小学语文A版四年级下册：《桂林山水》教学设计和资料

admin

　　
　　教学目标：
　　1．自主学习生字，会认8个生字，会写6个字。体会“汹涌澎湃、水光潋滟、无瑕、翡翠、峰峦雄伟、山脉逶迤、奇峰罗列、重峦叠嶂、危峰兀立、怪石嶙峋、光怪陆离”等词语的意思，自主积累词句。
　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自身喜欢的段落。
　　3．了解桂林山水的特点，感受桂林山水的美，体会课文的语言美，感悟“桂林山水甲天下”“舟行碧波上，人在画中游”的含义。
　　4．领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。
　　教学重点：
　　有感情地朗读课文，了解桂林山水的特点，感受桂林山水的美，体会课文的语言美。
　　教学难点：
　　课文中一些词语和引用的诗句较难理解，是教学的难点。
　　教学准备：
　　1．课前安排学生搜集有关描写桂林风光的文章和图片资料。
　　2．桂林山水的课件、图片。
　　教学时数：
　　2课时
　　教学过程：
　　第一课时
　　一、交流资料，激发兴趣。
　　1．同学们，老师安排大家课前搜集有关描写桂林风光的文章和图片资料，现在，把你的资料拿出来和大家交流分享吧。
　　学生交流资料，教师简介桂林山水：桂林在广西壮族自治区。1985年，桂林山水被评为全国十大风景名胜之一。据考证，大约在3.6亿到3.4亿年前，桂林一带是汪洋大海。今天遍及这一带的石灰岩，就是那时候在海水中形成的。约3.2亿年前，这里上升为陆地。坚硬的石灰岩经过几百万年的风化和水流作用，形成了无数突兀奇峰，流经石灰岩地区的漓江泥沙很少，江水特别清澈，再加上这里气候温暖湿润，有利于植物生长，使得桂林山青、水秀、洞奇、石美。
　　2．导读课文第一自然段，提问：“甲天下”是什么意思?（“甲”是指“第一”，“甲天下”是天下第一的意思。）
　　为什么说“桂林山水甲天下”?下面，我们就来研究这个问题。
　　二、初读课文，自学生字词语。
　　1．自由读课文，读准字音，在不懂的词语下做个标志，查字典或联系上下文想想词语的意思。
　　2．检查自学情况：
　　（1）指名朗读课文，正音。指导读准加点字的字音，并考虑怎样记住这些字。
　　漓lí江扩kuò散峰峦luán雄伟山脉mài比拟nǐ重峦叠dié嶂危峰兀wù立竹筏徐xú行
　　（2）提出不懂的词语，大家查字典或联系上下文说说词语的意思。
　　用自身的话说说对词语的理解，如：
　　翡翠：绿色的硬玉，半透明，有光泽。
　　瑕：玉石上的斑点；无瑕，是说玉很纯洁，没有斑点。
　　水光潋滟：形容在阳光照耀下水波流动的样子。
　　山脉逶迤：形容山脉弯弯曲曲向前延伸的样子。
　　奇峰罗列：各种各样奇特的山峰排列着。
　　重峦叠嶂：山连绵不时，山峰像屏障一样重重叠叠。
　　危峰兀立：高高的山峰直直地立着。
　　怪石嶙峋：奇形怪状的石头重重叠叠的样子。
　　光怪陆离：形容事物奇异而多样，色彩繁杂。
　　三、朗读课文，整体掌握。
　　1．用自身喜欢的方式朗读课文，考虑：在课文的语言和写法上你想说些什么？
　　讨论：课文的语言很美，运用了排比、比喻的修辞手法。
　　课文按“总——分——总”的方式写。
　　四、学习课文第二自然段，感受漓江的水美。
　　1．自由练习朗读课文，一边读一边在头脑中浮现画面，然后同桌交流，谈谈各自的感受。
　　2．组织交流，各自谈体会。
　　3．结合学生的发言，引导感悟课文的语言。
　　（1）拿出自身搜集到的桂林山水的图片或文字资料，观察图画或读一读这些资料。课件展示汹涌澎湃的大海、水光潋滟的西湖和漓江。问：漓江的水有什么特点呢?
