苏教版三年级上册《练习五》优秀教案板书阅读

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《练习五》优秀教案1
　　教学要求：
　　　1、了解中国城市的特征以和别称，学习因果句的三种表达方式。
　　　2、练习写好钢笔字。
　　　3、读读背背。
　　　4、口语交际：说笑话。
　　　5、学写毛笔字，练习写捺。
　　教学重点：口语交际和写字。
　　教学时间：四课时。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　　一、学用字词句
　　1、指名读题，弄清题目要求。
　　2、学生自身试读每个词语。遇到不认识的字解决方案：
　　　（1）查字典。（2）问同学或请教老师。（3）联系词语猜一猜。
　　3、集体认读词语，正音。
　　4、观察画面，说一说城市的特征。（1）小组内交流（2）指名说。（3）连线。
　　5、补充句子。
　　　（1）自身先说一说，在指名说，订正。（2）填写句子。（3）教师小结：因果句的三种表达方式。
　　6、说一说自身还知道的城市别称，谈一谈为什么有这样的别称。找几个自身感兴趣的写下来。
　　三、写好钢笔字
　　　1、审题，明确题目要求。
　　　2、指导
　　　　a说说写字要求和描红要求
　　　　b出示：效、诊、初，指名读一读，并说说这三个字是什么结构，有什么发现？（三个字中都有撇，撇要注意和左边的笔画相互交叉）
　　　　c在写的时候，左右的比例怎样，哪些笔画要收，哪些笔画要放。
　　　　d出示“效”，指导书写,学生书空。
　　　　e教师范写，注意左部收右部宽，撇要缩，捺要伸。
　　　　f学生练习在田字格里描红“效”，并临写。
　　　　g按以上步骤和方法，指导学生书写“诊、初”两个字。（教师巡视指导）h反馈写字情况。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　一、读读背背
　　（一）成语
　　　1、指导学生看插图，说说图上画了什么。
　　　2、师生一起回顾《东方之珠》。
　　　3、认读成语。
　　　　 （1）生自读成语
　　　　 （2）指名领读，正音
　　　4、小组合作，看图理解词语大意
　　　5、指名说说词语意思并说说用词说句子。
　　　6、练习背诵
　　　　 （1）自由练读，同座互背
　　　　 （2）展示背诵。
　　（二）学习孟子的话
　　　1、学生看图，说说图意
　　　2、师范读名言。
　　　3、生自读名言，读准字音。
　　　4、小组内互读，指名读。
　　　5、说说名言的意思。
　　　6、指导有感情朗读。
　　　7、练习背诵。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第三课时（口语交际）
　　课前准备：准备几个小笑话。
　　一、谈话导入：
　　　1、师生谈话：同学们，我们来看一小段节目。（放一段笑话）这是什么节目？它有什么意思?
　　　　　今天咱们也来开个“笑话会”，一块分享笑话带给人们的乐趣！”
　　二、指导交流
　　　1、分组里说一说自身准备的笑话.
　　　2、小组里推荐一个代表向全班同学讲笑话。
　　　3、全班同学评议:表达是否清楚,有没有趣,怎样更吸引人。
　　　4、每个人再准备.
　　　5 竞赛讲笑话,评出笑话大王.
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第四课时
　　教学第五题：学写毛笔字。
　　　1、指导学生观察“八”字中的捺——竖捺
　　　　（1）向右下直下起笔；（2）逐渐按笔；（3）提笔，笔锋至尾处渐渐收笔。
　　　2、教师执毛笔范写竖捺.
