《洞里洞外的小老鼠》小学生课外教学设计

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《洞里洞外的小老鼠》教学设计



深圳市南山区后海小学　李　珊



　　课程资源：



　　本书以新奇的形式，讲了一个情节曲折、内容有趣动人的小故事。老鼠一家生活在童话书里，他们生活得非常快乐，只要大笔一挥，画什么就会有什么！一天，他们发现了书上有一个洞，通过这个神奇的洞，他们可以从书本的世界进入书外的世界。书外的世界既新奇又好玩，他们在探险的过程中找到了很多乐趣。可是有只可怕的加霍猫画了小猫，来侵犯他们的书本世界。小老鼠一家齐心协力、斗智斗勇，战胜了书本里的和书本外的猫，从此他们又有了快乐美好的生活。



　　教学目标：



　　1．通过读图，培养孩子的观察力，想象力。激发学生阅读兴趣。



　　2．通过阅读，知道书外的世界既新奇又好玩，小老鼠在探险的过程中找到了很多乐趣。培养学生的探索精神。



　　教学过程：



　　一、激发阅读兴趣，引起阅读动机



　　1． 师：“从前，有一本书，书上钻了一个洞。书一打开，一个洞就变成了两个洞，有很大的穿堂风……”



　　这是《洞里洞外的小老鼠》一书的开头——你能相信吗？这本书上真的有一个洞！



　　二、认识作家与画家及图画书的构成。



　　三、带领学生赏析文本与图画。



　　（1）通过读图，让孩子们观察书上真的有一个洞，而插图里的小老鼠和猫咪就在这个洞里“钻来钻去”，一会儿不见了脑袋，一会儿露出一只猫爪。



　　（2）这个真实的小洞就像一座桥梁，小老鼠看到了一个和书里的世界不一样的真正的世界：书里的世界都是扁平的，而真正的世界是立体的；真正的世界的玫瑰闻起来有真正的玫瑰香味，而不是墨汁与纸张的味道……于是，他们一家从书本的世界到达了书外的世界。



　　（3）他们在探险的过程中找到了很多的乐趣，也遇到了危险——一只真正的小猫也发现了书上的洞，想通过这个洞来侵犯老鼠的书本世界！一场激烈的猫鼠大战就此展开了，武器是铅笔、水彩笔、橡皮擦……当然，最终还是小老鼠胜利了！



　　四、讨论



　　1．翻翻书，看看书中有几章？怎样去读完这本书。



　　目录



　　第一章 神奇的发现！



　　第二章 洞的另一头



　　第三章 加霍猫，加霍猫



　　第四章 橡皮长矛！



　　第五章 哒哒啦哒哒！



　　第六章 小狗追猫



　　五、延伸活动



　　活动一：大作家左拉说：生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。你愿意像小老鼠那样去探险吗？说说你想去哪里探险，建议加入你的奇思妙想，把它画下来。



　　活动二：做《洞里洞外的小老鼠》推荐卡获阅读计划。



　　六、结语



　　读完它之后，别忘了用带子穿过书洞，把书合上、系好。这样，现实世界的危险就不会给小老鼠们平静的书中生活带来任何麻烦了……