　　（2）指名朗读，讨论：
　　漓江水的特点是：静、清、绿。课文用“让你感觉不到它在流动”，从感觉上突出了“静”；用“可以看见江底的沙石”，从视觉上突出了“清”；用“仿佛那是一块无瑕的翡翠”这一形象的比喻，突出漓江的水绿得纯洁可爱。
　　4．有感情地朗读这一段，指导朗读：“真”字可读重些，表达作者惊喜赞叹的语气。
　　试背这一段。
　　五、学习迁移，自学第三自然段。
　　1．启发自学方法：刚才我们学习了写漓江水的这一段，大家回想一下是如何学习的？（看图画、读课文、想象、体会）按上面的方法自学第四自然段。
　　学生读课文、自学，教师巡视指导。
　　2．检查自学效果：
　　（1）课件展示峰峦雄伟的千山、山脉逶迤的燕山和桂林的山，并同步配乐朗读课文，使学生在看画面时可以形象
体会“奇峰罗列、形态万千”“翠屏”“重峦叠嶂”“危峰兀立”“怪石嶙峋”的意思。
　　（2）讨论桂林的山的特点：奇、秀、险。
　　（3）自由练习朗读，教师指导朗读，然后组织朗读竞赛。
　　（4）试背这一自然段。
　　六、指导写字。
　　1．自学记忆字形，指导书写。
　　“扩、罗”较容易写。“峦、碧、绵”可以用部件组合的方法来记。“碧”注意上面的“王、白”和下面的“石”，写得一样宽。“绵”在“连绵”中是“绵延、连续不时”的意思，所以是“纟”旁，不要与木字旁的“棉”混淆。“卷”字的最后两笔分别是“”和“乚”，不要写错。
　　2．每个字写两遍。
　　七、作业。
　　继续搜集有关桂林风光的图片资料，特别是关于桂林山洞的图片资料，自学课文余下局部。
　　第二课时
　　一、检查复习。
　　1．指名背诵课文第二、三自然段。
　　2．说说自身学了课文第二、三自然段的感受。引导学生体会桂林山水的特点，感受桂林山水的美和课文语言的美。
　　二、学习课文第四自然段。
　　1．回忆学法。（看图画、读课文、想象情境、体会语句。）
　　2．用上节课的学习方法自学第四自然段。
　　3．检查自学效果：
　　（1）课件展示桂林的溶洞。教师简介：桂林是石灰岩地形，所以山上有许多天然形成的溶洞。石灰岩溶洞中，含有碳酸盐类的地下水，顺着岩石裂隙流出，水分蒸发，碳酸盐类沉淀结晶，逐渐堆积成的碳酸钙岩，叫“石钟乳”“石笋”等。看课件体会石钟乳“千奇百怪的形状”，在灯光的照耀下在洞内“光华闪烁、色彩变幻”的样子。
　　学生说说自身看课件和读课文的感受。
　　（2）有感情地朗读这一段。
　　三、学习课文最后一自然段。
　　1．指名朗读这一段。
　　2．在小组里说说自身对这一段的理解，着重讨论两处引用的诗句的意思。
　　交流讨论：你怎么体会“江作青罗带，山如碧玉簪”和“舟行碧波上，人在画中游”的含义？
　　引导看课件、读全文体会诗句描绘的情境，感悟诗句含义：

admin

　　（1）“江作青罗带，山如碧玉簪”是说江水像青绿的丝绸飘带，山如碧玉做的发簪。
　　（2）“这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山”意思是说：奇、秀、险的桂林山围绕着静、清、绿的漓江水；而静、清、绿的漓江水里又倒映着奇、秀、险的桂林山。教师简介：观赏桂林山水，一般是从桂林市区到阳朔，这一段的航程约80公里，沿途所见，都是这样。看课件感受“空中云雾迷蒙，岸边花红树绿，江面上白鹭低飞，竹筏徐行”。
　　正是因为这样，作者才用“舟行碧波上，人在画中游”（意思是：游船航行在碧绿的河水上，船上的游人就像在一幅美丽的画卷中游览）总结自身观赏桂林山水的感受。
　　四、总结全文，迁移训练。
　　1．说说对“桂林山水甲天下”的感悟。
　　启发：同学们，现在，你一定对“桂林山水甲天下”这句话有了更深刻的感悟吧，把你心里的话都说出来吧！
　　2.练写、练说：
　　喜爱书法的同学可以把赞美的话写在书里，也就是批注；喜欢说的同学可以选择我们看到的图上的景点，如象鼻山，练练怎么做导游；喜欢发明的同学可以给桂林设计旅游广告词。活动后评议。
　　五、作业。
　　谈话：桂林山水这样美，吸引了许多中外游客。同学们，我们家乡也有许多值得欣赏的地方啊，也有独特的风景啊！学习了《桂林山水》这篇课文，大家想不想把我们的家乡美景写下来，吸引中外朋友呢？
　　有时间可以当场练笔。
　　备课参考
　　《桂林山水》词语解释
　　（1）甲天下：天下第一。“甲”指居第一位。
　　（2）水光潋滟：形容在阳光照耀下水波流动的样子。
　　（3）翡翠：绿色的硬玉，半透明，有光泽。
　　（4）瑕：玉石上的斑点；无瑕，是说玉很纯洁，没有斑点。
　　（5）山脉逶迤：形容山脉弯弯曲曲向前延伸的样子。
　　（6）翠屏：翠绿的屏障。
