德育工作总结(阿木荐)

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　　德育工作总结
　　一学期来，我校德育工作以提高师生思想道德素质为重点，以活动为载体，全面实施《中小学德育纲要》，落实《公民道德建设实施纲要》，把实现学生素质的可持续发展作为学校德育的主要目标。把德育工作与学校其他工作紧密结合、加强渗透，密切联系社会、家庭，加强德育队伍建设，不时提高德育工作水平，增强德育工作实效，在几方面取得了一点成果，现总结如下：
　　一、加强德育队伍建设，树立师表良好形象
　　1、抓好学校领导班子建设
　　学校领导班子一班人注重率先垂范，讲党性、讲政治、讲团结、讲正气、讲奉献、树立了正确的教育观、质量观、人才观、学生观、教学观、敬业尽职，成为全体师生树立楷模。一年中，在“好班子”建设活动中我校取得了显著成果。
　　2、注重加强和突出师德建设
　　一年来，我校实施了“全员育人、全程育人、面向全体、全面发展”的德育工作思路。学校领导叫响了“老师不只是知识传达者，更要做灵魂的工程师”的口号，坚持组织全体教职员工深入学习江总书记《关于教育问题的谈话》精神，深刻领会“三个代表”的实质内涵，认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，还组织学习了《教师职业道德规范》、《未成年人维护法》、《教育法》、《教师法》等一系列与教育教学相关的法律法规。让全体教师以正确的世界观、人生观和价值观规范自身的言行。结合“师德建设月”开展系列活动，如下半年组织的少先队辅导员综合素质比武，全面检阅，提高了我辅导区德育骨干的能力；每学期定期召开的师德教育讲座和师德标兵表彰暨先进事迹报告会,让全体教职工以身边的模范为典范，进一步认清教育的地位，坚定育人信念进一步矫正自身的人生座标，取得整饬队伍，提高修养，重塑形象的良好效果；我校还全面实施“内铸师魂、外塑师表、精练师能”的活动计划，充沛展示年青一代敬业爱岗，无私奉献、奋力拼搏的师德风范，学校还建立健全了一系列的师德建设制度。在广大教职员中之中，形成了“辛苦我一个，培育一代人”的思想共识和育人氛围。
　　二、把学校与家庭社会结合起来
　　学校德育需要家长的配合，社会的关注与参与。因此，在校内，我们对校长室、教导处、少先大队部、班级的四级责任教育网进一步明确分工。校长室负责日常学生教育目标的制订与督导；教导处负责日常工作的监督、管理与协调；少先大队部负责宣传、逐日的检查、评比和开展一些活动；班主任负责本班学生的教育、管理、家访和后进生的跟踪转化和工作档案的整理。由于我们分工明确，各施其职，大事小事有人管，使学生的礼仪教育、规范教育形成常规化、规范化，教育效果也日渐明显。
　　在校外，我们通过给家长一封信、召开二次家长会，向学生家长通报学校开展各种主题教育的具体情况，请求家长对学校的教育提出建议，要求家长对学生在家的礼仪等情况（包括尊老爱幼、待人处事、举止行为、卫生习惯、家务劳动等）和时与学校沟通。最大限度落实家庭教育与学校教育互相配合，使学校的教育从学校延伸到家庭。现在社会上一些人举止粗鲁、行为陋习，动辄打架斗殴，一方面是无知，更重要是不懂法。因此我们认为学生的礼仪教育应该与法制教育结合起来。因此，我们在开展礼仪教育中十分注重学生的法制教育，注重学校、家庭、社会相结合，注重礼仪与法制教育相结合，拓宽了学校行为教育的渠道，使教育更有效果。
　　三、把规范的管理与多种活动结合起来
　　在管理上，我们充沛发挥少先队在德育工作中的独特作用，利用队员们积极好胜的上进心，在各中队间开展学习、纪律、礼仪、卫生、劳动和在语言、行为上使用礼貌用语、礼貌体态用语等规范教育的班风评比。少先队大队委组成一个每日班风评比检查小组，通过校门轮值检查督促，班级实地检查、（内容包括学生的纪律、公共卫生、个人卫生、出勤、衣着仪表、礼貌用语、两操、公物保管、行为习惯等），把每天检查结果逐日公布在学校的公告栏上。做到每日有检查登记，每周又有小结评比，每月有总结表彰。这样，各中队都不甘落后，各方面力争上进，每月“五星中队”评比热火朝天。全校形成了人人不服输、人人积极向上，人人讲文明礼貌的新风尚。
