平安教育主题班会教学设计设计案例精华

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　　平安教育主题班会教学设计设计案例精华
　　平安主题班会
　　一、引言（2分钟）
　　“平安”——这两个字儿，不知人们都听过多少遍了，真可谓是忠言逆耳的词儿了。像外出郊游，老师家长总会嘱咐我们注意平安；骑车上学，老师家长总会嘱咐我们注意车辆.我们不敢掉以轻心，我们不敢轻举妄动.因为平安第一，。平安，太重要了。谁愿意以自身的损伤换来自身和亲友的痛苦？！
　　那么究竟什么是平安呢？
　　明确：免除不了可接受的损害风险的状态。
　　二、介绍数据（4分钟）
　　有请XXX为我们介绍几组数据
　　1、2007年，全国共发生道路交通事故327209起，造成81649人死亡、380442人受伤，直接财富损失12亿元。与2006年相比，事故起数减少51572起，下降13.6％；死亡人数减少7806人，下降8.7％；受伤人数减少50697人，下降11.8％；直接财富损失减少3.0亿元，下降19.5％。其中，发生一次死亡10人以上特大交通事故26起，造成389人死亡。与2006年相比，事故起数减少12起，下降31.6%；死亡人数减少169人，下降30.2%。道路交通事故万车死亡率为5.1，同比减少1.1。
　　2、我国每年因各类事故死亡人数约１０万人，道路交通事故死亡人数占６０％以上。我国的交通事故死亡人数位居世界首位，平均每天有280多人死于车祸。其中中小学生占总人数的10％左右。这个数字向人们敲响警钟，追根溯源，平安意识淡薄，麻痹大意，违章违纪是造成交通事故的根本原因。
　　提问：感想？
　　三、争辩（14分钟）
　　平安事故是否可以防止
　　（1）讨论（4分钟）（2）争辩（10分钟）
　　四、介绍平安知识（5分钟）
　　分组叙说
　　五、问答（5分钟）
　　宿舍内为什么不准使用明火？
　　宿舍内使用明火，指点蜡烛，焚烧杂物，使用煤油炉、汽油、酒精等易燃易爆物，吸烟者乱扔未熄灭的烟蒂和火柴等。这些都容易引发火灾，所以宿舍内不准使用明火。
　　中学生如何防止上当受骗？
　　在与陌生人的接触交往中，要识别一些用虚构事实或隐瞒真相方法的诈骗行为，不要轻信他人的花言巧语；不要随意将自身的家庭住址等情况告诉陌生人；要服从学校管理，自觉遵守校纪校规，不要把社会上闲杂人员带入学校。
　　发生火灾时有哪些自救方法？
　　在火灾面前，被困人员应冷静冷静，选择有利的时机、路线和方向进行自救。
　　(1)争取时间，尽快逃离现场。不要为一些琐碎小事延误珍贵的逃生时间，要选择与火源相反的通道迅速逃脱险境。有浓烟时，尽量放低身体或爬行，以免被被浓烟窒息。
　　(2)选择通道，果断脱离。假如火势并不很猛烈时，可披上用水浸湿的衣裤或床单从楼上快速冲下。假如火势猛烈而不能通过时，可以利用绳子或把床单撕成布条连接成绳子，将一端固定，再顺着绳子从窗口滑下。若楼层只有二三层高，可以考虑从窗户跳下，先前可抛一些软质物品，要脚先落地以保证平安。
　　（3）争取时间，等救援。当各种逃生之路均被切断时，应退回居室，关闭门窗不浇水，以延缓时间。要用多曾湿毛巾捂住口鼻做好个人防护。同时可向室外扔东西，夜间可向外打手电，发出求救信号。或用手机、电话同外界联系。
　　游戏时如何保证平安？
　　1．要选择平安的游戏来做。不要做危险性强的游戏，不要模仿电影、电视中的危险镜头，例如扒乘车辆、攀爬高的建筑物、用刀棍等互相打斗、用砖石等互相投掷、点燃树枝废纸等。这样做的危险性很大，容易造成预料不到的恶果。
　　2．游戏时要选择合适的时间。游戏的时间不能太久。这样容易过度疲劳，发生事故的可能性就会大大增加。最好不要在夜晚游戏，天黑视线不好，人的反应能力也降低了。容易发生危险。
　　六、总结（5分钟）
　　

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　　交通平安主题班会教学设计
　　一.班会主题分析：