　　（7）奇峰罗列：各种各样奇特的山峰排列着。
　　（8）重峦叠嶂：山峰连绵不时，像屏障一样重重叠叠。
　　（9）危峰兀立：高高的山峰直直地立着。
　　（10）怪石嶙峋：奇形怪状的石头重重叠叠的样子。
　　（11）光怪陆离：形容事物奇异而多样，色彩繁杂。
　　桂林简介
　　桂林在广西壮族自治区。1985年，桂林山水被评为全国十大风景名胜之一。据考证，大约在3.6亿到3.4亿年前，桂林一带是汪洋大海，今天
布这一带的石灰岩，就是那时候在海水中形成的。约3.2亿年前，这里上升为陆地。后来，经过地壳运动，到距今几百万年前，才形成了目前的水陆形势。坚硬的石灰岩经过几百万年的风化和水流作用，形成了无数突兀奇峰，流经石灰岩地区的漓江泥沙很少，江水特别清澈，再加上这里气候温暖湿润，有利于植物生长。这样诸多因素，使得桂林水清、山秀、洞奇，成为天下少有的奇观。
　　从桂林市区到阳朔县约83公里的水程。漓江酷似一条青丝带，蜿蜒于万点奇峰之间。沿江风光旖旎，碧水萦回，奇峰倒影，构成一幅绚丽多彩的画卷。“江作青罗带，山如碧玉簪”就是唐代大诗人韩愈赞美漓江的诗句。
　　春天的黎明
　　〔俄〕屠格涅夫
　　……春天黎明以前乘车出游时的快感，你知道吗?你走到台阶上。……深灰色的天空中有几处闪耀着星星；滋润的风时时像微波一般飘过来；听得见夜的隐秘而模糊的私语声；阴暗的树木发出微弱的喧噪声。……你乘着马车，经过教堂，下山向右转，驶过堤坝。……池塘上刚开始升起烟雾。你觉得有点儿冷，就用大衣领子遮住了脸，你打瞌睡了。马蹄踏在水洼（ｗā）里发出很响的声音；马车夫吹着口哨。但是这时候你已经走了约莫4俄里，……天边发红了；唐鸦在白桦树丛中醒过来，蠢笨地飞来飞去；麻雀在暗沉沉的禾堆周围吱吱喳喳地叫。空气清朗了，道路更加看得清楚，天色明净起来，云发白了，田野显出绿色。农舍里点着松明，发出红色的火光。这期间朝霞发红了；已经有金黄色的光带扩展在天空中，山谷里缭绕地升起一团团烟雾来，云雀嘹亮地歌唱着，黎明前的风吹出了，……于是徐徐地浮出深红色的太阳来。阳光像流水一般迸出；你的心像鸟儿一般振奋起来。一切都新鲜、愉快而可爱!四周远处都看得清楚了。……太阳很快地升起来；天空明净。……今天天气一定很出色。一群家畜从村子里向我们迎面而来。你的车子登上山顶。……风景多么好!河流蜿蜒10俄里光景，在雾色中隐隐地发蓝，河那边是大片的水汪汪的青草地；草地那边有几个平坦的丘陵；远处有几只野鸭在沼泽地上空飞鸣；通过了散布在空气中的滋润的阳光，远处的景色显得很清楚，……不像夏天那样。呼吸多么自由，四肢动作多么爽快，全身被春天的清新气息笼罩着，感到多么健壮!……
　　石钟乳的形成
　　石钟乳的形成石灰岩溶洞中，含有碳酸盐类的地下水，顺着岩石裂隙流出，水分蒸发，碳酸盐类沉淀结晶，逐渐堆积成碳酸钙岩，叫“石钟乳”“石笋”。游人进入溶洞，只见石钟乳千态万状，琳琅满目，在彩色灯光的照耀下更显得多姿多彩，使人如同置身仙境一般。
　　九寨沟
　　在四川北部南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中，有几条神奇的山沟，因为周围散布着九个藏族村寨，所以人们称它九寨沟。
　　从南坪西行40公里，就来到九寨沟。一进入景区，就像到了一个童话世界。
　　一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。从河谷至山坡，遍及着原始森林。这一切美景都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。
　　继续向纵深行进，四处林深叶茂，游人逐渐稀少。注意，这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区。有时，就在不远处，有一只体态粗壮的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛看着你。有时，会有一群善于奔跑的羚羊突然窜出来，还没等你看清它们，就又消失在前方的丛林中。有时，你的运气好，会在远处密密的竹丛中，发现一只憨（ｈāｎ)态可掬的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。有时，你还会看见一只行动敏捷的小熊猫，从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋地照镜子。
　　雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是个充溢诗情画意的人间仙境啊！