小学2010年春（2009-2010第二学期）学校工作总结

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小学2010年春（2009-2010第二学期）学校工作总结

　　一学期的工作即将结束，又到工作总结的时候了，六十铺教育资源网站精心挑选了一些2009和2010年春的学校工作计划，希望能为你撰写2010年春学校工作计划提供范本。在阅读其它学校的总结的时候，同样也能勾起你对本期工作点点滴滴的无限体味。

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　　【范文一】:XX小学2010年春学期学校工作总结
　　本学期我校在上级教育各主管部门的领导下，以十七大、十七届三中全会精神和党的教育方针为指导，以科学发展观统领工作全局，以突出质量和强化管理为抓手，结合学校实际，更新教育观念，优化教学手段，以全面培养创新型人才为核心，坚持苦练内功，发展特长，努力培养学生的创新精神和实践能力。认真实施以质量求生存，以管理求规范，以特色求发展的办学目标。教师们基本形成了合理分工、各负其责、取长补短、工作至上的格局。同时，以求真务实的工作作风，本着以人为本、以学生的发展为本的教育理念，提高了管理和育人的质量。不断创新管理机制，加强教育教学的研究，深化教学改革，不断推进素质教育的新途径，取得了较好的成绩，现总结如下：
　　一、学校创新工作
　　1、学习实践新课改。课程改革给学校带来的最大挑战莫过于对教师专业水平的挑战，而教师专业水平的提高莫过于走校本教研这条必经之路。如何做校本教研？怎样的教研方式才能有效地促进教师专业成长，以适应新课程的实施，在上级教研部门的指导和引领下，我校开始了校本教研的探索与实践。
　　（1）以学为本，奠定校本教研的理论基础
　　我校把“做学习型校长，建学习型学校，带学习型教师”定为我们开展校本教研、促进教师专业发展的基础和首要措施，开展了不同形式、不同层次、不同需要的学习和培训活动。并在学习形式上有所改革和创新，倡导教师间“牵手”、“一帮一”、“一对一”，如“师徒结对学”、“领导带普通教师学”、“骨干教师带青年教师学”、“先进教师带落后教师学”、“实验教师带非实验教师学”等，通过这样“一对一”或“多对一”的互动学习，即落实、丰富了学习内容，又起到了相互督促、检查、交流的作用，使学习真正成为教师职业生活的必需，成为教师厚积而薄发的动力所在。一学期来，每位教师至少做到“五个一”，即：每学期至少读一本教育教学专著，每周写一篇教学日记，每月写一篇读书心得，参加一次读书学习交流会，每人建立一个学科教学信息资源包。目前，我校教师人人都有写读书笔记、学习笔记、科研笔记的习惯，都有听别人的课、写心得体会的习惯，都有上课后写教学反思、写总结的习惯，有了这些习惯，才有了教师的积累，才有了教师的提高，才会生成创新团队。
　　（2）以研促训，丰富校本教研的内涵资源
　　“科研兴教，质量兴校，科研兴师”这是我校办学的一个永恒的主题。一年来，我们以课题为牵动，课例为抓手，教师的反思为落脚点，开展了卓有成效的教学研究活动。课题研究，我们既注重普及，又注重提高。即研究的起点低一些，课题小一些，参与的教师多一些，涉及的范围广一些，指导教师在行动中开展研究，及时反思，快速反馈，同时还鼓励有较强教研能力的中青年教师向更高的方向努力，承担一些课题研究。如我校“学生课外性作业探究教学研究”就是由主任挂帅，青年教师参与，集体攻关，协同研究，从而形成了行政推动，任务驱动，上下行动的研究局面。课例研究，我们主要以“课堂质量工程”为载体，以课堂为中心，以点带线，以线带面，点面结合，层层辐射。我们要求全校教师人人上教研课，青年教师上汇报课，实验教师上研讨课，骨干教师上展示课，达到博众家之长为我所用的目的。截止目前为止，我校教师上公开课约10多节次，课堂教学水平有了明显的提高。教学反思活动，我们主要采取集体反思、个体反思、互动反思模式，要求教师针对一节课、一个教学片断、一次检测成绩、一次新的尝试、一个阶段的教学体会以及教学中的成功之举、败笔之处、教学机智、学生见解等进行教学诊断，鼓励教师点评自己、点评他人、点评学生、总结规律、达成共识。