　　数字是枯燥的，可谁又能否认数字催人奋进？人流、物流、车流的快速增加，是伟大祖国经济发展、市场繁荣、人民生活水平提高的必定趋势。光明总也甩不掉阴影，没有阴影也显示不出光明的辉煌。事物的另一面向世人昭示：我国已经进入道路交通事故的高发期。日前我国道路交通平安形势十分严峻：事故持续上升，伤亡沉重，损失巨大，为了贯彻落实公安部、教育部《关于加强中小学校交通平安工作的通知》精神，继续进一步搞好我校的交通平安教育，减少交通违章，杜绝交通事故，所以上一节关于交通平安的主题班会。
　　二.班会活动设计和创新点：
　　设计：本节班会将采用讲解、分小组讨论、抢答、朗诵、小品、唱歌和现场演示等形式，对学生进行交通平安的教育，并利用多媒体课件进行辅助教学，使学生掌握各类交通平安知识，并在活动过程中逐步渗透集体主义、爱国主义教育。
　　创新点：
　　1.采用开放型、探究型的教学方式。
　　2.注重培养学生自主参与教学活动。
　　3.将课堂教学与社会实践有机地结合起来。
　　三.班会活动的目标：
　　1.知识目标：
　　（1）让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。
　　（2）让学生在活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
　　（3）让学生在合作学习中学得一些基本的学习方法。
　　2．能力目标：
　　通过这节班会，有意识地培养学生的认识能力和初步运用交通平安知识解决实际问题的能力。
　　四．班会过程：
　　（一）．教师讲解交通平安的重要性：
　　教师：大家都知道，人最珍贵的是生命，生命对我们而言只有一次，可如今，我们的生命却受到各种因素的威胁，那么你们知道现在对人类生命威胁最大的头号杀手是什么吗？
　　学生自由谈.
　　教师总结：
　　就是交通事故，尤其是对于我们中小学生来说，车祸已经成为夺取我们珍贵生命的最大威胁。
　　利用多媒体放交通平安短片。
　　学生分小组讨论，看了刚才的短片，你有什么想法？
　　（随学生回答板书：交通平安）
　　（二）．交通知识竞赛（抢答形式）
　　1、交通讯号灯有哪些颜色？都有些什么作用？
　　2、红灯亮时行人该怎样？
　　3、黄灯亮时还可以过马路吗？
　　4、什么灯亮时才可以走？
　　5、行车、行人应靠哪边走？
　　6、出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称和其意义。
　　（三）、骑自行车的交通平安
　　主持人：我国是自行车大国，许多年满12周岁的同学都骑自行车上学，骑自行车应注意哪些问题呢？下面请听一名同学朗诵《平安骑车歌》。
　　平安骑车歌
　　同学们骑自行车，听我唱段平安歌。
　　车铃好使闸要灵，有了情况车能停。
　　上街注意看信号，千万不要冒险行。
　　信号就是指挥员，骑车第一讲平安。
　　看见红灯快刹闸，该等多久等多久。
　　绿灯亮了才干行，平安通行不争抢。
　　十字路口人车多，左右观察听八方。
　　骑车带人危险大，攀扶车辆更可怕。
　　中速骑车靠右侧，分道行驶路疏通。
　　骑车拐弯要示意，不能猛拐一溜风。
　　手拉手儿把肩摸，十有八九要撞车。
　　双手离把更不行，撞上汽车命归西。
　　骑车不走一条线，东摇西摆像醉汉。
　　不定哪天出事故，头破血流住医院。
　　驮载东西别超宽，超高超长也危险。
　　骑车让让讲平安，事情虽小不平凡。
　　（四）、由一名学生扮演警察现场演示指挥动作。
　　主持人：我们认识的交通标志对维护交通平安起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命平安，更离不开交通警察。下面请这位“交警”做指挥动作，大家分别猜意思：
　　学生1：这是叫车子往前走。
　　学生2：这是叫车子停下来。
　　学生3：这是叫左边来的车子向右边开去。
　　学生4：这是叫车子到路边停下来。
　　主持人：同学们，现在让我们站在这个十字路口，听警察的指挥，一起动一动吧！
　　全体学生参与，“交警”指挥学生们过路，整堂课彻底“活”起来了。
　　（五）.五名学生扮演小品《在公共汽车上》