　　在形式上，我们一方面进行广泛的宣传。通过大会、小会、班会、“春蕾电视台”、黑板报、班级以礼仪教育为内容的主题活动、组织学生观看有关礼仪教育的VCD等，把合格小公民的具体内容，小学生行为守则进行广泛宣传教育，发明浓烈的教育氛围。另一方面，我们要求每位学生都必需会熟知《小学生日常行为规范》、知晓合格小公民的具体内容、礼貌语言用语和礼貌体态用语的常用语言，并组织各中队开展“做合格小公民”的演讲竞赛。由于我们宣传到位，为开展规范教育活动发明了良好的氛围。
　　四、把树立典型与带动全面结合起来
　　我们特别注意弘扬先进，树立典型。定期开展评“星”评“佳”活动。如评“学校之星”、“单项小能手”，评“最佳少先队员”、“最佳小公民”“最佳环保小卫士”、“最佳志愿者”等。学校专门开辟“评星榜”专栏，把被评为各种“星”，各种“最佳”获得者的照片贴在专栏上，每周升旗仪式上由各中队当选的小标兵上台作自我介绍，通过和时表彰先进，树立典型，逐步形成了学“星”学“佳”、追“星”追“佳”，互学互帮、勤学知礼、文明向上争做合格小公民的良好校风。
　　五、结合不同时期开展有针对性的活动
　　一年中，在把“争当学校之星，创立五星中队”做为德育工作的重点的同时，我们还结合不同时期开展一系列、不同形式的活动。如①结合开学七年级些学生家庭比较困难，交不起书杂费这一情况，我们在减免一局部同学学习费用的同时开展“看谁最关心困难同学、最有爱心”的师生捐款活动活动。②结合三月份学雷锋活动月，开展“学雷锋、树新风、争做雷锋式的好少年”活动，③结合6月禁毒月组织4—6年级开展“远离毒品、关爱生命”的读书活动和征文演讲竞赛。④结合后进生转化工作，开展任课教师家访活动，共商后进生的转化工作的措施与家校互相协调的有关事宜。⑤开展争创“绿色学校”，争当“环保小卫士”活动，并经常组织学生走上社会，开展宣传、考查、清扫等环保实践活动。
　　六、进一步深化德育课题的研究和实践

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　　一年来，我校围绕“小班化教育与学习潜能开发”的省级课题和心理健康教育的学校特色创立动了不少脑筋，开展了一系列行之有效的活动。我们认识到学校心理健康教育和德育课题研究假如停留在预防与矫正层面上是不够的，因此，全校教职员工围绕学校的育人总目标以实践带研究，在深化课题研究上取得一些成果。如我校进行了“小学生潜能开发”的系列研究，探索农村小学生身心素质潜能开发的规律。
　　第一阶段，我们进行了“小学生自我管理潜能开发”的研究。围绕班务自我管理与个人事务管理的具体目标，根据学生个人的实际，充沛发挥学生的主体意识。我们让学生全员参与管理，学生在班级中人人有岗位。把教师要学生“做什么”变成学生要“怎么做”。教师把班级的一些事务落实到小组，小组落实到人，由每个人轮流干，班务分管，井然有序，使每个人都进入不同的角色。学生在自我管理中得到了自我教育，各种能力得到了提高。
　　第二阶段，我们进行了“小学生学习潜能开发”的研究。围绕观察、记忆、思维、想象、情感、意志等方面的目标，挖掘学生的学习潜力。以课堂教学为切入口，根据各科教学目标，培养学生的注意力，自我控制能力，教给学生记忆方法，激发学习兴趣。注重课外延伸，
　　培养学生的学习责任心。激励指导学生课外阅读，加强复习和预习，逐步养成自觉学、主动学的学习习惯。通过研究，我们已取得了阶段性效果。．
　　面对如何科学地提高学校德育工作实效的新课题，我校将进—步轻说教，重实践，重体验，在实践中不时探索优化德育工作的方法和途径，切实提高德育工作的整体水平。
　　

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德育工作总结2
　　