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2、常规教育成绩突出。
　　（1）素质教育活动开展有声有色。本学期，学校狠抓兴趣小组的各项教育教学活动，坚持常规训练，常抓不懈，取得了较好的成果。
　　（2）课堂上教师能运用新的教学理念进行教学，教师的教学行为和学生的学习方式向好的方向转变，课堂成了师生平等对话、和谐互动的学堂；教师能按进度、按要求布置作业，批改较及时认真，能在作业中指出学生错误的地方并要求及时订正，有的老师批改时还在作业的后面画上红五星进行等级评价，每展评较好的作业，并给学生评红旗、小红花等。
　　3、人文和谐发展。
　　学校是传播文明，培养人才的场所。学校要有其特有的文化，要想给人“像一所学校”的感觉，还要给人耳目一新的印象，就得有其校园文化。构建校园文化，要有利于学生的健康成长，要有助于和谐校园的建设和发展。为此，我们学校制订了文化立校，以人为本，和谐发展的战略，围绕营造健康向上的校园文化氛围，我们做了不少工作，形成了校园文化建设的网络化。
　　（1）建设好校园内的区域文化。校园按其使用值可划分为若干区域：教学区域、生活区域、管理区域、运动区域等等。各个区域的文化要突出特点，要有个性。我们首先抓好了教学区域的文化建设。在在教室内我们张挂公共道德标语，还把来自学生的优秀书画作品张挂出来。其次，我们抓好了运动区域的文化建设。在教室墙壁上张贴了中国地图和世界地图，让学生心中有祖国，面向全世界；还在醒目位置张贴了礼貌常用语，让学生时时记住做文明学生，做懂礼貌的孩子。
　　（2）我们不仅在硬件设施上突出了校园文化建设，营造了浓厚的校园文化氛围，而且在各项管理上融入校园文化的血液。一是借助校园文化搞好德育工作，如每周星期一进行升旗，让各班选出的优秀学生作升旗手，升旗手先作1分钟左右的讲话，再升旗；升旗时要求全体师生随音乐唱国歌，升旗时全校师生齐唱校歌；我们的红领巾广播站也能正常地播音，一天两次，每次均定时间，定内容；二是借助校园文化搞好教学工作。应该说，教学的内容，本身就是一种文化，但教学内容中的校园文化内容较少，我们要求教师在教学工作中作些适当的补充，恰当地渗入校园文化的内容，使学生更爱学校、爱老师、爱同学，让每位老师在潜意识中为建设和谐校园做
　　二、深化课程改革，重视教师培养，努力提高教育教学质量。
　　1、坚持每周的业务学习制度。组织教师学习新《课程标准》，观看“培训光碟”，及时了解课改信息，积极撰写学习心得，交流学习经验，使每位教师进一步了解新《课程标准》的理念、目标、原则、内容编排及实施建议，摒弃陈旧的教学观念，改进教学方法，提高教学质量。

