数学教研组工作总结(阿诗玛中学)

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一个学期来，数学教研组在校领导的领导带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参与各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程规范，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做了以下工作。
1、学习、领悟新课程规范的精神，切实转变教育教学观念。
新课程规范给教育领域注入了新的生机、新的活力，它指出了教育教学的发展方向，充沛强调学生的学习地位。本学期我们教研组把学习新课程规范作为业务学习的一项重要内容，鼓励数学老师参与数学培训；并把新的理念带给了每一位教师。鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程规范的基本理念，设计思路，课程目标，内容规范和课程实施建议有更深的了解，本学期各年级在新课程规范的指导下教育教学改革跃上了一个新的台阶。每一位教师都充沛认识到，不转变保守的教学观念，不提高自身的知识素养，不掌握现代化的教学手段，是很难适应教育的新形势 。
2、课堂教学，教师之间互相学习，一起发展。
本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程规范的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充沛发展作为教学改革的基本指导思想。我们坚持两周举行一次教研活动，并规定一学期每个教师同段互听，借助学校“百堂优质课”活动，开展了数学观摩课活动，大家交流学习，一起促进生长。在各种活动中，教师们把自身在教学中遇到的困惑和得到的教学心得与各位教师互相交流，一起研讨。我们数学教研组是一个团结温馨的大家庭，大家在教研中畅所欲言，在教研中互相协助，解决问题，在平凡的教学工作中勤勤恳恳工作着。
3、以教学为中心，力求常规和创新有机结合。
这学期，我们教研组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风和学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。作为数学老师，最头痛的事情就是批改学生的作业，学生的作业错了,有的要重复几次的更正,而我们有的老师,不厌其烦的认真检查和时的讲评，这样做的话，学生记忆深刻，效果明显，从来就没叫过苦。
集体备课常抓不懈，为了能充沛挖掘各人的潜能，发挥集体的力量和智慧，我们很注重集体备课，每周至少有一次集体备课时间，并做到有内容和中心发言人，在集中之前，大家必需先钻研教材内容，然后就教材的内容对公开课教案、教学的重难点如何去突破、对如何掌握例题讲解的深浅程度、习题的选用等等发表个的见解和意见，大家一起学习、研究，取长补短。平时大家经常互相听课，同备课组的老师经常互相推荐自身经过学习后觉得很有收益的教研优秀论文，大家一起一起学习，研究，最终达到一起提高的目的。其中高中备课组在这方面做得比较突出。全体数学教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯和方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向45分钟要效益；教法切磋，学情分析，“一得”交流都是大家随机教研的话题，新老教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关和期中质量检测。查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。
4、新老教师传帮带，教研落到实处
继续组建新老教师结对,实行一对一的帮扶，一起研讨一起生长，教研组内进行了《谈数学教师的教材“再加工”》、《如何用教材教》、《数学合作学习的研讨》等几个专题学习讨论，和各种新课程新教材教法的反思，确实为教师的生长提供空间，教师积极参与、一起研讨，发挥集体智慧，一起将教研进行到底。
在积极教研的同时，我们还重视同备课组内、备课组间的资源共享，主要通过学校教师网页和数学组公共邮箱分享相关的资料，促进教研的真正落实。
5、我们成抓好辅差导优工作，促进学生全面发展。
根据我校的生源实际，我们重视学生的能力提高和培养，使得每层次的学生都能够提高，真正实现“低进中出，中进高出，优生更优”的办学许诺，为了抓好导优工作，每个年段都抓好竞赛的工作，并且进行校内竞赛，取得了不错的成果，同时也鼓励择优参与校级以上的竞赛，比方参与南安市学生数学小优秀论文竞赛。
6、我们的成果：