　　主持人：车祸猛于虎。谈起交通事故，大家无不感到形势严峻，谈起事故造成的人员伤亡，又无不感叹唏嘘。作为一名中学生来讲，注意乘车平安是和我们密切相关的。下面请观看小品，看的过程中，考虑哪些行为是对的，哪些行为是不对的。
　　扮演小品.
　　学生自由谈.
　　主持人总结：
　　乘做公共汽车、出租车应该注意下面的几个问题：
　　1．不得在机动车道上拦截机动车。
　　2．在机动车道上不得从机动车左侧上车。
　　3．开关车门不得防碍其他车辆和行人通行。
　　4．在汽车行使中，不准将身体的任何部位伸出车窗。
　　5．不准携带易燃、易爆物品乘坐公共汽车
　　6．乘车时不做防碍司机驾驶的行为
　　7．按规定使用平安带
　　（六）.全体学生起立，齐唱歌曲《一路平安》，交通平安主题班会在歌声中结束。

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　　平安教育主题班会—生命在你手中
　　一、
　　教学目的：
　　1、通过读新闻、演小品等形式引起同学们对交通平安的重视。
　　2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则和交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。
　　二、
　　课前准备：
　　1、让同学们收集有关交通事故的新闻。
　　2、组织学生排演小品。
　　3、选好和训练班会主持。
　　4、了解一些基本的交通规则。
　　5、了解一些常见的标志。
　　三、
　　活动过程：
　　（一）主持读有关交通事故的新闻以引入主题。
　　1、主持A读新闻。
　　2、主持B：大家听了这则新闻有什么感想呢？
　　3、同学们议论，各抒己见。
　　4、主持小结：
　　A：生命在你手中，交通平安不容忽视。
　　B：所以今天我们就一起来学习交通规则，并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。
　　（二）交通知识竞赛（抢答形式）
　　1、交通讯号灯有哪些颜色？都有些什么作用？
　　2、红灯亮时行人该怎样？
　　3、黄灯亮时还可以过马路吗？
　　4、什么灯亮时才可以走？
　　5、行车、行人应靠哪边走？
　　6、出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称和其意义。
　　（三）看小品，议一议：
　　1、小品内容：一名小学生放学回家由于不遵守交通规则，结果出了车祸。
　　2、议一议：
　　（1）这个小朋友违反了哪些交通规则？
　　（2）我们应如何遵守交通规则？
　　3、把小朋友的错误纠正过来。
　　4、由小品、谈心得体会。
　　（四）小结：
　　1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？
　　2、班主任小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。
　　（五）课外延伸
　　请你做个交通督导员，带领低年级的弟弟妹妹遵守好交通规则
　　

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　　自护、自救平安教育
　　题：自护、自救平安教育
　　内容：学习一些家居平安、交通平安、消防平安等知识。
　　要求：通过学习有关平安知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生平安、健康生长。
　　过程：
　　一、谈话引入：
　　同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到家长和家人的关心、保护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈家居平安要注意什么：
　　1、用电平安
　　随着生活水平的不时提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。