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2、积极开展校本教研。坚持教学研究“以人为本、亲近教师、关注学生、走进课堂、成长师生”的原则，将以解决教学中的实际问题作为研究的重点，把促进教师的专业成长作为归宿。突出了教师基本功训练，组织教师教材解读、练习设计、读书写作、学生教育、课堂管理等方面的培训、评比活动，组织教师观看课堂实录，并就实录内容进行研讨；针对课堂教学教师疑难问题进行会诊研讨，把教学实践中遇到的问题作为课题进行研究，根据每位教师教学特长安排了专题讲座和研讨，每周教师对本周教学情况进行反思，策划学科教学研究活动，切实提升教师素质。
　　3、发挥骨干教师的引领作用，在集体备课、课堂教学研究等方面，示范、指导，提高研究成效。
　　4、抓好全体教师的继续教育，不断提高全体教师的业务水平，提高教师队伍素质。本学年以校本培训为龙头，组织安排了教师的各种基本功竞赛活动，组织全体教师参加现代教育技术学习培训，全体教师已掌握现代教育技术并能在教学中灵活运用。
　　5、坚持对立项科研课题研究，学校对教师立项课题做了指导工作，并定期在教学研讨会上进行交流，督促教师认真实施课题，积累过程资料，使课题有效果。
　　6、狠抓师德师风建设，以创文明校风、树师表形象为重点，进一步强化师德师风建设。坚决杜绝歧视差生、体罚差生、搞有偿家教、向学生推销学习资料等一些有损教师形象的现象，做到依法执教、廉洁从教、文明施教。全体教师都能自觉遵守学校的各项规章制度，严以律己，忠于职守，服务学生，提高质量。
　　三、实施ECD项目，注重儿童早期发展
　　学校在原来实施ECD项目的基础上，进一步抓实家长培训，定期开展亲子活动，使家长不断学到育儿知识，加强ECD项目资源建设，鼓励教师利用课余时间自制玩教具，添置幼儿图书音像资料，使资源真正成为丰富教师教学、家长学习、0---3岁儿童发展的天地。
　　四、安全工作
　　1、我校以科学发展观和“安全第一”办学理念为指导，以安全发展科学理念和“安全第一、预防为主、综合治理”为方针，进一步落实校园安全主要领导问责制和岗位分工责任制，建立健全各项制度、预案，并定期开展自救演练活动，全面提高了师生安全防范意识和防范能力。
　　2、在各班开展了“以人为本，安全第一”的主体班队会，通过活动的开展，吸引了学生广泛参与，调动了学生的主体性，强化了学生过程和情感的体验，进一步增强了活动的实效性。
　　3、不论是幼儿园教师还是普通班教师都能明确职责、认真负责，尤其是对值班工作、路队护送等学校措施得力，职责明确，教师也人人负责，彻底杜绝了各类不安全事故的发生。
　　4、根据上级文精神，制定了详细、切实可行的规章制度和各类事故应急预案，并开展了一系列地震、防火演练活动，增强了师生的防震、避震、防火意识和知识。

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五、抓实体卫工作，创建平安校园。
　　进一步健全机构，制订好计划，落实具体措施。具体做到四个落实。
　　1、落实课程计划与足够的运动锻炼（包括两课两操两活动）；
　　2、落实环境卫生地段包干责任制；
　　3、落实少先队大队部做好班风评比登记，（特别是学生的个人卫生），做到四个一（一日一公布、一周一小结、一月一评比、一学期一表彰）。
　　4、落实配合上级做好健康检查等宣传教育工作。
　　在做好以上工作的同时，我们积极开展各项活动，如举行新眼保健操和广播操比赛、深入开展“阳光体育运动”、组织学生清理卫生等，既推动了学校的体卫工作，又培养学生环保意识。由于我们重视体卫工作，使校园始终保持了净化，绿化、美化的良好育人环境，学生体格状况较好。
　　六、其它工作
　　1、进一步规范收费管理，收费公示。学校重大事项经过校委会、教师会、理财小组上会同意，扩大教师的知情权。坚持校务公开制度，严格按“收支两条线”的要求，加强民主理财。
　　2、深入推进了党风廉政建设。坚持“标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防”的方针，进一步抓好教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系建设。严格落实党风廉政建设责任制，深入开展了反腐倡廉教育，坚决纠正损害师生合法利益的不正之风。积极推进廉政文化进校园活动，切实深化“三公开”制度，加强监督，推进从源头防治腐败的制度改革和创新。
　　3、做好信访稳定工作。坚持守土有责，及时排查和化解工作中出现的矛盾和纠纷，切实维护我校教育和谐稳定的大局。
　　七、存在的问题
　　1、教师队伍素质尚待进一步提高，学校教师还需更上一层楼。
　　2、学科带头人缺乏，老师们要不断加强学习，提升自身业务素质。
　　八、下学期打算
　　1、围绕教育教学核心工作，规范管理，抓落实，建立适应学校实际的发展性、激励性学校管理考核评价体系。
　　（1）教学工作。本着“让优秀生吃饱，让中等生吃好，让学习困难生吃了”的教学策略，引导教师树立正确的育人观、质量观。通过“查、听、看”等常规教学管理措施抓好日常教学管理工作。结合新课程的实施，针对不同层次学生情况，发动教师广泛深入地走近学生，研究学法，力争在指导学生学法上有所突破。改进教法，结合学习洋思成功地经验，深化层次教学，从而提高整体课堂效果。
　　（2）教研工作。坚持间周一次备课组教研活动制度。从教师自主学习新课改的源理论（建构理论、多元智力理论）入手，集体讨论心得体会，提升教师对新课改内涵以及新课改提倡的学法、教法的认识，丰富教师理论指导实践的方法、措施和办法，指导教师更好地开展课题研究工作。通过课题研究带动教研，提高教研的实效性、针对性，力争在学法、教法上取得实质性地突破，获得大面积提高教育教学质量的效果。

