五年级下册《与象共舞》课文分析与研究

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《与象共舞》课文分析与研究



重庆市万州区沙河小学　冉崇斌



课文分析



　　《与象共舞》一文，饶有兴趣地讲述了泰国人与大象之间亲密和谐的关系，展示了泰国独特的地域文化。作者用“与象共舞”为题，体现了泰国人与大象关系十分亲密，大象给泰国人的生活带来了很多乐趣。



　　一、层次清楚，结构统一



　　课文共5个自然段，每个自然段独立成段。第一自然段：概述了在泰国大象对人群熟视无睹，与人关系亲密和谐。第二自然段：讲大象是泰国的国宝。泰国最初的发展和兴盛，和象有着密切的关系。第三自然段：通过描述大象的样子与表情来表现泰国人与大象之间没有距离。第四自然段：讲述了一些实例来说明象是一种很聪明而有灵气的动物。第五自然段：讲最使作者难忘的是看大象跳舞。由概述大象与人的关系写到大象多个方面的特点，先总后分，层层介绍，清楚明白。具体介绍大象特点的四个自然段结构相同：段首先总写特点，后文围绕中心意思具体叙述，思路清晰，明白晓畅。段与段之间巧用过渡语：“在国内看大象，都是在动物园里远观，人和象离得很远。在泰国，人和象之间没有距离。”通过“国内”与“泰国”不同情况对比引出下文，“据说象是一种聪明而有灵气的动物。”“最使我难以忘怀的，是看大象跳舞。”则选择虚词“据说”“最”连接，承前启后，衔接自然。



　　二、大象聪明而有灵气



　　文中主要运用拟人的手法描写了聪明而有灵气的大象。“成排的人躺在地上，大象慢慢地人丛里走过去，它们小心翼翼地在人与人之间寻找落脚点，每经过一个人，都会伸出粗壮的脚，在他们的身上轻轻地抚弄一番，有时也会用鼻子给人按摩。”原本笨拙让人畏惧三分的大象，却“小心翼翼地”在人身上“轻轻地抚弄一番”，俨然一位位细心而又体贴的按摩师，不但聪明，而且可爱。在和接受按摩的妇女开玩笑后的表现却是：“只见大象面对着她，行了一个屈膝礼，好像是在道歉。那庞大的身躯，屈膝点头时竟然优雅得像一个彬彬有礼的绅士。”这哪里是大象，分明是顽皮的孩子嘛，既会和妇女开玩笑博取众人一笑，又在玩笑后行屈膝礼道歉求得妇女原谅，而且态度还优雅得如“彬彬有礼的绅士”，稚气与灵性纤毫毕现，妙趣横生，让人忍俊不禁。



　　三、人与动物，和谐共处



　　大象是泰国颇具地域特色的动物，人与动物和谐共处，不分彼此。曾经“大象驮着武士冲锋陷阵，攻城守垒；曾经以一当十、以一抵百地为泰国人做工服役。被驯服的大象走出丛林的那一天，也许就是当地生产、生活发生较大变化的日子。”，大象既能“冲锋陷阵”又能“做工服役”，在历史上在生产中发挥了巨大作用。而今“表情非常平静的象”“目光晶莹温和”，在城市里，为人们表演、按摩、开小小的玩笑，已经成为泰国民众大家庭里的一份子，不分彼此，谁也离不开谁。这样的场面尤其感人：“表演的尾声，也是最高潮，在欢乐的音乐声中，象群翩翩起舞，观众都用到了宽阔的广场上，人群和象群混杂在一起舞之蹈之，热烈的气氛感染了在场的每一个人。舞蹈的大象，没有一点儿笨重的感觉，他们随着音乐的节奏摇头晃脑，掂脚掂腿，前后左右颠动着身子，长长的鼻子在空中挥舞。毫无疑问，它们和人一样，陶醉在音乐之中了。这时，它们的表情仿佛也是快乐的。”大象已不再是大象，也成了懂音乐会思考有感情的人了，已不是人象共舞，而是人与人的舞蹈，心与心的交流！与冯骥才的“信赖，往往创造出美好的境界！”不但相似，并且远甚于此，因为冯所言只三鸟而已，而作者笔下写的却是泰国的普遍现象。人与动物这样亲密，是多么令人神往的境界呀！

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资料链接



泰国



　　位于中南半岛中南部。与柬埔寨、老挝、缅甸接壤，东南临泰国湾（太平洋），西南濒安达曼海（印度洋）。热带季风气候。全年分为热、雨、凉三季。年均气温24～30℃。



　　东北部是呵叻高原，这里夏季极干旱，雨季非常泥泞，不宜耕作。中部是昭披那河（即湄南河）平原。由曼谷向北，地势逐步缓升，湄南河沿岸土地丰饶，是泰国主要农产地。曼谷以南为暹罗湾红树林地域，涨潮时没入水中，退潮后成为红树林沼泽地。泰国南部是西部山脉的延续，山脉再向南形成马来半岛，最狭处称为克拉地峡。