　　德育是学校教育的灵魂，是学生健康生长和学校工作的保证。因此，学校必需把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。2009年度，韩吉中学在上级部门的正确领导和亲切关怀下，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央宣传部、教育部关于印发〈中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要〉的通知》精神，坚持“以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手”，建立健全德育评价机制，圆满地完成了本年度的各项工作。现将我校2009年德育工作情况总结如下：
　　一、完善德育机制，形成工作合力
　　德育工作是学校工作的重中之重。本年度，我校根据学校的实际要求，广泛征求意见，制定了《班级量化管理细则》、《班主任星级评价方案》等有关德育管理制度，进一步促进了我校德育工作的制度化、经常化，使学校的德育工作有了强有力的制度保证；成立了以“德育副校长—政教处—班主任—学生；教学副校长—教研组长—教师—学生；党总支书记—团委—团支部—学生”“三线四级”的德育管理网络机制，进行分线管理，分级落实，齐抓共管，德育工作人员做到分工不分家，既团结协作，又能独立地开展工作。我校在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行，每天对学生的日常行为进行检查评比，做到每天检查登记，每周小结公布，每月汇总公布，并把考核结果纳入班级量化考评，收到了较好的效果。
　　二、加强教师队伍建设，提高整体水平
　　要办好一所学校，要使一所学校得到快速健康的发展，必需要有高素质的教师队伍，一所学校的校风、学风、班风如何，就要看学校的德育师资队伍如何，为此，我校在加强教师队伍建设方面，十分注重教师自身素质的提高。一是完善各项规章制度。学校在原有制度的基础上，结合本校实际，重新修订了《韩吉中学教师量化考评细则》、《韩吉中学德育工作制度》等规章制度，把教师的教学实绩、教学常规、工作纪律等纳入《韩吉中学教师量化考评细则》之中，通过制度规范教师的言行，强化教师队伍建设，使教师切实做到为人师表的表率作用。二是加强教师的理论学习。学校十分重视教师的教育理论学习和业务培训工作，每周一下午都要召开一次全体教师会议，认真组织教职员工学习《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师十不准》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规；暑期学习会期间，学校组织全体教师认真学习并做好学习笔记。
　　三、狠抓班级管理，强化学校德育工作
　　班主任是开展德育工作的核心，是实施德育工作的主力军，是提高学校德育整体效果的重要保证。为此，本年度学校挑选出了一批精明能干的教师担任班主任工作，通过加强班级管理进一步强化学校的德育工作。开展的具体工作有如下六个方面：
　　1、完善班级管理制度。在原有制度的基础上，重新修订了《韩吉中学班级量化考评细则》、《韩吉中学班主任管理制度》、《班主任星级评价方案》等规章制度，并打印成册发放到每个班主任手中。
　　2、建立健全管理机构。学校成立了以德育副校长、政教主任、各班班干部为成员的考评和检查小组，每日做到“五查”，即查到校、查集会和早操、查课间和午间、查自习课、查放学，所查结果做到每周小节公布，每月汇总公布，并把考核结果纳入班级量化考评之中。
　　3、健全学生组织。建立健全班级干部队伍建设，充沛发挥学生自我管理、自我教育作用，协商班主任做好班级管理工作。
　　4、上好每周的班会课。要求班主任教师认真上好每周的班会课，班会内容要丰富，形式要多样，并随时做好班会记录，和时上交政教处。
　　5、每周召开一次班主任会议。学校要求班主任每周召开一次班干部会议，班干部把学生中出现的问题和时反馈给班主任教师。
　　6、每学期至少召开了一次学生座谈会和班主任经验交流会。
　　四、抓常规管理，确保德育工作落到实处
　　每年的9月份，是新生的入校的时间。随着新生的入校，学生中就会出现一些新的问题，为此，学校依然坚持不懈地狠抓常规管理工作。具体工作有如下几个方面：
