每一片花瓣都是一个小精灵变的。
红色的花瓣，是个娇艳的精灵变的，
我要用她，
让每一个人的心变得善良友好。
橙色的花瓣，
是个调皮的精灵变的，
我要用她，
让失明的人看见美好的万物。
黄色的花瓣呢？
哦，原来它躲到我的口袋里去了。
黄色的花瓣，是个爱搞怪的小精灵变的。
我要用她消灭世上所有的疾病。
紫色的花瓣，我该用它干什么呢？
我苦思冥想，
可却是煞费苦心。
突然，我不经意瞄到一束枯萎的花朵，
视线把脆弱的情感点燃。
我回想起春天的美好时光，
整个人仿佛变成了
春天的一束可爱的小花，
想不停地赞美春的美好。
我内心深处，突然有了一个朦胧的心愿，
这个心愿，如梦般不真切。
但我却能清晰地感受到它。
这个心愿是什么？
我努力地把这个心愿从内心深处激发出来，
但却没有如愿。
我尽情地在春的世界尽情漫游，
于是，
记忆之书打开了。
我仿佛看见当初的美好时光。
突然间
我感受到了，这个心愿，
在我内心深处生根发芽，
并开出了异常美丽的花。
我知道，
那就是我沉睡已久的心愿。
我好像脱茧的蚕，
从朦胧的睡梦中醒来，
睁开了惺忪的睡眼。
我感受到我的心变得更美了，更亮了。
我，要用那片紫色的花瓣，
让所有的花永不凋谢。
虽然，我知道这个心愿很难实现，
但我仍然等待着......
坏孩子的天空
那一颗脆弱的心灵，
在黑暗中迷失了自我。
哭泣着，
向光亮伸出求助之手，
却被无情地打回来。
哪怕一声辩解，
也会引来无数的责骂。
在大人的眼里，
他们只会反驳，
只会捣乱。
他们只是不择不扣的坏孩子。
在大人的眼里，
痛打与责骂，
是对付他们的唯一办法。
殊不知那坚硬的约束下，
还隐藏着一颗柔弱的心。
面对旁人的鄙视，
面对家人的无奈，
那个忧郁的心灵，
一度沉迷。
他们的优点无人寻找，
缺陷却在被不断挖掘。
每个生命都没有命中注定，
但大人的选择，
使他们无从面对。
每一个人的背后，
总有一个引人深思的故事。
一味的责怪，
填充了他们的心灵。
那困难中的安慰，
在这时何去何从？
眼泪换不来任何好处，
换来的只是冷眼。
他们从此对这个世界，
不抱有任何遐想，
对于这个世界，
他们只有忧伤与愤怒。
一、悬赏分（总100分）
1、仪表形象：（10分）
服饰大方、自然、得体、举止从容、端正，精神饱满，态度亲切。
2、语言表达：（30分）
普通话标准，吐字清楚、准确，语言生动，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容，能准确、恰当地表情达意，舒心悦耳，娓娓动听。
3、态势神情：（20分）
姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象地表达朗诵内容和思想感情，渲染气氛，增强表达效果。
4、朗诵效果：（30分）
朗诵有感染力，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。
5、时间要求：（10分）
时间为2分钟内。
二、提高分（5分）
朗诵形式富有创意,配以适当伴舞或配乐,或以其他富有创意形式朗诵。
三、评分原则：
比赛中，评委按《评分标准》打分，去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为该篇目的最终得分。赛后按篇目的得分从高到低排列，即得相应的篇目获奖等级。
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发表于 2010-6-3 11:25:00
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