　　另外，泰国的一般大众习惯将国家的疆域比作大象的头部，将北部视为“象冠”，东北地方代表“象耳”，暹罗湾代表“象口”，而南方的狭长地带则代表了“象鼻”。



　　气候方面，泰国属于热带季风气候。常年温度不下18℃，平均年降水量约1000毫米。11月至2月受较凉的东北季候风影响比较干燥，3月到5月气温最高，可达40-42℃，7月至9月受西南季候风影响，是雨季。10月至12月偶有热带气旋从南中国海经过中南半岛吹袭泰国东部，但在暹罗湾形成的热带气旋为数甚少且弱。



　　泰国是亚洲重要的旅游国家之一，迷人的热带风情以及独具特色的佛教文化是吸引游客的重要因素。泰国是一个历史悠久的佛教国家，这个被称为“白象王国”的美丽国度，拥有独特的文化传统和民族风俗，如丰富多彩的各种节日，水上人家的清新生话，闻名于世的古典舞和民族舞，饶有趣味的哑剧和洛坤剧，别具一格的泰拳、斗鸡、玩鱼等，都令人“乐不思蜀”。这里到处是金碧辉煌、尖角高耸的庙宇、佛塔，无处不有精致美观的佛像、石雕和绘画，这些在长年青绿的椰林掩映下的古迹，为泰国妖媚动人的热带风光增添了无限绚丽的色彩。

大象



　　大象，英文elephant，哺乳纲，长鼻目，象科。通称象，是现存世界最大的陆栖动物，主要外部特征为柔韧而肌肉发达的长鼻和扇大的耳朵。具缠卷的功能，是象自卫和取食的有力工具。长鼻目仅有象科1科共2属2种，即亚洲象和非洲象。亚洲象历史上曾广布于中国长江以南的南亚和东南亚地区，现分布范围已缩小，主要产于印度、泰国、柬埔寨、越南等国。中国云南省西双版纳地区也有小的野生种群。非洲象则广泛分布于整个非洲大陆，喜欢群居。



　　象肩高约2米，体重3～7吨。头大，耳大如扇。四肢粗大如圆柱，支持巨大身体，膝关节不能自由屈曲。鼻长几乎与体长相等，呈圆筒状，伸屈自如；鼻孔开口在末端，鼻尖有指状突起，能拣拾细物。上颌具1对发达门齿，终生生长，非洲象门齿可长达3.3米，亚洲象雌性长牙不外露；上、下颌每侧均具6个颊齿，自前向后依次生长，具高齿冠，结构复杂。每足5趾，但第1、第5趾发育不全。被毛稀疏，体色浅灰褐色。雄象睾丸隐于腹腔内；雌象前腿后有2个乳头，妊娠期长达600多天，一般每胎1仔。非洲象长鼻末端有2个指状突起，亚洲象仅具1个；非洲象耳大，体型较大，亚洲象耳小，身体较小，体重较轻。



　　大象栖息于多种生态环境，尤喜丛林、草原和河谷地带。群居，雄兽偶有独栖。以植物为食，食量极大，每日食量225千克以上。寿命约80年。一些象已被人类驯养，视为家畜，可供骑乘或服劳役。象牙一直被作为名贵的雕刻材料，价格昂贵，故象遭到大肆滥捕，数量急剧下降。

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教学设计



　　教学目标：



　　1．正确流利有感情地朗读课文。



　　2．通过多种形式理解课文内容，领悟课文的表达方法。



　　3．了解泰国独特的风情与文化，感受人与动物和谐相处的美好。



　　教学重点：



　　了解人与大象的亲密关系。



　　教学难点：



　　领悟课文的表达方法。



教学时间：



1课时



　　教学过程：



　　一、谈话引入课题



　　前面我们学习了两篇描写外国风光的文章，感受到别样的异国风情，那里的大象也很有意思，今天，我们到泰国去看一看。齐读课题。



　　二、初读课文，整体感知：



　　1．看到这个课题，同学们有什么疑问？



　　（什么叫与象共舞？谁与象共舞？）



　　2．请同学们自由通读全文，要求读准每个字的字音，看看能读懂什么？又有什么疑问？



　　3．检查词语认读情况：



　　4．交流：通过读书，你们读懂了哪些内容吗？交流新的疑问。



　　三、再读课文，体会人与象和谐共处的情景：



　　1．阅读第一自然段：自由读第一然段，从哪些词语中你体会出人与象的关系和谐友好呢？“熟视无睹”“悠闲沉着”