本学期有不少教师在教学评比中获奖，在南安市公开课教案评比中初中部××老师获三等奖，高中部××老师获得二等奖，在学生小优秀论文评比中××师、××师指导学生收获了不错的成果；另外，数学各备课组在期中考试都取得比较好的成果等。
7、存在的缺乏和今后努力的方向
“一分耕耘，一分收获”、“有付出才有回报”，在全体老师们的拼搏、奋斗下我们取得了丰硕的效果，同时我们也发现了我们的缺乏：
1、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺，所以有些老师对自身的丰富经验和心得少于总结或是优秀论文缺少生命活力。在下学期我们将更进一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。
2、我们教师们的听课和评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以和听课时所要观察的要领（即：听什么？看什么？想什么？），这三个问题地掌握还有所欠缺，再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。
方向：采用每次开课由一位教师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的能力。多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的研讨和谈谈自身的若干建议。
纵观本学期的工作，既扎扎实实，又有改革和创新，虽然我们数学组是人多的大组，但无论从教研活动的开展还是教师们的工作和成果上来看，我们数学组正逐渐生长。

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数学教研组工作总结2
在全体数学老师的努力下,这一学期中数学教研组开展了不少工作,也取得了一些成果,现总结如下，以便下学期中扬长避短, 精益求精，更好地开展工作：
一、抓好教学常规，定期进行各项检查。
本学期，依照教务处的计划和要求，我们数学教研组认真抓好教学常规，美工定期进行了各项检查。全体数学教师认真学习理解县教学常规管理方法和学校教学工作计划，做好教学常规工作。全体老师都能钻研教材，认真制定各年级教学计划，认真备课、上课、安排和批改作业、辅导学生、组织数学学科的质量调查。无不备课进课堂的不良现象。常规工作的质量在不时提高。包括学生书写作业的规范和教师批阅作业的规范都得到了加强。
二、改革教师的备课方式，提高备课质量和教学效益。
在本学期的备课改革中，我们突出教师如何指导学生学习知识，突破重点和难点的方法，学生学习知识的方法，而不是详细的介绍教师怎样把知识教给学生。教师重视教学过程的反思，课后认真地反思教学过程，和时地把教学中点点滴滴的感受写下来。有相当一局部的老师从深层次上去考虑自身的教学工作，写出有质量的教学反思。通过这一努力，为课堂教学质量的提高打下了坚实基础。
三、开展“开放的教学，有效的教学”系列，推出高质量的研讨课。
我们组在这一学期中，开展了“开放的教学，有效的教学”系列活动。杨海环、邱桂芳、余定辉等老师为大家展示了精彩纷呈的课堂教学。这些生动活泼，趣味盎然，深受学生欢迎的课堂，正是体现了新课程的理念。同时我们通过课堂教学的评议，促进了老师课堂教学水平的提高。
四、加强业务学习。
鼓励教师加强理论学习。每位教师都能自主布置一定时间用于业务学习，认真做好理论学习，并把学到的新理念运用到实际的课堂教学中去。本学期教研活动７次。活动总要求教师研讨如心理学、教育教学理论知识等，交流心得，备课、说课、评课形成勤奋好学，积极向上的好风气。
五、做好复习研讨,提高教学质量。
本学期，按教务处计划认真做好学生的复习指导工作，精心组织了两次模拟考。关章和中营开了两节复习研讨课，老师们还各自畅谈了复习方法和针对本班的复习计划。
总之，这个学期的教研活动，收效不错。老师们的教学研讨氛围很好，各项教学常规工作的完成情况良好。不少老师，勇挑重担，完成了学校安排的教学任务；还有不少老师参与县市级的各类竞赛都获得了好名次。
今后工作的努力方向。
1、教师必需进一步加强教育教学理论的学习和研究，不时更新先进的教育理念，更加适应新课程的需要。
2、继续开展“开放的教学，有效的教学”系列活动，进一步加强和丰富教研组的教学教研活动，使本组教师的课堂教学水平进一步提高。
3、教科研方面还比较欠缺，今后将尽量鼓励大家积极参与课题研究，使教研更具有针对性。
４、提高学生口算能力和做好培优补差的工作，提高课堂质量。
　

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　　数学教研组工作总结3
　　数学教研组工作总结
　　紧张而又繁忙的一学期工作就要结束了，数学组的每位教师都是以认真、务实的态度忙于期未的收尾工作。
