苏教版三年级上册《卧薪尝胆》公开课教案推荐

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《卧薪尝胆》公开课教案1
　一、教学要求：
　　　1 、默读课文第四自然段，能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思。
　　　2 、理解课文内容，明白只有胜不骄，败不馁，才干取得胜利的道理。
　　二、教学重点、难点：
　　　　结合课文理解“卧薪尝胆”的意思。
　　三、教学准备：　　投影器
　　四、教学过程：
　　一、复习导入：
　　　1 、认读词语：
　　　　　夫差　夫人　差异　会稽　会议
　　　2 、上一节课，我们已经学习了课文的第一自然段，下面请同学们齐读第一自然段。
　　　3 、那么谁来告诉老师，这一自然段主要交代了什么？（卧薪尝胆这个故事发生的背景）。
　　二、继续精读：
　　　　过渡：出示投影片，通过昨天的学习，我们知道图上画的是——（勾践）他正在干什么？（饭前坐在柴草上尝苦胆），那么课文哪一个自然段具体描写卧薪尝胆的呢？请同学们默读课文，找找看！
　　　1 、理解第四自然段
　　　　（1 ）、指名读
　　　　（2 ）、出示：
　　　　　　　　白昼，他亲自下田耕种；晚上，就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要先尝尝它的苦味，提醒自身不忘兵败会稽的羞耻。
　　　　（3 ）、齐读，考虑：哪句是写卧薪？哪句是写尝胆？
　　　　　　　“卧薪”是什么意思？“薪”是指什么？
　　　　　　　“尝胆”懂吗？尝苦胆该是怎样的滋味呢？（象尝苦药一样）
　　　　　　　板书：卧薪尝胆
　　　　（4 ）、勾践贵为越国一国之君，他为什么放着华丽舒适的皇宫不睡，放着丰盛可口的美味不吃，而去睡柴草，尝苦胆，折磨自身呢？
　　　　　　　出示：回国以后。越王勾践时刻不忘报仇雪恨。
　　　　　　　板书：报仇雪恨
　　　　（5 ）、轻声读这一自然段，考虑：
　　　　　　　这一自然段是围绕哪一句话说的？（第一句）
　　　　　　　从哪些地方看出他时刻不忘报仇雪恨？
　　　　　　　交流归纳：这一自然段以第一句为中心句，围绕这一句分别从勾践白昼亲自耕种，晚上睡在柴草上，饭前先尝苦胆这三个方面来写他如何激励自身的。这样的段落结构属于总分结构。
　　　　　　　这一段用了几个“不忘”分别是——（指名读）两个不忘说明了什么？
　　　　　　　（仇恨和羞耻刻骨铭心？强调勾践不会忘记。）
　　　　（6 ）、指导朗读：
　　　　　　　勾践时刻不忘记报仇雪恨，你能读出来吗？试试看？
　　　2 、牵动理解2 ——3 自然段
　　　　　激发考虑：越王勾践念念不忘的仇恨和羞耻是什么呢？
　　　　（1 ）、理解第二自然段
　　　　　　　自由读，考虑：勾践为什么要向吴王求和，表示愿意给吴王当奴仆？
　　　　　　　交流、板书：兵败求和
　　　　　　　会稽一战，越国士兵死伤无数，越国子民家破人亡，除了这样做，勾践还有其它方法吗？从哪些词中可看出？（万般无奈只好）
　　　　　　　指导朗读：读出勾践万般无奈，只好求和的样子。
　　　　　　　对此，吴王的谋臣和吴王各有什么反应呢？
　　　　　　　“后患”指什么？（越国再次强大，反攻吴国）吴王因为骄傲而没有意识到这一点。
　　　　　　　指导朗读：读出吴王骄傲得意的语气的。
　　　　　　　齐读，这一节懂了吗？把你的理解通过你的朗读给表达出来。
　　　　（2 ）、理解第三自然段
　　　　　　　指名读、考虑：勾践夫妇来到吴国，受到了哪些屈辱？画出有关的语句。
　　　　　　　交流：
　　　　　　　穿：粗布衣；住：石头房；
　　　　　　　做：养马驾车，舂米推磨；吃：粗茶淡饭（想象）
　　　　　　　这些就叫——屈辱
　　　　　　　板书：受尽屈辱
　　　　　　　文中还有那些地方可看出勾践在吴国受尽了屈辱？
　　　　　　　一方面，表示了受辱程度之深（穿、住、做、吃）
　　　　　　　一方面，表示了受辱时间之长（这度日如年的日子，他们整整过了三年）
　　　　　　　指导朗读读出受尽屈辱、度日如年的感觉。