　　朗读时练习读出大象的悠闲沉着。



　　2．阅读第二自然段：为什么泰国人对大象存有亲切的感情？



　　引读，师生同读第二自然段，体会泰国人对象的亲切之情。



　　3．阅读第三自然段：



　　我们再走近一些，近距离地看看大象。请同学们快速默读第三自然段，看看从哪些词中可以体会出人与象之间的关系和谐友好呢？



　　体会重点词语：“喷”“晶莹温和”。



　　指名读，注意读出与大象靠得很近，读出紧张的心情松弛下来的感觉。



　　4．小结：读书，既要从字面上理解，还要联系上下文深入体会，字里行间间包含着作者的思想感情。作者表面写大象的可爱温顺，实际上是在赞美人与大象之间的和谐融洽。体会人与象的关系和谐友好，用的是抓关键词深入体会的方法来学的。用这样的方法，学习文章，理解得更深入更准确。



　　5．研读第四自然段：



　　（1）学生默读第四自然段，抓住重点词语体会：



　　（2）集体交流：



　　a．研读“做按摩”一节：



　　课件演示：大象给人做按摩的图片。



　　出示句子：“成排的人躺在地上，大象慢慢地从人丛里走过去，它们它们小心翼翼地在人与人之间寻找落脚点，每经过一个人，都会伸出粗壮的脚，在他们的身上轻轻地抚弄一番，有时也会用鼻子给人按摩。”



　　①师引读这句话，根据学生朗读的情况进行评论。



　　②抓住关键词语“慢慢地、小心翼翼地、轻轻地”指导学生朗读。



　　b．研读“开玩笑”一节：



　　出示句子：“有一次，我看到一头大象用鼻子把一位女士的皮鞋脱下来，然后卷着皮鞋悠然而去，把那位躺在地上的女士急得哇哇乱叫。脱皮鞋的大象一点而也不理会女士的乱叫，用鼻子挥舞着皮鞋，绕着围观的人群转了一圈，才不慌不忙地回到那位女士身边，把皮鞋还给了她。那位女士又惊奇又尴尬，只见大象面对着她，行了一个屈膝礼，好像是在道歉。那庞大的身躯，屈膝点头时竟然优雅得像一个彬彬有礼的绅士。”



　　①默读，思考，讨论：你从哪些语句看出大象给人开玩笑很有趣？



　　②“悠然而去”是什么意思？演一演句子描绘的情景。



　　③思考讨论：“大象，你为什么卷走了别人的皮鞋，还悠然而去？”



　　④大象的举动让那位女士又惊奇又尴尬，她惊奇什么？尴尬什么？



　　⑤大象开完玩笑，才不慌不忙地回到那位女士的身边，把皮鞋还了她。如果大象会说话，当他面对受到惊吓的女士行屈膝礼时，他会说怎么说？



　　c．指导感情朗读。



　　6．研读第五自然段------“跳舞”一节：



　　从那些词句体会到大象跳舞很有趣，画出有关句子自己读一读，想象大象有趣的样子。



　　出示句子：“舞蹈的大象，没有一点儿笨重的感觉，它们随着音乐的节奏摇头晃脑，踮脚抬腿，前后左右颤动着身子，长长的鼻子在音乐中挥舞。毫无疑问，它们和人一样，陶醉在音乐之中了。”



　　从哪些词语感受到大象跳舞的轻巧有趣？抓住“摇头晃脑”、“踮脚抬腿”、“陶醉”、“颤动着身子”体会。



　　指导感情朗读。指名读。评议。练读。齐读。



　　7．小结：通过读书，我们体会到泰国人与象和谐融洽，相互信任。人与动物这样亲密，多么令人神往啊！

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四、总结拓展



　　1．看到这样热情奔放的舞蹈场面，我们明白人与大象的关系如此和谐友好不仅仅因为象是国宝，也不仅仅因为象的可爱、温顺、聪明有灵气，还会跳舞，而是人和象同生共处互相帮助，彼此信任才创造了这样融洽的氛围。



　　2．从课文中，你学习到哪些表达方法？



　　（1）将思想感情融入到对物的描写之中。



　　（2）叙述条理清楚，语言生动。



　　（3）按照先概述后分述的顺序叙述。



　　3．作业：



　　（1）有感情地朗读课文。



　　（2）搜集描写泰国民俗风情的文章阅读。



练习设计：



　　一、明察秋毫（给黑体字选读音）。



　　蒲扇(shān　　shàn)　　尴尬(gān　　jiān)　　气氛(fèn　　fēn)



