小学语文A版四年级下册：《永不放弃》教学设计和资料

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　　教学目标：
　　1.运用多种识字方法自主学习6个字，练习写6个字，参照“我的词语库”自主积累词语。
　　2.朗读课文，理清课文线索。
　　3.了解课文内容，感悟蒙迪·罗伯特“看准目标，决不放弃”的坚定信念，体会人物内心。树立自身正确的理想观和人生观。
　　4.联系上下文，理解两个重点句。
　　
　　教学重点：
　　1.理清课文的叙述顺序和情感变化的线索，复述课文。
　　2.感悟蒙迪·罗伯特“看准目标，决不放弃”的坚定信念，体会人物内心，以树立自身正确的理想观和人生观。
　　
　　教学难点：
　　1.体会人物内心。
　　2.两个重点句的理解。
　　
　　教学准备：
　　生字卡片
　　
　　教学时数：
　　2课时
　　
　　教学过程：
　　
　　第一课时
　　
　　一、引疑，直奔中心句。
　　1.释题：“永不放弃”的意思就是要如何？能否说几个与“永不放弃”意思相同的词语？（坚定不移、坚韧不拔等等）
　　2.质疑：读了课题，你有何疑问？
　　（教师相机进行归纳整理：文中讲的是谁？他不放弃什么？为什么要坚持？结果怎样？）
　　3.初读：自由轻声朗读课文，把与题目相符合的句子画上横线。
　　齐读点题句：您可以不改动这个“F”，但我也不打算放弃自身的理想！
　　二、交流，理清叙述顺序。
　　1.释疑：读完课文，你解决了心中的什么疑问？说得不完整的，其余同学可以帮助补充。
　　2.再读：要求读通、读准，想想作者是怎么叙述这个故事的？
　　3.交流：这个故事先说蒙迪干什么？再说他如何？最后怎样？能否用字数相同的词或词组来概括一下？老师相机板书：描述理想、坚持理想、实现理想。
　　三、复述，掌握课文内容。
　　1.根据课文的叙述顺序，把故事复述给学习小组的同学听。
　　2.指名复述课文，大家评议。
　　四、学习生字。
　　1.在读课文时，你认识了哪些生字？
　　请学生当小老师带领全班读，并说说哪些字的读音要注意？注意读准“驯”“韧”的读音。
　　2.你认为哪些字容易写错，需要提醒大家注意？
　　左右结构：详、植
　　上下结构：篇、亩、资
　　左中右结构：激
　　其中，“植”的右边是直，里面是三横而非两横，要多加注意。
　　五、作业。
　　1.自主积累文中的好词语，如：兴高采烈、如愿以偿、梦想成真、原封不动、打量、兴冲冲等。
　　2.向你的家长或朋友，说说你的理想。
　　
　　第二课时
　　
　　一、复习导入。
　　复述故事，说说其叙述顺序是什么？
　　二、精读，体会人物感情。
　　过渡：文中哪句话点了题？
　　（一）“坚持梦想”局部：
　　1.指名读句子：“您可以不改动这个‘F’，但我也不打算放弃自身的理想！”
　　2.抓关键词：在读这个句子时，应该把哪些词处置成重音？为什么？（“不打算放弃”“自身的理想”，能够标明他态度的坚决）
　　3.悟人物内心：想象一下，他说这话时，眼睛里会放射出什么样的光芒？
　　4.探究正确的理想观：你要向蒙迪学什么？（看准目标，永不放弃）
　　（二）“描绘梦想”局部：
　　1.明确学习战略：是什么原因让他如此坚定地说这句话的呢？文中还有表达他情感变化的段落和句子，请大家用刚才的学习战略“读（句子）→抓（关键词）→悟（人物内心）→究（正确的理想观）”进行小组学习。
　　2.小组合作学习。
　　3.一起研讨：
　　①词语理解：“兴高采烈”的近义词有哪些？“详尽”何意？
　　②体会感情：描述梦想时，蒙迪会是一幅什么表情？（兴奋）
　　③评价梦想：你觉得蒙迪的梦想是个怎样的梦想？（目标远大，很美好，也肯定是他很早以前就发生了的。）
　　（三）“实现梦想”局部：
　　1.引疑：读到这儿，你们有什么担心吗？（蒙迪的梦想与实际是有相当的距离，他能获得胜利吗？）
　　2.自读课文，说说他是怎么做才获得了胜利的？（脚踏实地，不时追求）
　　3.体会人物内心：想想，蒙迪会把那份得“F”的作业放在哪儿？每当看到这份作业时，蒙迪会对着它说些什么？