　　（一）抓养成教育
　　学校从《韩吉中学班级量化考评细则》和《中学生日常行为规范》入手，重点从养成教育、学习习惯、社会公德和文明礼貌等方面进行教育。具体做法如下：
　　（1）政教处对学生文明行为等方面加大了检查力度，发现问题和时处置，并把检查结果纳入班级量化考评之中。
　　（2）通过学校广播、国旗下讲话，以讲故事的形式向学生进行文明习惯教育。
　　（3）利用开学典礼，班会和队会课，组织学生认真学习《中学生日常行为规范》，对学生行为习惯教育。
　　（二）抓纪律平安教育
　　学校平安工作是关系到学校师生生命、家庭幸福、社会稳定的一项重要工作。我校本着以人为本，平安第一的管理原则，做了大量的平安教育工作，尽一切所能减少学校平安事故的发生。
　　（1）制定了《韩吉中学平安管理制度》；
　　（2）成立了以校长为组长，以德育副校长、政教主任、团委书记为副组长，以班主任为组员的平安管理领导工作小组；
　　（3）制定了“韩吉中学平安值班制度”，成立了“韩吉中学平安值班”领导小组，所有当天值班人员24小时负责学校当天的平安工作和日常事务；值班人员每天放学必需在校门口负责学生的疏导工作，在加大学生护航力度的同时，充沛发挥了全体教师的主人翁意识和平安责任感；
　　（4）每学期都在学生中开展几次“平安应急演练”活动，以加强学生的自我维护能力和学生应对紧急突发事件的能力；
　　（5）学校在易发生平安事故的地点设立平安标志和醒目的警示牌，譬如在学生上学的路段、学校大门口等处都设有醒目的平安标志；
　　（6）政教处在学生中不定期对管制刀具进行突击检查；在使用取暖设备之后，校领导带领班子成员不定期对集体办公室、教师宿舍等进行检查，杜绝了平安事故的发生。
　　（三）抓法制教育

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　　法制教育是学校德育工作的重要内容，也是素质教育的重要组成局部。为进一步提高学生的法律意识，我校把学生的纪律教育、法制教育和心理健康教育纳入了德育教育范围之内。结合我校实际，坚持以教育为本，以预防为主的工作理念，建立健全学校法制教育机构，成立了德育副校长、政教主任和各班主任为组员的法制领导小组，定期对学生进行法制教育。今年10月份，我校为学生做了一场题为“珍惜美好时光，远离违法犯罪”的法制报告会，进一步强化了学生的法律意识，收到了很好的效果。此外，我校还利用板报、班会和学校广播和时的对学生进行法律法规教育，从严从细从实的把学校的法制教育落在了实处。
　　（四）抓差生转化工作
　　（1）学校要求任课教师在每学期开学初认真制定后进生转化计划，认真做好差生转化记录，学期末向学校反馈后进生转化情况；
　　（2）召开后进生转化专题经验交流会，通过交流会的形式使班主任树立全新的育人观念，提高育人水平；
　　（3）对极少数严重违纪的学生，政教处积极配合班主任做好他们的思想教育工作。
　　（五）抓健康教育工作
　　本年度，我校积极贯彻执行《学校卫生工作条例》，认真、扎实、有效的开展了一系列健康教育工作。
　　(1）上好健康教育课。做到健康教育课有教师、有教材、有教学设计、有课表、有考核，全面提高了学生健康知识的知晓率和健康行为形成率。
　　（2）做好学校内外环境整治工作。卫生由专人管理，对室内外的环境卫生，每天做到三查，即早上到校检查、中午上课之前检查、静校后检查。把每天的检查结果和时反馈给班主任教师，并纳入班级量化考核之中。
　　（3）做好甲型H1N1流感防控工作。学校成立甲型H1N1流感防控工作领导小组，制定了甲型H1N1流感防控预案，建立甲型H1N1流感监控室，学校每天布置人员在大门口为学生体检，同时班主任再在班里为学生作进一步体检，切实把这项工作落到实处。
　　（4）积极做好健康教育宣传工作。学校充沛利用学校广播站、黑板报、宣传栏等宣传工具，对学生做好健康教育宣传工作；开展了“健康知识竞赛”和“健康实际操作能力竞赛”活动。