　　中学数学课堂教学如何实施素质教育，是当前数学教学研究的重要课题。“面向全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进行学习，在思维能力、创新能力等方面都得到发展”早已为大家达成共识，我们组从三方面改变教学理念：（1）改变保守的教育观念，提高对学生素质培养的要求；（2）注意研究有效的教学方法，培养学生的能力；（3）有意识地培养学生主动学习的愿望。
　　我们的具体作法如下：
　　一、集体备课、资源共享
　　为了节省老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，本学期数学组采用了集体分节备课，每位老师在这个基础上，根据自身的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自身的个性，教学设计力求符合下列要求：
　　1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想和数学方法的培养目标，提高学生的思维能力和创新能力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。
　　2、公开课教案应以课程规范为准绳，根据教学目标和本校的学生特点布置教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容和不同的教法。
　　3、课堂模式百花齐放。
　　二、认真上好每一节课
　　为了在课堂教学中落实素质教育，从发展的要求看，就不只要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、发明性地解决问题的能力，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求教师引导学生参与教学活动，必需给学生自主参与活动的时间和空间，为了能上好每一节课，根据我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果，马秋梅老师一学期制作了23个课件，是全校之最，为了上好一节课，新教师刘舒曼、许庆红都主动向老教师请教、取经，这两位教师进步的都很快。
　　三、课后辅导
　　批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用两个小时的时间来批改一百多本作业，采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休和下班后的时间针对学习成果差、有困难的学生进行个别辅导，特别是刘舒曼还利用休息日给学生义务补课，记得快邻近期未考试的一天，我发现吃中午饭最晚的几位老师中有六名是数学老师，他们的工作态度令人钦佩。
　　四、课堂优秀教学设计研究
　　优秀教学设计是改进教学的抓手，是教师专业生长的阶梯，是理论联系实际的中介，本学期以备课组为单位，做一个教学的案例研究，六年级的课题是《弧长》、七年级的课题是《一元一次不等式的性质》，每个案例都是按“三实践、两反思”的原则进行的。通过这个活动，让全组教师都投入到教研活动之中。通过这次活动一方面要学习他人的胜利经验；另一方面要结合自身的教学实践，积累反思的素材，调整、优化自身的教学决策和行为，提高课堂教学效益。
　　下学期工作的设想：
　　1、全组走出去听课（听上海市区名手的课或青浦区名手的课）；
　　2、利用本校的资源---信息技术，每位老师上一节录像课，通过自身观察自身的录像课查找差异和缺乏；
　　3、每个备课组搞一个课例研究；
　　4、青年教师多上公开课，机会留给年青人；
　　5、七年级搞学生错题档案袋、好题档案袋，目的是有针对性提高学生的成果；
　　6、休息日开提高班、补差兴趣班等。
　　初中数学教研组工作总结
　　紧张而又繁忙的一学期工作就要结束了，数学组的每位教师都是以认真、务实的态度忙于期未的收尾工作。
　　中学数学课堂教学如何实施素质教育，是当前数学教学研究的重要课题。“面向全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进行学习，在思维能力、创新能力等方面都得到发展”早已为大家达成共识，我们组从三方面改变教学理念：（1）改变保守的教育观念，提高对学生素质培养的要求；（2）注意研究有效的教学方法，培养学生的能力；（3）有意识地培养学生主动学习的愿望。
　　我们的具体作法如下：
　　一、集体备课、资源共享
　　为了节省老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，本学期数学组采用了集体分节备课，每位老师在这个基础上，根据自身的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自身的个性，教学设计力求符合下列要求：