　　（四）小结：文中的主人公蒙迪从描绘梦想时的兴奋到坚持梦想时的坚定，再到不时追求而实现梦想，他的情感是不时变化着的。
　　三、评读，体会人物内心。
　　1.重点句理解：克利亚老师最后说的那句话，
该怎么读？（由衷地高兴和赞赏）
　　2.人物评价：你如何评价克利亚老师？（老师的批评有他的道理，蒙迪的理想与他当时的实际条件确实有相当的距离；后来老师是蒙迪向前奋斗的鞭笞者；但也可以说，老师没有眼光，没有发现蒙迪是个理想远大，勇于奋斗，坚韧不拔的小朋友。）
　　3.考虑“理想”：你认为该怎么树立自身的理想？你的理想是什么？（理想要目标远大，经过深思熟虑，也要有一定的实际基础，不能瞎想，树立理想后，要一步一个脚印地不时奋斗，才干取得胜利。）
　　四、作业。
　　1.“放飞我们的梦想”演说会。
　　2.搜集与本课主题相关的格言警句。
　　
　　备课参考
　　你努力了吗
　　
　　1927年，美国阿肯色州的密西西比河大堤被洪水冲垮，一个9岁的黑人小男孩的家被冲毁，在洪水即将吞噬他的一刹那，母亲用力把他拉上了堤坡。
　　1932年，男孩八年级毕业了，因为阿肯色的中学不招收黑人，他只能到芝加哥读中学，家里没有那么多钱。那时，母亲做出了一个惊人的决定——让小男孩复读一年。她则为整整50名工人洗衣、熨衣和做饭，为小朋友攒钱上学。
　　1933年夏天，家里凑足了那笔血汗钱，母亲带着男孩踏上火车，奔向陌生的芝加哥。在芝加哥，母亲靠当佣人谋生。男孩以优异的成果中学毕业。后来又顺利地读完大学。1942年，他开始兴办一份杂志，但最后一道障碍，是缺少500美元的邮费，不能给订户发函。一家信贷公司愿借贷，但有个条件，得有一笔财富作抵押。母亲曾分期付款好长时间买了一批新家具，这是她一生最心爱的东西。但她最后还是同意将家具作了抵押。
　　1943年，那份杂志获得巨大胜利。男孩终于能做自身梦想多年的事：将母亲列入他的工资花名册，并告诉她算是退休工人，再不用工作了。那天，母亲哭了，那个男孩也哭了。
　　后来，在一段反常的日子里，男孩经营的一切仿佛都坠入谷底，面对巨大的困难和障碍，男孩已回天无力，他心情忧郁地告诉母亲：“妈妈，看来这次我真要失败了。”
　　“儿子，”她说，“你努力试过了吗？”
　　“试过。”
　　“非常努力吗？”
　　“是的。”
　　“很好。”母亲果断地结束了谈话，“无论何时，只要你努力尝试，就不会失败。”

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　　果然，男孩渡过了难关，攀上了事业新的高峰。这个男孩就是著名世界的美国《黑人文摘》杂志开创人、约翰森出版公司总裁，拥有三家电台的约翰·H·约翰森。
　　约翰森的经历向我们昭示：命运全在搏斗，奋斗就是希望。失败只有一种，那就是放弃努力。
　　
　　自责
　　
　　“小宇，快回家吃西瓜啦！”我一听高兴得蹦了起来，可又舍不得玩了一半的游戏，就冲着窗口大喊：“妈，多给我留点儿。”
　　天全黑了，可空中还是没有一丝风，我几乎被闷得喘不过气来，脑门上的汗水顺着鬓角流下来，衣服也被汗水浸透了，嗓子干渴得几乎要冒烟了。我一溜烟儿地跑回了家。
　　一进门，我呆住了。只见邻居家的小慧慧正坐在沙发上啃西瓜，还冲着我傻笑。桌子上堆了一大堆瓜皮、瓜子，哪有什么西瓜的影子。我一看，顿时来了气，心想：你凭什么把我的西瓜全吃光了？我正怒气冲冲地瞪着慧慧，真恨不得把她赶出去的时候，妈妈走进了屋，冲着我说：“小宇，给慧慧拿本书看。”什么，还让我给她拿书看，没门！我一跺脚，走到门口，“回来，给慧慧拿书。”我又跺着脚走了回来，随便从书架上抽了一本书，“啪”的一下扔在了沙发上。慧慧一看是本旧书，撒娇似的说：“姐姐，拿本好的。”“我家没好的，爱看就看，不爱看就走。”“小宇，你怎么能这样说话？”妈妈生气了。“我就这么说，谁让她把我的西瓜都吃了。”我走到门口，“砰”的一声把门摔得响响的。我回到了自身的屋里。这时，我的嗓子眼儿仿佛更干了，想去喝点儿凉白开，可又觉得一肚气没处撒，眼泪直在眼眶里打转。