　　1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。
　　2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。
　　3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。
　　4）使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。
　　5）发现有人触电要设法和时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。
　　2、平安使用煤气
　　1）燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。
　　2）使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等），应充沛保证室内的通风，坚持足够的氧气，防止煤气中毒。
　　二、游泳时要注意平安
　　1、游泳需要经过体格检查。
　　2、要慎重选择游泳场所。
　　3、下水前要做准备运动。
　　4、饱食或者饥饿时，剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳。
　　5、水下情况不明时，不要跳水。
　　6、发现有人溺水，不要贸然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助。
　　三、交通平安
　　1、行走时怎样注意交通平安
　　1）在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。
　　2）集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。
　　3）在没有交通民警指挥的路段，要学会躲避机动车辆，不与机动车辆争道抢行。
　　4）穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。
　　2、骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。
　　四、发生火灾怎么办
　　1、要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。
　　2、一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想方法离开火场。
　　3、逃生时，尽量采取维护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。
　　五、小结：
　　只要我们处处小心，注意平安，掌握自救、自护的知识，锻炼自身自护自救的能力，机智勇敢的处置遇到的各种异常的情况或危险，就能健康地生长。

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　　“平安从我做起”主题班会案例
　　一、目的
　　当前，学生平安已成为老师、家长乃至全社会普遍关注的问题。学生平安涉和到学生生活和学习的诸多方面，如食物中毒，交通事故，体育运动损伤，触电，火灾，溺水等，它们极有可能对学生的身心健康造成危害，甚至殃和学生的生命。因此，对学生不时地进行平安教育，提高学生的平安防范意识，增强学生的自我维护能力，防止意外伤害事故的发生是每位教师，特别是班主任教师决不能马虎松懈的工作。所以决定召开这次以“平安从我做起”为主题的班会。
　　二、课前准备
　　1、师生搜集平安方面的资料。
　　2、学生写建议书。
　　三、活动过程
　　1、班主任对学生进行平安教育。班主任通过列举正反两方面的平安事例，使学生从思想上认识到平安工作的重要性、迫切性，认识到平安与自身的生活、学习密不可分。必需增强平安意识，加强自我防范，从自我做起，从小事做起，使自身远离危险，免除伤害，永葆青春活力。