　　　3 、牵动理解第五自然段
　　　　（1 ）、讨论在这段受尽屈辱的日子里，他会想些什么呢？（立志报仇雪恨）
　　　　（2 ）、过渡：是啊，这些日子会让公勾践刻骨铭心，发誓要报仇雪恨，回国以后，他卧薪尝胆，发愤图强，经过二十多年的努力，越国终于（引读）——转弱为强，出奇兵灭掉了吴国。
　　　　（3 ）、齐读最后一个自然段。
　　三、总结全文
　　　1 、听课文配乐朗读
　　　2 、从卧薪尝胆这个故事中你明白了什么道理？
　　　3 、教师小结：
　　　　　越王勾践忍辱负重，卧薪尝胆，立志报仇雪恨，终于转败为胜，灭掉吴国，后来这个故事形成一条成语——卧薪尝胆，意思是形容人刻苦自励，立志为国家报仇雪恨。
　　四、练习：
　　　　写习字册
　　和板书：
　　　　　　　　　　　　20 、卧薪尝胆
　　　　　　　　　　　　兵败求和　受尽屈辱
　　　　　　　　　　　　卧薪尝胆　报仇雪恨
　　　　　　　　　　　　转弱为强　灭掉吴国

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《卧薪尝胆》公开课教案2
　一、教学目标
　　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
　　　2、能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思，明白只有胜不骄、败不馁，才有取得最终胜利的道理。
　　　3、有感情地讲述这个成语故事。
　　二、教学过程
　　（一）揭题导入。
　　　　1、今天我们继续学习成语故事-——《卧薪尝胆》。（读题）
　　　　2、“卧薪”是什么意思？“尝胆”是什么意思？
　　　　3、过渡：越王勾践贵为一国之君，不享受荣华富贵，却每天睡柴草、尝苦胆，这是为什么呢？周老师想和同学们一起穿越时空，到春秋战国时期那烽烟四起的古战场上去看一看。
　　（二）学习课文。
　　　　1、整体感知课文，指名朗读课文1—4自然段。
　　　　2、学习第一段。
　　　　　　快速自读第一段，完成填空：
　　　　　　_________想征服_________,___________就强大起来，成为霸主。
　　　　3、学习第二段。
　　　　　（1）两国国君都有称霸的决心，所以发生了会稽之战，越国惨败，越王勾践和几千残兵败将被围困在会稽，这时勾践作出一个什么决定？
　　　　　（2）理解“万般无奈”的含义，并指导学生读好这种心情。
　　　　　（3）为了有朝一日能东山再起，勾践向吴王求和，为了不让吴王起疑，甘愿和夫人一起去吴国为奴。但他报仇雪很的心思并没有瞒得过吴国的谋臣们，他们纷纷——（引读第二段）
　　　　4、学习第三段。
　　　　　（1）勾践夫妇在吴国过的什么日子呢？轻读第三段，用笔画出描写他们生活的句子，读一读。
　　　　　（2）完成填空：
　　　　　　　勾践夫妇来到吴国，穿上了_____________ ，住进了___________ ，给吴王____________ ，___________受尽了屈辱。
　　　　　（3）根据收集的资料，描述勾践夫妇还受了什么苦，什么羞耻？讲完后用四个字概括填在横线上。
　　　　　完成填空：
　　　　　勾践夫妇来到吴国，穿上了_____________ ，住进了___________ ，给吴王____________ ，___________，____________,受尽了屈辱。
　　　　5、学习第四段。
　　　　　（1）勾践时刻不忘报仇雪恨，回国后他是怎样生活的呢？看图说话。
　　　　　（2）你们看勾践的表情，想一想，每次尝苦胆时他的心里会想些什么呢？用一两句话写下来。
　　　　　（3）勾践是怎么做的呢？有感情地读课文。
　　　　　（4）你还知道勾践做了那些事吗？给大家介绍一下。
　　　　6、正因为勾践有坚定的报仇决心和行动，所以——（引读第五段）
　　（三）、讲故事。
　　　　提示：1、熟读课文；
　　　　　　　2、加入适当的语言、表情、动作和收集的小资料，可以让你的故事更吸引人。
　　（四）、课后作业。
　　　　　　把这个成语故事讲给家长或周围的朋友听。