从小培养小朋友的国际观

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　　一个女孩问妈妈:“那个小朋友的皮肤怎么是白色的啊?”妈妈说:“因为他是个美国人。”孩子又问:“美国人是什么人啊?为什么美国人的皮肤就白呢?”妈妈吞吞吐吐地说:“美国人就是……”
　　这段母女之间的对话,外表上显得平淡无奇,实际上反映了种族差别。换句话说,小朋友在生长过程中,不可防止地要去感知和认识整个世界。遗憾的是,培养小朋友的国际观问题还没有引起社会和家长应有的注意。
　　所谓国际观,也就是国际意识、全球意识,就是有宽广的国际视野和国际胸怀,不只要关心自身的国家,也要了解其他国家,能从国际大背景和世界普遍适应的价值来研究问题,明辨是非,分清曲直。
　　当然,抛开这个笼统的概念,我们只需明确的是:培养小朋友的国际观,目的是协助小朋友开阔眼界,增加见识,让小朋友更健康、更全面地生长、成才。那么,怎样培养小朋友的国际观呢?
　　立足自身民族　　杨叔子院士曾经说过:“民族文化,是一个民族的身份证,是一个民族的灵魂。”一个没有自身保守的民族,不是一个真正的民族,而是一个种族。这就告诉我们,民族文化和民族保守是我们的根。
　　培养小朋友的国际观,首先是要让小朋友充沛了解并热爱我们自身的民族。文明古国、丝绸之路、四大发明、唐诗宋词……所有这些,都是我们中华民族悠久历史和绚烂文化的结晶。
　　只有让小朋友从小就去认知、去感悟,并怀有民族自尊心、自信心和自豪感,将来才干承载民族的振兴和富强。否则,就会成为“无源之水,无本之木”。
　　增加国际知识　　为了培养小朋友的国际观,家长应该协助小朋友学习国际知识。没有相当的国际知识,国际观就无从谈起。一般说来,国际知识包括历史、地理、经济、政治、军事和公共礼仪等诸多方面。
　　家长可以引导小朋友先从自身喜欢的人、事、物延伸。例如,小朋友喜欢阅读,可藉由阅读世界名著、名人传记来了解世界各国的历史文化。
　　像《格林童话》、《希腊神话》、《伊索寓言》等经典,都可以帮小朋友找到解读世界各民族广阔的历史文化画卷的钥匙。
　　开设多元课程　　目前,社会上有的培训机构、幼儿园,为了让小朋友有机会与国际接轨,要求外籍教师采用多种方式、方法进行教学。
　　上课时,教师会介绍各国的节庆,让小朋友认识感恩节、圣诞节等西方节日;手工课时,要大家分组制作各国的旗帜,让小朋友了解日本的樱花、荷兰的风车等各国风情。
　　尽量学好外语　　学好外国语言,就等于拥有国际观,这种看法显然绝对化了。但是,语言是一个民族的重要特征,也是民族识别的重要标志。掌握了一个民族的语言,对认识、了解这个民族的各方面的确是大有裨益的。
　　学好外国语言,能够协助自身跟世界沟通,能更直接、更方便地接触一个民族。所以,培养小朋友的国际观,应该让小朋友尽量学好外语。
　　目前,我国主要是重视英语的学习,其实,有条件的小朋友,还可以选择学习日语、韩语、德语、法语、俄语、西班牙语等。
　　儿童时期是学外语的最佳时期,这个时期学好一两门外语,基本上能听、说、读、写,不只有利于国际观的形成,也可以为以后的学习和工作带来极大的好处。
　　适当国际交往　　增加国际知识和掌握外语,最重要的目的是为了国际交往。在我国各大城市,经常举办有各国儿童参与的世界性活动,这是儿童认识世界、了解世界、广交天下朋友的大好机会,更可以培养中国儿童开放的心胸和气度,增加国际交往的经验。
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　　假如有机会,家长可以带小朋友参与类似的活动。像1992年8月,77名日本小朋友与30名中国小朋友在内蒙一起举行的一个草原探险夏令营活动,至今对我们如何教育小朋友还有积极影响。
　　同样,在不少城市,小朋友的日常生活中,常有机会接触到外国小朋友,作为家长应该鼓励小朋友多观察、多考虑,像日自己爱干净、重诚信,美国人重视老实、守秩序,这些优点都值得小朋友向外国小朋友学习。
　　总之,重视培养小朋友的国际观,是一个国家、一个民族具有战略眼光的体现。对于小朋友来说,也是好处多多,受益终身。家长在教育小朋友的过程中,应有意识地去培养和引导,从而让小朋友成为走向世界的现代人。
（实习编辑：黄丽芳）