　　2、小组交流资料。同学们通过平安资料交流，特别是联系生活实际交流自身在平安方面所做到的，以和在平安上存在的问题。同学们人人身感实受，认识到平安与自身健康、家庭幸福是分不开的。
　　3、小组交流建议书。并在小组交流的基础上各组推荐一名在班上交流。
　　4、全班交流。在建议书交流的过程中，同学们都围绕着平安从不同的角度提出了良好的建议，并且考虑周全，写得非常到位。可见，通过写建议书这一环节，同学们从心灵深处又对平安加深了认识，相信他们一定能把平安工作落实到实际行动中去。
　　四、活动效果
　　1、通过“平安从我做起”主题班会，使同学们真正从思想上懂得了平安的重要性、迫切性。从不同角度提高了学生的平安意识，并将平安落实到自身的日常生活中去，真正体会到平安必需从自我做起的迫切性。
　　2、班会发扬民主。学生的主动参与，体现了学生在课堂上的主体地位。通过课堂交流，从不同角度锻炼提高了学生的能力。
　　五、反思
　　这次主题班会，同学们受到了一次深刻的平安教育。对学生提高认识，增强平安意识起到了很好的作用。相信通过这次活动，同学们一定会把平安落实到自身的生活、学习中，真正体会到平安在我心中，平安必需从我做起，确保自身健康，家庭幸福的重要性。虽然这次主题班会收到了良好的效果，但不能因此而放松以后对学生的平安教育。班主任应对这项工作常抓不懈，做到警钟常鸣，防范于未然。

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　　平安教育之珍爱生命，杜绝火患
　　目的：通过此次班会，让同学们了解火灾危害，远离危险，增强平安知识。
　　主持人：陈祎霖、郝宇辉，班主任：甘艳程序：
　　主持人合：老师们，同学们，你们好！三年级（2）班消防平安主题班会现在开始。此次班会的主题就是“珍爱生命从防火做起，杜绝火患从我们做起”。
　　主持人甲：地球上没有火，是个死的地球，猿类也很难进化成人。没有广义的火出现在地球上，既不会有人类也不会有人类文明的存在！因之世上的这文明、那文明，都与火文明息息相关。认识火、尊重火、运用火，是人类最重要的文明意识之一。反之，就是野蛮和愚昧。
　　主持人乙：然而也正因为人不认识火、不尊重火，或错误地、不怀好意地使用火，给人类带来的灾难也铺天盖地、惊心动魄！古代将自然界中无端发生的火灾，统统称之为“天火”。而人为制造的火灾，总量比“天火”要多的多，这些都必定牵连出对人和物的严重摧毁。
　　主持人甲：同学们，在你们的记忆中对哪些灾难印象较深？（请1-2名同学介绍）对，这些灾难后遭殃的都是人和人发明的财物。
　　主持人乙：人类文明的苏醒，重要标志之一就是告别火在使用方式上的野蛮化，使之进入理性化和道德化。
　　主持人甲：遗憾的是至今许多人仍未达到这种悟性和品位。对火的使用不当，致使人为的火灾频频不时，甚而与日俱增，且又规模越来越大。大片的森林烧了，大型的建筑物烧了或煤矿被瓦斯炸毁了，许多条活生生的生命也随之而去。深究原因，大多不是缘于天灾而是基于人祸。
　　主持人乙：火原本是十分珍贵的东西，是人世间的圣物之一。随着生产力的发展特别是高科技的出现，人们对火的使用技术都在大幅度提高。同学们，你们哪些时候会用到火呢？（请1-2名同学介绍）是的，就像同学们说的那样，我们用打火机点燃香烟、用天然气生火煮饭，火力发电和对各种矿石的冶炼等等，都离不开火。
　　主持人甲：越是如此，人们就应该更加明白：火的属性是双重的，火既可以是吉祥之鸟，又可以是凶残之虎。从某种意义上说，现代火灾大都不属于天灾而属于人祸，这就需要我们对火有更高明、更理性的认识，也需要我们掌握一些消防平安常识。
　　主持人乙：消防平安教育应该从娃娃抓起，教育一个小朋友，带动一个家庭，影响整个社会。
　　主持人甲：七八岁以上的儿童现在认知能力和接受能力，完全可以进行危险教育和相关培训。在西方国家，从小认识火灾危害、发生火灾时和时报警和开展自救以进有了胜利的探索。
　　主持人乙：同学们，你们还记得吗：去年底在南亚发生的那场海啸中，一位学生用它在课堂上学到的知识挽救了数十条生命。因此，我们也要进行防火平安知识的学习。
　　主持人甲：今天我们边玩边学。首先我们来做个游戏。