　　（5）做好学生的心理健康教育工作。学校于11月份建成了韩吉中学“心灵驿站”心理咨询室，成立了心理咨询委员会，咨询工作由经过专门培训的董月娥老师担任，切实把学生的心理健康教育工作落到了实处。
　　五、发挥主阵地作用，强化学科渗透
　　俗话说：“十年树木，百年树人”，教育不只要教书，更要育人。每一学科都有对学生进行品德教育的资源，只要加以合理利用，对学生良好品德的形成会起着潜移默化的作用。我校根据学科特点，通过改进教学方法，强化学科渗透，把德育工作渗透在教育教学之中，通过课堂教学来加强学生的思想品德教育；此外，学校还充沛发挥校团队活动室、升国旗仪式、德育教育园地等德育阵地的作用，对学生进行思想品德教育。
　　六、营造育人环境，增强工作实效性
　　学校文化是一本无声教科书，会潜移默化地影响学生。为了给学生营造了一个健康和谐的学校文化氛围。我校于五月份修建了石桥中学德育教育园地；在教室的室外墙壁上都悬挂了名人画像、名人语录、警示语等宣传板；在教室内的墙壁上悬挂了《中学生日常行为规范》、《中学生一日生活制度》等规章制度；在每个教室里都设立了图书角、报刊栏等读书角，通过丰富的课外知识拓展学生的视野。学校还把“团结务实，开拓创新”定为领导作风、把“勤奋、求实、进取、奉献”定为教师的教风、把“勤奋、老实、文明、健美”定为学生的学风。自从开展文化进学校活动以来，我校学生的思想道德素质有了明显提高。
　　七、体验活动，强化育人实践
　　本年度，我校积极响应《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央宣传部、教育部关于印发〈中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要〉的通知》、《教育部办公厅〈关于进一步加强中小学诚信教育〉的通知》等精神的号召，以“三讲两实践”活动内容为主线，结合有意义的节日，以丰富多彩的活动为载体，把提高学生思想道德素质寓于丰富的活动之中，通过开展各种活动来加强学生的思想品德教育。
　　目前，我校已形成一个多育并举的大好局面。在今后的工作中，我校将把提高学生的思想品德教育、提升教师的师德修养作为学校德育的重点工作来抓，努力营造一个良好的育人环境，让学生在良好的环境中更健康、更全面的发展。
　　

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德育工作总结3
班主任的基本任务是依照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健全的公民。围绕这个根本任务，本学期我做了如下工作。
（一）全面了解和研究学生。
现在，学生学习任务较重，学习压力较大，个性和心理在这个阶段变化较大。针对这一现象，我引导学生正确评价自身和同伴，坦然接受老师的批评和指正。让学生心理向健康方向发展。了解和研究学生的学习生活环境。学生的生长是在学生个人与生活环境不时进行信息交流的过程中实现的。了解学生的家庭成员对该生的引导那些是正面的那些是负面的，以和学生社会交往中遇到的种种问题，让学生树立正确的是非观念。了解和研究班集体。对班集体中的典型优秀给予褒扬，对不良的学习风气和时进行引导、批评、指正。调整集体中的不良角色。对学生干部进行进行严格的规范要求，对非正式团体给予引导。
（二） 组织和培养班集体。
班主任置身于班集体中，作为既普通有特殊的一员。参与班集体的活动，以集体规范和纪律约束自身的同时更要勇于负责、积极创新、正确使用权利、使班级体不时前进。
（三） 做好个别教育工作。
针对个别学生的特点和问题，我注重因材施教，尤其是对学生发展中表示出的心理上的差别，对其进行引导，使其心理健康发展，乐于接受他人的意见和批评，正确看待自身的优点和缺点。在学习上表示得较后进的学生，我对他们进行不厌其烦的辅导，鼓励他们积极向上，与他们一起制定可达成的目标，一起想即定的目标努力，使不同的学生得到不同的发展。
（四） 配合各科任教师，培养学生广泛的学习兴趣。