　　1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想和数学方法的培养目标，提高学生的思维能力和创新能力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。
　　2、公开课教案应以课程规范为准绳，根据教学目标和本校的学生特点布置教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容和不同的教法。
　　3、课堂模式百花齐放。
　　二、认真上好每一节课
　　为了在课堂教学中落实素质教育，从发展的要求看，就不只要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、发明性地解决问题的能力，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求教师引导学生参与教学活动，必需给学生自主参与活动的时间和空间，为了能上好每一节课，根据我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果，马秋梅老师一学期制作了23个课件，是全校之最，为了上好一节课，新教师刘舒曼、许庆红都主动向老教师请教、取经，这两位教师进步的都很快。
　　三、课后辅导
　　批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用两个小时的时间来批改一百多本作业，采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休和下班后的时间针对学习成果差、有困难的学生进行个别辅导，特别是刘舒曼还利用休息日给学生义务补课，记得快邻近期未考试的一天，我发现吃中午饭最晚的几位老师中有六名是数学老师，他们的工作态度令人钦佩。
　　四、课堂优秀教学设计研究

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　　优秀教学设计是改进教学的抓手，是教师专业生长的阶梯，是理论联系实际的中介，本学期以备课组为单位，做一个教学的案例研究，六年级的课题是《弧长》、七年级的课题是《一元一次不等式的性质》，每个案例都是按“三实践、两反思”的原则进行的。通过这个活动，让全组教师都投入到教研活动之中。通过这次活动一方面要学习他人的胜利经验；另一方面要结合自身的教学实践，积累反思的素材，调整、优化自身的教学决策和行为，提高课堂教学效益。
　　下学期工作的设想：
　　1、全组走出去听课（听上海市区名手的课或青浦区名手的课）；
　　2、利用本校的资源---信息技术，每位老师上一节录像课，通过自身观察自身的录像课查找差异和缺乏；
　　3、每个备课组搞一个课例研究；
　　4、青年教师多上公开课，机会留给年青人；
　　5、七年级搞学生错题档案袋、好题档案袋，目的是有针对性提高学生的成果；
　　6、休息日开提高班、补差兴趣班等。

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　　数学教研组工作总结4
　　本学年度我们数学科组在：“团结合作、互相协助，多干实事、少说空话”十六字精神的倡议下，老师们个个勤勤恳恳，默默地工作，从不计较个人得失，有较强的事业心和责任感，个个好学肯钻，业务水平较高，教学要求精益求精，教学效果好，受到学生的欢迎。出色完成学校交给的各项任务，主要工作总结如下：
　　一、抓好科组的建设
　　1、
　　认真组织老师学习和讨论学校的《东莞中学常规教学目标管理法》和《广东省中小学教师职业道德要求》。统一认识，明确要求和做法，并在教学工作中认真执行和做好检查督促，老师们人人积极肯干。
　　2、
　　关心和培养青年教师的工作是科组建设的一项重要内容，抓好青年教师的汇报课，每一个青年教师至少布置一两个骨干教师进行“一帮一”的工作。要求青年教师每学期要写好两三篇的教学心得体会。今年新毕业分配来的三位老师，上进心很强，积极肯钻，加上科组多位老师的悉心指导，他们很快就适应教学工作，且教学效果明显，他们都感到科组是一个温暖团的大家庭。并大胆地使用青年教师上毕业班的教学工作。如叶剑辉老师虽然只工作六年还是二级教师，但己进行了两届高中循环教学，今年的高中三年级毕业班的教学工作，很受学生的欢迎，说明他完全胜任的。
　　3、
　　科组十分重视教师的再教育问题，我们组织老师认真学习有关新课程改革的文章，通过学习，使我们清醒地认识到：每一个教师面临时代的挑战、现代教育发展的挑战，要求我们教师要提高自身的素质和业务水平，要求我们要不时学习，不时提高以适应时代发展的要求。
　　4、组织老师到篁村、万江等地观赏学习，并在科组中开展各种有益的文体活动，提高科组的凝聚力。