　　（击鼓传花——-乙击鼓，甲出题并发奖。）
　　01.扑救电器火灾应首先做什么？
　　答：切断电源。
　　02.发生火灾拨通“119”后，应向“119”台报告哪些情况？
　　答：应报告失火部位，燃烧的物质，火势大小，所威胁的物质，报警人姓名、单位、电话号码等情况，并派人到路口迎接消防车的到来。
　　03.消防队扑救火灾收费吗？
　　答：公安消防队扑救火灾不收费。
　　04.使用电热毯怎样注意防火？
　　答：不能长时间通电，人员离开后必需切断电源；严禁折叠使用，防止电热丝损坏发生事故。
　　05.预防森林火灾的几不准是什么？
　　答：（1）不准在山林地区烧纸。（2）不准在山林地区烧荒开地。（3）不准在山林地区吸烟、狩猎，动用明火等。
　　06.烟头为什么会引起火灾？
　　答：因为烟头虽小，但其外表温度很高，遇到可燃物（如纸张、棉花、柴草、木材等），很容易发生火灾。
　　07.人身衣服着火怎么办？
　　答：（1）在可能的情况下尽快脱去着火的衣服；（2）就地翻滚把火压灭。
　　08.家庭发生火灾后，您有几种逃生的方法？
　　答：（1）遇有浓烟烈火时，必需把自身的衣服淋湿；再找一块湿毛巾捂住口鼻；（2）在有浓烟，视线不清的情况下，手摸墙壁慢慢撤离；（3）楼道无法逃离时，应利用窗户阳台拴上平安绳或床单逃生；（5）不能盲目跳楼，应等待救援。
　　09-12.看图回答问题。（交叉在以上题目中）
　　主持人乙：这个游戏就进行到此。同学们，我还要提醒大家一点：未成年人不能直接参与灭火和救援。我们除了要了解这些基本知识，认识一些消防平安标志也是很有必要的。下面我们来进行下一个环节，（抢答题）看谁能回答得又快又准确。主持人甲：时间过得真快，我们这期班会就要结束了。
　　主持人乙：不知大家学会了多少消防平安知识。
　　主持人甲：师生有情火无情，学校防火钟长鸣。
　　主持人乙：防火常识进学校，自防自救保平安。
　　主持人合：珍爱生命从防火做起，杜绝火患从我们做起！班会结束！

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　　平安教育之预防学校意外伤害事故发生教学设计
　　【教学目的】
　　1、协助学生了解学校意外发生后带来的伤害，增强自我维护意识。
　　2、学习《学生伤害事故处置方法》的有关条例，了解如何防止意外的发生，明确意外发生后的责任界定，提高自我维护意识。
　　【会场安排】
　　1、在黑板上写上《预防学校意外伤害事故发生》。
　　2、将教室座位安排成椭圆形，以备活动之需。
　　【教学形式】
　　结合案例展开讨论，班主任最后进行总结。
　　【教学手段】
　　小组讨论，全班交流，最后教师总结。
　　【教学流程】
　　一、案例引出：
　　主持人宣读案例
　　某市中学的一次活动课上，八年级某班的同学小娜和小静借了一副崭新的（尚未使用过的）羽毛球具在操场上打羽毛球，正玩得起劲时，小静手中的羽毛球拍突然与手柄分离，箭一般地飞向小娜，这一切来得是那么突然，速度是那么快，只听“啊呀”一声，羽毛球拍的金属杆刺进小娜的左眼中，闻声赶来的老师和同学立即将小娜送到和近的医院，经检查小娜的左眼失明，在两个多月的治疗期间，共花去医治费用1.5万元。
　　二、学生讨论
　　对于小娜受到的伤害，谁应该负责呢？
　　学生：我觉得由小静负责，因为是她的失手造成了小娜的伤害。
　　学生：我觉得由学校负责，在学校出了事，当然由学校负责。况且体育器材是学校提供的。
　　学生：我认为应由这只球拍的生产者承当责任，因为球拍在此之前尚未使用过，这起伤害事件实际上属于商品质量事故。
　　学生：我也认为应该由小静负责，当然是谁做的谁来承当。
　　学生：我认为：由于商品的质量问题而造成的伤害当然应由商家来承当责任。
　　学生：体育器材是学校提供的，学校应为学生提供平安的教育教学设施，假如出了事学校当然应承当责任；但商品质量也确实存在问题，生产者也应承当。
　　老师：同学们的分析都经过了一定的考虑，听起来都有道理，但责任的最后界定最终要依照有关法律的规定来认定，依照《学生伤害事故处置方法》的有关规定，学校和生产者应一起来承当责任，事故发生的主要原因是由于体育器材的质量问题，所以商家承当主要责任，学校在进货渠道、器材管理上有疏漏，承当次要责任。