　　过了一会儿，妈妈进来了，对我说：“王阿姨回来，把慧慧接走了。”“走了才好呢，把我的西瓜都吃了还不走。”“你怎么这样没礼貌，你还是个当姐姐的呢？”“我怎么了，我才不愿意当这个姐姐呢！”这时，不知怎么的，我的眼泪一下子滑了下来。妈妈也生气了，提高了声音：“这么点儿小事，你就哭，难道……”“李大姐！”有人在喊妈妈，妈妈点了我脑门一下。“你呀，没出息。”说完就忙答应着去开门。我站在里屋的门口，窥视着大门。
　　大门开了，进来的是王阿姨。她手里抱了一个大西瓜。“李大姐，您看，今天有点儿事，这么晚才回来，慧慧多亏有您照顾。”“咳，没什么的……”“这个西瓜留给小宇吃吧。”“看你，街坊邻
的，送什么西瓜。”“您一定得收下，小宇待我家慧慧那么好，真像是慧慧的亲姐姐……”此时，我真想跑出去，对王阿姨说一声“对不起”，对小慧慧说……，可我一动也没动。最后，王阿姨还是把西瓜留下了。
　　不知过了多久，妈妈走进屋来，说：“你不是想吃西瓜吗？快去吃吧！”我没有动，只是抬起头望了望妈妈的眼睛，她眼里满是责备。我鼻子一酸，眼泪又滑了下来，哭着说道：“妈，我——我错了！”
　　晚上，我躺在床上翻来覆去，怎么也睡不着。我望着窗外点点繁星，不知怎么的，我觉得那星星像慧慧天真无邪的眼睛，一眨一眨的；又觉得那星星像王阿姨充溢感激的眼睛，一闪一闪的；又觉得那星星像是妈妈充溢责备的眼睛……
　　一颗颗小星星看起来虽小，但它们之间却充溢了和谐与爱，所以才组成了美丽的大夜幕。我们人与人之间不也应该是这样的吗？这夏日晚上的小星星，我怎么能忘记你呢？
　　
　　想飞就飞了
　　
　　年幼的莱特兄弟和他们的父亲在农场上玩耍。那天天气很好，天地显得很广阔，有一只鹰在上空盘旋。哥哥就问爸爸：“爸爸，人可以飞翔吗？”爸爸出神地望着天空说：“可以！”弟弟就张开双臂，可是却没有飞起来。哥哥试试，也不行。莱特兄弟就疑惑地望着爸爸。爸爸说：“因为你们还小。”哥哥说：“那你飞飞看？”爸爸就张开双臂，可是也没有飞起来：“也许我太老了。”——莱特兄弟和爸爸都不会飞翔，但莱特兄弟却坚信人是可以飞翔的。莱特兄弟在慢慢地长大，他们在慢慢地试验着。信念，坚定的信念，让他们胜利了。你看，莱特兄弟想飞就飞了。
　　　　
　　当一块石头有了愿望　　
　　
　　陆勇强一位名叫薛瓦勒的乡村邮差每天徒步奔波在乡村之间。有一天，他在崎岖的山路上被一块石头绊倒了。
　　他起身，拍拍身上的尘土，准备再走。可是他突然发现绊倒他的那块石头的样子十分奇异。他拾起那块石头，左看右看，便有些手不释卷了。
　　于是，他把那块石头放在了自身的邮包里。村子里的人看到他的邮包里除了信之外，还有一块繁重的石头，感到很奇怪，人们好意地劝他：“把它扔了，你每天要走那么多路，这可是个不小的负担。”
　　他却取出那块石头，炫耀着说：“你们谁见过这样美丽的石头？”
　　人们都笑了，说：“这样的石头山上到处都是，够你捡一辈子的。”
　　他回家后疲惫（ｂèｉ）地睡在床上，突然发生了一个念头，假如用这样美丽的石头建造一座城堡那将会多么迷人。于是，他每天在送信的途中寻找石头，每天总是带回一块，不久，他便收集了一大堆奇形怪状的石头，但建造城堡还远远不够。
　　于是，他开始推着独轮车送信，只要发现他中意的石头都会往独轮车上装。
　　从此以后，他再也没有过上一天安乐的日子。白昼他是一个邮差和一个运送石头的苦力，晚上他又是一个建筑师，他依照自身天马行空的思维来垒造自身的城堡。
　　对于他的行为，所有人都感到不可思议，认为他的精神出了问题。
　　二十多年的时间里，他不停地寻找石头，运输石头，堆积石头。在他的偏僻住处，出现了许多错落有致的城堡，当地人都知道有这样一个性格偏执缄默不语的邮差，在干一些如同小小朋友筑沙堡的游戏。
　　1905年，法国一家报纸的记者偶然发现了这群低矮的城堡，这里的风景和城堡的建筑格局令他叹为观止。他为此写了一篇介绍薛瓦勒的文章，文章刊出后，薛瓦勒迅速成为新闻人物。许多人都慕名前来观赏城堡，连当时最有声望的毕加索也专程观赏了薛瓦勒的建筑。
　　现在，这个城堡成为法国最著名的风景旅游点，它的名字就叫做“邮差薛瓦勒之理想宫”。
　　在城堡的石块上，薛瓦勒当年的许多刻痕还清晰可见，有一句就刻在入口处一块石头上：“我想知道一块有了愿望的石头能走多远。”据说，这就是那块当年绊倒薛瓦勒的石头。