学生的学习兴趣不是一朝一夕的事，是一点一滴的积累起来的，教师要对自身的一言一行，一举一动关心学生的感受，重视学生的心理体验。由于“班主任”效应，学生对班主任所教学科会表示出更多的积极性，作为班主任我注意协调好各科之间的关系，教育学生乐学每一科，协商每位教师树立威信，促学生全面发展。同时我还注重把教学空间大胆的延伸至课外、校外，把游戏、故事、艺术、扮演等带进教学，重视学科之间的整合，让不同学科之间的相关知识互相渗透。总的来说，这一学期的班主任工作还算胜利。学生能在各科任教师的健康生长。

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德育工作总结3
　　
　　假如说：德育是船，那么活动就是帆。学生在一个个主题活动中受到教育，孕育生长。我们针对每月的实际情况，确定了五个教育主题：
　　九月弘扬民族精神月：
　　今年是建国60周年，结合保守的推普周活动，通过通过课堂教学、主题教育、红色诗歌朗诵会等形式，在活动中培养了学生的民族精神。9月12日，学校语言文字工作办公室就将学校推普周活动方案和语言文字基础知识发布在学校网上，并在全校教师会上下达了推普周工作计划；在9月14日的升旗仪式上，围绕“热爱祖国语言文字，构建和谐语言生活”的主题，作了《学好汉语，传承中国文化》的推普动员，拉开了推广普通话的序幕。学校大队部在校门口和学校主要通道悬挂了横幅、张贴了宣传标语，营出了良好的宣传语言文字的氛围。各中队还出了一期推广普通话的专题黑板报；利用主题班会，向学生作推广普通话专题教育；举行了“我爱我的祖国”诗歌朗诵会，三——五年级23个班级参与了诗歌朗诵会，评出一等奖10名，二等奖7名，三等奖6名。随后还开展社会、学校用字用语调查活动；让学生们积极参与“规范社会用字，树立城市形象”啄木鸟行动；还将通过查找、整改学校内外错别字与方言音的活动，让学校内外的普通话环境更规范；要求全体师生在校内校外都要坚持说普通话；班主任对学生进行一次普通话相关知识培训；组织学生开展“小手拉大手，同讲普通话”活动，向家长宣传推普知识，努力提高推普工作的知晓率和参与率。大队部还设立了监督机制，把推普活动落到实处，力争在学校内做到“人人都讲普通话、个个都用文明语”。
　　在第二十五个教师节来临之际，学校大队部开展了丰富多彩的活动。9月10日早，校门口礼仪队的队员手捧巧克力，在门口迎接进校门的每一位老师，一句句“老师，节日快乐”，“老师，您辛苦了”，真挚的祝福让老师们感到暖心的甜蜜！大队部安排的黑板中收集了各班“老师，让我夸夸您”的节日卡片，让老师们感受学生的尊师爱师之情。班级中，有的送上全班签名的谢师卡，有的为辛勤工作的老师端上一杯茶水，有的干脆在教室里写满了对老师的祝福……对于这次教师节的活动，大队部的特派小记者前期专门对带病重返岗位的曾小红老师进行了采访，使他们从曾老师身上看到了老师们敬业爱岗的奉献精神。在这个特殊的日子里，504班全体同学早早地来到学校，他们带着劳动工具，在班主任梁向征老师的带领下排着整齐的队伍去清洁校门口的“红领巾路”，他们用这种特别的方式来表达对老师们的祝福。
　　十月红色爱国月：
　　结合“十一”长假，学校开展了“为中国喝彩”庆建国60周年的“四个一”的实践活动，即：一、二年级学生完成一幅“童眼看家乡“的摄影作品；三、四年级学生读一本爱国主义教育的书，完成一篇观后感；五、六年级学生办一张爱家乡小报、全体学生完成一份百科知识答卷）的活动，此次“百科知识竞赛”是学校的第三届，赛前，政教处花了三天时间对赛题进行了合理的选择和筛选，内容涵盖“时事要闻”、“社会常识”、“自然科学”、“历史文化”、“民俗风情”、“艺术博览”六个局部，试卷体现了实效性、知识性和全面性。全校45个班2300多名学生认真地参与了此项活动，本次竞赛共评出1030多名等级奖，其中一等奖230多名。家长普遍对此次活动的效果予以肯定，认为此次活动能协助小朋友开阔视野，丰富知识，增强了爱祖国、爱家乡的情感。10月8日长假结束，学校团支部和大队部将团员和队员的实践活动效果通过“我与祖国共生长”摄影展和小报展的形式进行了展示。