　　三、身边案例
　　主持人：在我们身边，也发生过一系列学校意外伤害事故的例子：
　　出示资料1：广东省某学校发生了一件令人震惊和惋惜的事情。一天夜晚，学校的宿舍里已经按规定时间熄了灯，学校也对宿舍进行了检查，但之后，一名住在下铺的女生却点起蜡烛看书却不慎引着了布帘，引起了大火。寝室内其他女生均逃了出去，只有住在肇事女生上铺的女孩却吓得无法逃走，结果被烧成重伤。事发后，受伤女生的家长起诉了肇事学生，而肇事学生也将学校告上了法庭。结果，学校一审败诉。后虽经重审，终审判决学校在管理方面无不善之处，事故责任应由肇事学生承当，但此时，学校已经先行垫付了14万元的医疗费。
　　出示资料2：某日下午，某小学课间期间，学生杨某在操场玩耍，被正在追逐打闹的学生李某、王某撞倒在地，并被压在身下，造成阴茎包皮挫裂伤。杨某受伤后，学校立即将其送往医院治疗，并同时通知了3名学生的家长。在医院，黄某做了包皮环切手术，但未住院治疗，并于10天后到校继续上课。其医疗费、交通费等已由李某、王某的监护人支付。经公安部门法医活体检验鉴定，该包皮环切手术属正常手术，不会对杨某的身体造成不良影响，属于轻伤。其后，杨某的家长作为代理人，以杨某因伤害造成生殖器畸形，可能对今后生活发生影响为由，以另两个学生和该学校为被告，提起诉讼，要求3方赔偿他们误工减少的收入和精神损伤费10万元。
　　出示资料3：2005年10月25日，晚上8：00左右，在四川省巴中市通江县广纳镇中心小学发生了一起踩踏的事故，在事故当中有8个学生死亡，6男2女，27人受伤住院。那天晚上7：50，大家下了晚自习开始下楼回宿舍，当走到二楼的这个楼梯口时，突然有人开始大喊“屈飞来了”。原来，就在这起踩踏事故发生前一周，广纳镇小学有一个叫屈飞的小朋友误喝农药导致死亡，所以那天晚上当有人喊屈飞来了，鬼来了的时候，大家便有些害怕，开始相互拥挤。有的同学就被挤倒在二楼的楼梯上，而踩踏事故也就因此而发生了。据学生们回忆，当时现场十分混乱，哭喊声响成一片。闹鬼的恶作剧和电灯的昏暗不稳引起了学生的恐慌，通道设置的不合理使拥挤的学生不时倒下，发生了踩踏事故。面对家长们的质疑，广纳镇小学的领导和上级主管部门解释说，这个事故发生的原因有几大因素，一是学校校长平安意识单薄、二是学校管理缺位、三是防范措施不利。
　　四、法律条文链接
　　主持人：我们讨论的这些问题，尽管大家都有分歧，但在法律上有明确的规定。
　　多媒体出示《学生伤害事故处置方法》
　　第二章事故与责任
　　第八条学生伤害事故的责任，应当根据相关当事人的行为与损害后果之间的因果关系依法确定。因学校、学生或者其他相关当事人的过错造成的学生伤害事故，相关当事人应当根据其行为过错程度的比例和其与损害后果之间的因果关系承当相应的责任。当事人的行为是损害后果发生的主要原因，应当承当主要责任；当事人的行为是损害后果发生的非主要原因，承当相应的责任。
　　第九条因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校应当依法承当相应的责任
　　学校的校舍、场地、其他公共设施，以和学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的规范，或者有明显不平安因素的。
　　学校的平安捍卫、消防、设施设备管理等平安管理制度有明显疏漏，或者管理混乱，存在重大平安隐患，而未和时采取措施的；
　　第十三条下列情形下发生的造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承当事故责任；事故责任应当按有关法律法规或者其他有关规定认定：
　　在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的；
　　在学生自行外出或者擅自离校期间发生；
　　在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的；