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（3）教师培训工作。按照“理论自学，讲座辅导，实际体验”的路子系统化地开展教师培训工作，尽可能创造条件让教师参加校本培训和校外进修，多层次地培训。
　　2、围绕建立和谐稳定的教育教学秩序，坚持“以师德影响人，以关爱感化人，以制度规范人，以活动凝聚人，以文化熏陶人”的德育工作思路，提升学校德育工作品位。
　　3、加强普法宣传。要继续组织学生深入学习《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中学生日常行为规范》等法律法规，使学生学法、知法、守法、明礼，做文明学生，当合格公民。开办学生礼仪教育课。
　　4、开展系列主题教育活动，以学生社团活动为载体，以学生喜闻乐见、符合学生身心发展规律的形式开展丰富多采的活动，使学生学会生活、学会做人；利用橱窗、板报、等阵地大力宣传学习标兵，用学生喜爱接受的方式调整学生状态，挖掘学习潜能，养成良好品质。
　　白寨小学
　　2009年7月10日

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【范文二】：高县沙河实验小学校2009年春期学校工作总结
　　本学期，我校认真学习和贯彻了党的“十七大”精神，紧紧围绕“为学生的终身发展奠基”这一办学思想工作；坚持以德育为首，教学为中心，积极落实“科研兴校”及各项目标管理工作措施，努力构建平安、和谐校园，学校的各项工作得以顺利开展。现将本学期工作总结如下：
　　一、德育工作
　　1、以党“十七大”精神为指引，全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，坚持“育人为本，德育为首，注重实效”原则，充分发挥学校在未成年人思想道德建设中的主渠道、主阵地和主课堂的作用。
　　2、投入资金1万多元，加强了校园文化阵地建设，在学校门口建成艺术文化长廊。。
　　3、继续贯彻新修订的《中小学生守则》《小学生日常行为规范》，加强对学生的养成教育，坚持进行每月之星的评选，并制成展板展示每月之星，努力培养学生良好的学习习惯和行为习惯。
　　4、加强德育常规管理工作。学校通过国旗下的讲话、校会、周会、班会坚持不懈地贯彻我校的校训和教风、学风、校风；坚持把上好思想品德课作为学生思想道德教育的主阵地，不断改进品德课的教学方法，用好期末品德测试卷。
　　5、把少先队建设成为学校德育工作和德育实践活动的新平台。认真开展了相关主题活动：
　　(1)09年4月开展“共建共创文明家园”活动。
　　在4月22日“世界地球日”又一次来临之际，学校引导少年儿童都来将关切的目光投向我们脚下的地球，围绕宜宾市城乡环境综合整治行动，认真开展“共建共创文明家园”活动，师生积极投入校园洁净工程活动中，集净化、美化、绿化、亮化、教育化为一体，构建了整洁优美舒适的校园环境。4月15日，五.1中队和五.2中队还走出校园，打扫街道，用有效的行动来善待我们生活的家园，做保护地球的小卫士，大力推进城乡环境综合治理工作，得到社会和上级的好评。
　　(2)纪念“5.12”汶川特大地震一周年及逃生演练活动。
　　2009年5月12日14：20分，学校集合号一响，各班班主任和科任老师组织本班学生同时从前后门出来，按指定路线有序到内操场，按升旗队形站好。行政、值周教师及其他教师到各楼道指挥，两分钟时间集合完毕。随着举行纪念“5.12”汶川特大地震一周年大会，防空警报响起，师生面向汶川方向，低头默哀一分钟。然后，何卡林校长致词，校长激情飞扬的致词，让孩子们把地震中的故事记录下来，把地震中的瞬间留存下来，把温暖的爱心播撒开来，用不停息的爱之潮，鼓励灾区更多的伙伴坚强而乐观地面对未来。
　　(3)开展“七彩阳光”广播操比赛活动。
　　2009年5月14、15日，学校把六个年级分为两个组，以班级为单位进行“七彩阳光”广播操比赛，评出班级优秀奖6个，优秀领操员8个。在活动中营造了和谐的团队氛围，增强了规则意识，展示自我，张扬个性，学会互助合作，让校园焕发勃勃生机。
　　(4)歌唱祖国庆“六.一”活动。
　　2009年，是建国60周年，也是少先队建队60周年，今年的“六一”有着特殊意义。共青团中央、全国少工委发出号召：全国各级少先队组织统一开展“歌唱祖国庆六一”主题队日活动。我们积极响应，围绕少先队的根本任务，个中队通过办队报、板报，全面展示少先队的光荣历程，引领少先队员勤奋学习，快乐生活，全面发展。“六?一”前夕，围绕活动主题，积极准备活动内容。
　　2009年6月1日。在我校大礼堂举办“歌唱祖国庆六一”大型文艺。首先，召开庆祝大会，领导、来宾讲话，聘请校外辅导员；然后，表彰优秀辅导员、优秀少先队员、优秀运动员、“六一”书画优秀学生；最后，队员们表演了大合唱、独唱、舞蹈、诗朗诵、校园剧、三句半、电子琴独奏、英语剧等精彩节目，展示了队员们的风采和艺术特长，整个表演活动浑然一体，视听震撼，掌声四起，快乐有序。今年“六一”让孩子们过得更加充实和丰富。