　　5、对两个毕业班的工作，我们作为全科组的重点工作，除毕业班的老师外，我们号召其他老师积极关心毕业班的各项工作，很多老师积极为毕业班提出各种有益的意见和建议，并经常一起研究和讨论备考工作和复习资料的编写工作。其实毕业班所取得的成果都是集体智慧的结晶。
　　二、抓好常规教学工作
　　1、集体备课常抓不懈，
　　为了能充沛挖掘各人的潜能，发挥集体的力量和智慧，我们很注重集体备课，每周至少有两次集体备课时间，并做到有内容和中心发言人，在集中之前，大家必需先钻研教材内容，然后就教材的内容对公开课教案、教学的重难点如何去突破、对如何掌握例题讲解的本文来自文秘之音，检查深浅程度、习题的选用等等发表个的见解和意见，大家一起学习、研究，取长补短。平时大家经常互相听课，同备课组的老师经常互相推荐自身经过学习后觉得很有收益的教研优秀论文，大家一起一起学习，研究，最终达到一起提高的目的。其中高中一年级备课组在这方面做得比较突出。
　　2、抓好两个毕业班的工作，
　　为了更好地做好毕业班的备考工作，结合市教研室的工作布置，在第四周布置了由黄茂永和赵银仓两位老师就如何上好高中三年级的复习课为题各上了一节示范课，大家根据这两节课的设计，结合毕业班的教学情况，积极提出建议，高中三年级复习课的教学模式，并得到中国著名的教育专家明之白教授现场指导，对高中三年级毕业班的工作是有很大指导作用和协助。另外，九年级很早己布置了李洁文、邓陈润等老师就九年级的备考的复习课的教学模式作了公开课，明确教学目的和方向，平时两个毕业班的老师能团结一致，经常互相听课，互相学习，取长补短。充沛能发挥集体的智慧和力量，发挥科组老师的资源，我们发动其它年级的老师如王健、李鸿，梁玉棠、庞进发、陈楚云、梁秀娟、李柳娇、邓耀荣、贺瑞华、严明等有丰富中考和高考备考经验的老师经常与毕业班的老师研究有关备考工作，一起搞好两个毕业班的工作，相信经过大家的一起努力，今年的高考、中考一定能取得辉煌的成果。
　　3、精心布置好青年教师的汇报课和其他教师的示范课抓好评教工作，对公开课严格把关，要求每一节公开课前都经过备课组的老师多次的研究和修改，每堂公开课后，全科组的老师都有进行认真的评课，我们科组的老师对评课向来非常认真，从不避丑，不走过场，不论你的资格有多老，你有多年轻，大家能本着对事不对人的原则，对有研究性的问题、有争议的问题都能畅所欲言，尽管有时争论的很激烈，但道理是越辩越明的，大家都确的通过争议都很有收获，以此推动科组的教研氛围。
　　三、积极总结教改经验，撰写教研优秀论文，成果显著
　　姓名题目获奖层次
　　邓耀荣用求新、求变的思路指导数学教学工作广东省中学数学优秀论文评比一等奖并在东莞教研发表
　　胡佐华高中数学概念教学中的层次递进省中学数学优秀论文评比三奖
　　陈楚云创设课堂教学情境，培养学生的发明性思维市中学数学优秀论文评比一奖
　　叶剑辉初探新教材中向量地角与距离问题上的运用市中学数学优秀论文评比二奖
　　庞兴住处技术与数学教学整合的几点体会
　　市中学数学优秀论文评比二奖
　　张书福遵循系统与循序渐进相结合的教学原则市中学数学优秀论文评比三奖
　　另外：1、庞进发老师参与04年市青年教师说课竞赛中获市一等奖的第一名
　　2、李柳娇老师参与04年市青年教师说课竞赛中获市二等奖
　　3、梁培德老师的课件《斜口圆柱截口展示动画》获市积件评比一等奖
　　4、庞兴老师的课件《一次函数的图象性质》获市积件评比一等奖
　　5、陈楚云在03年12月获市青年教师优秀课评比三等奖
　　6、李柳娇老师在03年12月获市初中课程改革（数学）课例评比二等奖
　　四、竞赛成果显著
　　今年东莞市参与全国高中数学竞赛，全市只有8人获省奖励，而我校占5人，另外还有多名学生获市级奖励，获奖人数和获奖层次在全市是遥遥领先的。
　　今年九年级备课组提前做好数学尖子的辅导工作，一进入九年级，他们就组织有计划、有专题、定时间、定质量地对数学尖子进行培训，每周至少进行两次，除了每周三的两节外，每周还增加周日的两个小时的训练，经过他们的艰苦努力。今年四月参与全国初中数学联赛，我校莫少恒和蔡宇飞同学获全国二等奖，市一等奖。另外还有9人获全国三等奖，获奖人数和获奖层次在全市是领先的。
　　五、建立和完善高中数学尖子的辅导工作

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　　为了使高中三年的数学竞赛辅导（数学尖子生的辅导）具有更系统性和完善性，我们根据教学大纲的要求和内容，首先由科组定出辅导专题，然后由老师各人根据自身专长特点和自身的能力选择两至三个自身有较深的研究专题，并要求每人在自身的专题中加深拓展，以此使内容更空虚，科组再根据各人的选择情况作合理的调整，需增加的适当增加，最后根据教学内容布置人员上课。这样做可以防止科组资源的浪费，且内容更空虚、更有系统性。为了提前做好今年10月份的全国数学联赛和明年的联赛，我们在高中一年级、高中二年级每周增加两个小时的培训，希望在明年的高中数学联赛中有更大的突破。