　　　3、学生临帖描红（提示正确的执笔姿势）
　　　4、指导观察“过”中的捺——平捺：将捺起笔处的笔锋向下，不是平直起笔，而是逆锋向右上起笔，然后提笔圆转，再向右下逐渐按笔，平直运笔,渐渐拖出笔锋。
　　　5、学生临贴描红。
　　　6、学生自由练习写两种捺，互相交流书写心得，教师巡视指导。（程度高的学生还可以练习写含有捺画的字。）

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《练习五》优秀教案2
　【教学要求】：
　　　⒈关于城市别称的字词句练习。
　　　⒉写好左边有撇的钢笔字。
　　　⒊读读背背成语和名句。
　　　⒋口语交际——说笑话。
　　　⒌学写毛笔字——斜捺和平捺。
　　【教学时间】：三课时
　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时
　　一、教学第一题：学用字词句
　　⒈第一局部
　　⑴读题：弄清题目的要求。
　　⑵自由读城市的名字和别称，不认识的字自身查查字典。
　　⑶指名读，注意纠正字音。
　　⑷你了解哪个城市，能说一说吗？
　　⑸连线。
　　⒉第二局部
　　⑴读题：明确题目的要求。
　　⑵自由选择做题。
　　⑶小组学习：交流所写的答案，讨论。
　　教师巡视指导，回答学生提出的疑问。
　　⑷完成全部的练习。
　　⑸指名说说填写的内容，纠正。
　　⒊第三局部
　　⑴小组学习：介绍交流，你还知道哪些城市的别称？为什么会有这样的别称？
　　⑵小组汇报。
　　⑶练习：写写城市的名称和它们的别称。
　　二、教学第二题：写好钢笔字
　　⒈认识要写的字。
　　⒉读一读“小小建议”：右边的撇要注意和左边的笔画相互交叉。
　　⒊学生仔细观察，比较每个字左右两局部的大小比例和在田字格中的位置。
　　⒋这三个字怎么写才好看呢？指名学生说。
　　⒌教师在黑板上的田字格中示范写。
　　⒍请学生描红、仿影，提出明确的要求：笔笔入目，看准每个部件在田字格里的位置。
　　⒎反馈：展示写得好的同学，进行褒扬评点；指出存在问题，进行纠正性练习。
　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时
　　一、教学第三题：读读背背。
　　1．审题：指名读题目，弄清本题要求。
　　2．教学第一局部。
　　（1）指名读“东方之珠”，教师谈话导题；这篇课文描写了香港的繁华、热闹与美丽。今天我们要学的成语也是描述城市繁华的的。
　　（2）出示八条成语。
　　（3）学生自由读，想想你学会了哪个成语。
　　（4）谁愿意做小老师领读？
　　（5）说一说你知道的成语意思，教师给予适当讲解。
　　（6）练习，学生自由练读，同桌自由背诵，指名背诵。
　　（7）小组交流竞赛。
　　3．教学第二局部。
　　（1）出示：学生自由读，指名读。
　　（2）教师范读，介绍：这是我国古代著名的思想家孟子的名言。
　　（3）指名说说你是怎么理解的，师生点评。
　　总结：爱他人的人，他人也经常爱他；尊敬他人的人，他人也经常尊敬他；尊敬我家的老人，也要推己和人，尊敬他人家的老人；保护自身的小朋友，也要推己和人，保护他人家的小朋友。
　　（4）练习：学生自由练习朗诵。，同桌互相背诵。
　　（5）反馈：齐背，指名背。
　　二、教学第五题：学写毛笔字
　　1．明确要求：今天我们学习“斜捺”和“平捺”的运用方法。
　　2．教师书写“斜捺”和“平捺”，指导运用方法。
　　3．学生练写。
　　4．教师巡视指导，发现问题，和时纠正。
　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第三课时
　　一、教学第四题：口语交际—说笑话
　　课前准备：每位同学准备几个笑话。形式要短小，思想要健康，能蕴涵一些生活中的道理则好。
　　1．审题。
　　（1）指名读题目。
　　（2）协助学生弄清本题的训练要求是什么。
　　2．指导。
　　（1）启发谈话：学生们都很喜欢听笑话。笑话以它有趣的情节和语言，深深地吸引我们每一位同学。课前，同学们都准备了几个笑话。今天这节课我们大家就来说说笑话，看看哪位同学说得最有趣。
　　（2）小组练习要求；
　　①每个同学都要参与这项活动，先在小组里讲，看谁在小组里讲得最好。
　　②每个小组推选一位同学在班级里讲，看谁在班级里江得最有趣。
　　③讲笑话时自身不能笑，逗人的地方特别要讲清楚，让他人听懂，否则不会起到逗人的效果。说笑话时假如能配以动作姿势，效果会更好。
　　3．练习。
　　（1）每人在小组里练讲。（教师巡视指导）
　　（2）每个小组派代表在班上讲。
　　（3）师生评议。
　　二、总结