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6、家校联合，发挥家长学校作用。学校定期召开家长座谈会，让学校、社会、家庭形成教育的合力。本期在期中召开全校家长会，除此之外，平时，教师还经常通过家访、电话、网络等途径，与家长取得联系，使学校、教师、家长、学生四方面产生互动，发挥整体效果，促使学校的各项工作的开展。
　　7、充分利用学校的法制教育室，加强警校共育工作。教师利用周会等课堂带领学生前去法制教育室学习，教师要认真讲解法制、安全知识，交给学生安全防范意识与基本法制观念。
　　8、认真落实小学生综合素质评价制度。坚持用好《高县小学生综合素质评价档案》，能较全面和客观地评价每个学生；坚持以赏识教育为主，不断发现学生的闪光点；期末大队部坚持用好设立的“文明小天使”“环保小卫士”等20多个奖励项目，让成功感激励学生积极上进，培养学生自信、自强、自立的良好素质。其中“社会实践好儿童”评选出42人，“孝敬奖”评选出43人，“环保小卫士”评选出34人，“劳动积极奖”评选出51人，“文明小天使”评选出29人，“最佳朗读奖”评选出73人，“积极发言奖”评选出43人，“课外读书奖”评选出49人，“刻苦学习奖”评选出54人，“生字词听写”评选出51人，“故事大王”评选出15人，“小小科学家”评选出12人，“进步之星”评选出59人，“雏鹰争章优秀学生”评选出49人，“良好行为习惯五星级优秀学生”评选出70人，“雏鹰电视台金话筒奖”评选出6人，优秀监督岗值周队员8人，“优秀投稿中队”评选出4个中队，“优秀中队板报”评选出9个中队，“优秀中队活动”评选出个中队，“优秀升旗中队”评选出3个中队，合计评出各类先进个人788人，先进班级22个。
　　9、加强了家长家庭教育，邀请了“宜宾市妇联大讲堂公益讲座”团队人员——浙江家庭杂志社副社长来祥康先生来我校做了专题讲座。
　　二、教学教研工作
　　（一）师训、教研形式多
　　1、扎实开展了面向全镇的教研活动。学校教导处根据全镇实际情况，校本部在每周坚持开展教研活动的同时，每月举行了一次全镇性的教研活动，集中研讨教材、教法，进行集体备课；组织了全镇性的教研活动两次。全期教师共上教研课20多节，作专题讲座20多次。这些活动有力地发挥了校本部的辐射作用，比较好地解决了农村、偏远地区教育资源相对匮乏的问题。
　　2、认真组织骨干教师培训提高学习活动，其中参加省级培训6人次，市级培训4人次，县级培训25人次。