　　踮脚(diān　　diǎn)　　绅士(shēn　　kūn)　　芭蕾(bā　　ba)



　　二、比一比，组词。



　　谦(　　)　　绅(　　)　(　　)　　弛(　　)　(　　)　堵(　　)　(　　)



　　歉(　　)　　伸(　　)　(　　)　　驰(　　)　(　　)　睹(　　)　(　　)



　　廉(　　)　　审(　　)　(　　)　　池(　　)　(　　)　赌(　　)　(　　)



　　三、根据意思写出词语。



　　1．形容人物的举止文雅。（　　　）



　　2．形容轻快地跳舞。（　　　）



　　3．虽然经常看见却跟没有看见一样。（　　　）



　　4．形容各种好看的花娇艳绚丽。（　　　）



　　四、选词填空。



　　密切　　亲切　　紧张　　庞大　　不慌不忙　　彬彬有礼



　　热烈　　欢乐　　宽阔　　粗壮　　小心翼翼　　应接不暇



　　(　　　)的场地　　(　　　)的身躯　　(　　　)的关系



　　(　　　)的气氛　　(　　　)的音乐　　(　　　)的心情



　　(　　　)地寻找　　(　　　)地招呼　　(　　　)地前进



　　五、句子加工厂（根据提示补充）。



　　1．变成夸张句。



　　猫的眼睛真亮，_______________________________________。



　　2．变成比喻句。



　　大象对你摇着它_______________________的大耳朵不慌不忙地走路。



　　3．变成拟人句。



　　大象屈膝点头时竟然优雅得__________________________。



　　4．变成反问句。



　　人类创造了历史，__________________________________？



　　六、口语交际厅。



　　小朋友，在泰国人与大象的关系是十分密切友好的。你的家乡或所在的城市，人们与什么样的动物比较友善呢？请你好好地讲一讲，让朋友也分享一下吧。



拓展阅读



恒河猴与叶猴



南希



　　印度盛产猴子，其中一种名叫恒河猴。恒河猴在这个国度很有背景，非常吃得开。印度人敬畏这种猴子，经常主动地喂食。



　　恒河猴受到如此宠爱，变得有恃无恐，以攻击性和“反社会”的习性出了名。恒河猴在首都新德里“安营扎寨”，将市中心的红沙石建筑群变成自己的“家园”，数量多达１万余只。这个建筑群是印度总统府、国防部、三军司令部、外交部、财政部等所在地，掩映在参天古树之中，草木苍翠，风景优美。



　　马尼·桑卡·艾亚尔初任石油部长，刚上任的第一天便遭到恒河猴的一顿穷追猛打，只好“落荒而逃”。事情是这样的，艾亚尔的前任一个月前从石油部的宫邸搬出之后，200多只恒河猴便抢先一步“接管”了这幢一层楼的建筑物。进而登堂入室，为所欲为，根本不把新主人放在眼里，艾亚尔万般无奈，被迫放弃了办公室。



　　有恒河猴这样的“邻居”，办公室自然就安静不下来。刚开始时，官员们对恒河猴还比较客气，猴儿们也还有所顾忌，只是溜进里面去偷水果或者花生。后来渐渐地变本加厉，在找不到吃的东西时，便“顺手牵羊”，将文件窃走。有时，还肆意“破坏”办公室的电话线路，使通讯中断。



　　一楼是三军司令部的办公所在地，为了防止恒河猴偷盗机密文件，只好在所有的窗户上都安装起了防护铁条。结果办公室变成了“铁笼子”，人们在里面上班的滋味可想而知。有时，猴儿们还胆大包天，竟然巧妙地躲开警卫，连总统的卧室也敢窥视。



　　面对着恒河猴肆无忌惮的破坏行为，印度政府觉得有必要采取措施加以制止。怎么办呢？印度宗教反对杀戮动物，猴子受到保护，有特别的“豁免权”。经过反复考虑，于是想出了“以猴制猴”的高招。



　　有关部门找来一种身材高大、更好斗的猴种——叶猴，来对付在政府办公大楼里占“山”为王的恒河猴。想不到这一招还真灵，“欺软怕硬”的恒河猴很怕叶猴，纷纷被赶进了捕猴人的圈套。这些被捕获的恒河猴由政府用车运走，放回到树林深处去了。



　　叶猴为政府“打工”，每月工资600卢比，不发现金，而用香蕉代替。叶猴工作负责，办事认真，每天分早、中、晚，在政府建筑物的周围分别巡逻一次。自从叶猴上岗值班以来，这里又恢复了往日的平静，再也没有发生“猴灾”了。



　　阅读提示：



　　1．从哪些地方看出恒河猴很顽皮？



　　2．人们想了一个什么办法制服恒河猴？人们为什么这样做？

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