　　10月12日下午，学校隆重举行了“祖国发展我生长”主题大队会。首先是新队员入队仪式。在鲜艳的队旗下，在庄严的宣誓声中，共有150名一年级新生满怀着激动的心情戴上了鲜艳的红领巾，成为了一名光荣的少先队员。随后是大队委就职仪式。由全体少先队员民主投票和大队部审核选定的21位优秀的少先队干光荣地站在主席台上，接受了为他们颁发的聘书。紧接着，在诗歌朗诵竞赛中荣获一等奖的班级展示了精彩的诗歌朗诵。六年级的诗歌朗诵拉开了红色经典诵读展示的序幕，403，306，507，305，307，501，407班分别展示了节目，声情并茂的朗诵表达了同学们对祖国60岁生日的美好祝福。整场活动井然有序，效果较好，得益于老师们的紧密配合，得益于活动前认真组织的三次彩排。
　　十一月实践活动月：
　　为了开发社会有效资源，更大可能地发挥学生的个性特长，锻炼和培养学生的创新精神和实践能力，政教处认真组织了社会实践活动——秋游。本次秋游活动比原定计划提前了一周进行，学生人数又超越两千人，为了平安有序地组织好本次活动，在时间短的情况下，政教处仍然抓紧时间，政教处两位同志和教师代表董一美老师到相关的实践地点进行两次考察，确定了活动的地点——红心教育基地和植物园，商定了制定最佳线路（低年级和高年级的学生在红心教育基地和植物园交错活动，以保证活动景点的平安有序）。地点确定后，政教处又制定了周密的活动方案和平安保证措施，做到了层层落实，层层把关。
　　11月5日，秋游活动如期开展。学生们通过走铁索桥，飞夺泸定桥，过雪山草地等实践活动真正了解了红军战争时的艰苦。虽然有平安绳的维护，有的同学却行进过程中吓得不敢睁眼，怕自身会掉下去；有的才走几步就又退了回来；还有的干脆在一旁观看，不敢上去。但是也有更多的同学不怕困难，战胜困难。随后的观赏植物园，让小朋友们大开眼界，了解了自然界中许多植物。特别是药园和菊展的观赏激起了小朋友们极大的兴趣，他们纷纷缠住讲解员阿姨，问东问西，似乎想把整个植物园的植物都装进自身的脑海里。由于事先布置合理，考虑比较周到，在全体行政和老师的组织下，整个秋游活动做到了平安、有序、愉快。

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　　同时，学校结合“国际生态学校”的创立，充沛利用校本教材《节能减排》的教育途径，培养学生的环境维护意识。12月5日是国际志愿者日。为进一步倡议志愿者精神，以实际行动迎接国际志愿者日，我校积极参与了东湖开发区纪念“国际志愿者日”暨“创立两型社会建设绿色家园”专家报告活动。我校被授予“东湖开发区光谷第一小学志愿服务队”的光荣称号，贺校长上台参与了授牌仪式。紧接着，聆听了中国光谷博士志愿服务团李世涛博士和环保教育徐大鹏专家的讲座，徐大鹏专家提出“关注环境热点，倡议生态文明，作积极的环保志愿者”，用生动的科学事例和亲身的实践经历向志愿者代表们进行了授课，并对我校“节能减排”一书的编写给予了极大的肯定。我校结合志愿者活动，积极筹备并开展了一系列传送文明，传送爱心的志愿者活动。开展了“争做学校志愿者”主题队会，在班级中选出环保志愿者，文明志愿者，节约志愿者等；2009年11月25日我校2009年FAAW《同一蓝天下》系列主题活动—主题课堂在科学组夏梦琼老师的组织下在红厅举行，来自1—6年级各班分别选派的3名“宣传大使”参与了活动。通过观看影片、问题抢答、时事争辩、签订建议书等环节使小朋友们了解和我们共享地球的动物们的重要性，生物多样性和生态系统复杂的联系，以和人类活动对此发生的影响。随后还开展了“维护动物和它们的栖息地”环保袋设计大赛和征文征画大赛，在美术组和高年级班主任的支持下，共选送98件作品参与征文、征画大赛。通过这些活动，提高了同学们的环保意识和综合素质。
　　十二月欢乐迎新月：
　　2009年12月31日下午，光谷一小的学校被火红的灯笼、夺目的鲜花装扮着，出现出一片喜庆的节日气氛！
　　师生的元旦献词拉开了活动的序幕，政教处代表学校对全体师生送上了温馨的新年致辞。随后，各班举行了“快乐健康迎新年”的联欢活动，以此庆祝2010年元旦的到来。今年的元旦庆祝活动贴近生活，内容丰富，形式多样，有优美的舞蹈、动听的歌声、诗歌朗诵、互动游戏等，一年级新队员还亲历了难忘的入队仪式。精彩纷出现的扮演充沛展示出光谷一小学生丰富的艺术才干。小朋友们在欢快的氛围中体验了活动的乐趣，增进了相互之间的交流。学校领导一行还亲临各班活动现场，为同学们送去了新年的祝福！
