用同理心温柔地教育小朋友

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　　今天，伟伟不小心摔倒了。没想到，几个小朋友却哈哈大笑着跑过去压在伟伟身上，旁边的小朋友见状也纷纷跟从。
　　我赶紧走过去，把小朋友们一个个拉了起来，并扶起伟伟。本想向那些压人的小朋友发火，可转念一想，对于小朋友来说，他们这样做只是觉得好玩，并没有恶意，假如一阵责骂和教训，不但可能没效果，甚至会引发他们的逆反心理。
　　该怎么办呢?我仔细想了想，觉得小朋友们是因为只顾和自身开心，而没有想到被压在下面的小朋友的感受。小朋友们一旦认识到这种不舒服甚至疼痛的感觉，则会认识到自身的错误。
　　所以，上课后，我把发生在伟伟身上的事讲了一遍，并请小朋友想一想、说一说自身摔倒后有什么感觉?他人或其他东西压在自身身上有什么感觉?喜不喜欢那种感觉?小朋友们在我的启发下，开始你一言我一语地说了起来：“摔倒后膝盖很痛。”“我跌倒的时候就想哭。”
　　“压在下面时我觉得喘不上气来。” “东西压在我身上时我觉得很难受。”小朋友们都讲得很明白，于是我乘机让伟伟说说刚才被小朋友们压在下面的感受，小朋友们听后都同情了起来，那些起哄闹着玩的小朋友也不好意思地低下了头。
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　　“小朋友摔倒了都觉得痛，更不喜欢他人压在身上，所以，假如以后有小朋友摔倒了的话，我们该怎么做?”“把他扶起来”、“给他掸掸土”、“帮他揉一揉”……小朋友们兴奋地回答道。
　　在小朋友们的话语中，我知道他们已经认识到了自身的错误。事实也如此，从那以后，我没有再看到小朋友们一窝蜂地压在一起。
　　而且他们逐渐开始愿意协助他人，学会同情和关爱身边的朋友了。　　通过这件事情，我认识到，有时，移情教育比讲道理更有效果。
（实习编辑：张丽娟）