　　第三篇迎检篇在迎检中提品质
　　作为开发区的一所窗口学校，学校对外的检查活动日益增多。政教处除完成常规教育工作，实践活动的组织外，本学期还牵头迎接了五项省、市、区级检查。
　　省级：
　　九月，迎接了省级未成年人思想道德建设检查。
　　从接到迎检任务到检查仅仅只有四天的时间，与其说是检查，不如说是对平时学生日常教育工作的一项抽查，在这四天中，我们对学生的行为习惯和相关知识掌握进行了抽查和反馈，利用双休加班完成了三块展板。武汉市文明办在下校调研时对学校的工作提出了肯定，也提出了改进意见。
　　十一月，迎接“省级家长示范学校”评估组初评。
　　从10月20日完成学校申报“省级示范家长学校”自评分和情况说明，到11月19日迎接“省级示范家长学校”初评的评估组的成员检查，期间有近一个月的时间。在这段时间内，我们在局部班主任和辅导员的协商下，认真完成相关资料的准备，例如：自评报告的撰写、修改和PPT的制作，《家长学校读本》的订购，家长学校教学设计的完善，资料的整理与归档，目录的打印和粘贴，特别是以此次检查为契机，开发了学校“家长学校校本读本”，丰富了家长学校教学内容。在11月19日光谷六小召开的“省级示范家长学校”初评会上，政教处刘雅莉同志代表学校向专家们汇报了各自家长学校开办的情况，评估组的成员查阅了我校丰富的过程性资料（14盒），进行反馈与交流，评估组对我校认为我校每学期一次的常规家长学校工作开展得十分扎实，并希望家长学校能紧抓将“三为主”、“三纳入”、“常态化”发明性地开展工作。
　　市级：
　　九月，迎接“武汉市少先队示范学校”检查
　　在迎接中国少年先锋队建队60周年之际，我校接受了共青团武汉市委、少先队武汉市工作委员会对我校创立“武汉市少先队示范学校”的检查。在接到检查任务到检查只有不到一周的时间，在这期间，我们加班对大队部进行了安排和美化，完成了自评报告，收集整理了相关图文资料……并利用夕会和队会时间对各班少先队建设进行检查，提出整改意见。可原定的到校检查临时改为工作汇报和查阅资料。迎检当天，东湖高新技术开发区，洪山区，江夏区的团委书记、接受检查的各校大队辅导员和我校刘雅莉、陈川，李媛三位同志全程参与会议。在汇报会上，向大家介绍了学校少先队工作的亮点和特色。随后检查团还对学校的少先队资料进行了抽查。检查组对学校提出的“真人教育”理念和开展的“七色德育”系列活动，给予了充沛的肯定。丰富的图片和文字资料制作出的精美空虚的PPT和真实完整、全面丰富的汇报资料在五个受检学校中脱颖而出。
　　十二月：迎接武汉市综合实践活动分课题组调研
　　作为开展少先队活动的组织者，本次政教处还牵头迎接了武汉市综合实践活动分课题组调研，为了充沛将学校综合实践课题研究效果进行展示，课题组的刘雅莉、罗晖、李静、李媛、周静玉、邱志刚等几位同志收集了近两年了开展特色实践活动的相关资料，包括：万字的汇报资料、《尊崇绿色、快乐实践行》、《神秘的种子》等效果集，收集了课题组教师的优秀论文和案例，制作了《撷绿》综合实践效果集和《陶艺》校本教材（初稿），几位成员从收集、整理、排版、美化、编辑、校对……付出了很多心思。徐自林、董一美、汤美娟老师落实了学生座谈，在教导处李九胜、罗晖主任，五年级语文教研组的协商下，对罗燕老师的综合实践研讨课《学当“小导游“》进行了集备、试教、修改、完善，得到听课专家的肯定；专家组还观赏了学校陶艺教室和种植园，查阅了光谷一小课题实验的相关研究资料和效果集，充沛肯定了学校对综合实践资源与场地的开发。在总务处雷铭主任的协商下，带领调研组领导对凯迪电气公司进行了考察，收到很好的活动效果。武汉市教科院徐宜汉老师在最后的总结中肯定了四点：两所课题实验学校对综合实践课程的理解是正确的；课题实验的研究是深入有效的；课题研究的效果是明显的；管理评价的探索是有价值的。同时也希望能加强研究效果的积累。
　　区级：
　　九月——十月，区文明单位创立