小学班会教案教案

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饮食卫生习惯
    教学目的:使学生懂得良好的饮食卫生习惯与营养,发育和预防“病从口如”有密切关系,从小培养良好的饮食卫生习惯。
    教学重点:让学生了解良好饮食卫生习惯的意义。
    教学难点:让学生养成并坚持良好的饮食卫生习惯。
    教学方法:讲授、议论、表演相结合。
    教具准备:录音机、投影机、图片、小黑板。
    教学课时:一课时。
    教学过程:
    引入:上一段时间,各位同学已学了不少卫生知识,今天老师准备和你们一起学习如何养成良好的饮食卫生习惯。(即时出示课题)。
    二. 学生表演小品(音乐)
    这位同学表演的精彩吗?大家回想一下,刚才那位同学为什么会肚子疼?
    拿出一只塑料小熊举例什么叫做暴饮暴食。
    如果同学们也暴饮暴食,小小的胃一下子装得满满的,肠和胃负担过重,引起消化不良就意味着要吃药打针。但也不是说完全不能吃,好象花生核桃水果等可以增加营养的摄入,就可以吃一点。但买食品时要注意生产日期和有效期,过了期的食物就不要吃了,否则就会象刚才那位同学那样。
    . 看图(出示幻灯片)
    1. 问:小朋友正在干什么?什么时候吃早餐,午餐,
    晚餐?
    师:这就是要求同学们一日三餐要定时定量。
    (并解释“定时定量”)
    2. 问答题(小黑板)
    1 )“早上时间太紧张,可以不吃早餐。”对吗?为什么?
    学生分组讨论。
    师:经过一夜的消化,早上起来肚子已空空的,如果不吃早餐,挨饿上课。而上午课时多,活动多,体力消耗大,热量一下子供应不上,就会头晕眼花。长期如此会引起贫血等疾病,所以早餐不但要吃,
    还要吃的好,要吃有丰富蛋白质的食物,好象牛奶
    加面包或者鸡蛋更好。
    2 )“一日三餐那一餐最主要?为什么?”
    学生分组讨论。
    师:上午体内的热量消耗大,需要得到补充,而且还要为下午的学习活动 做准备,所以午餐要吃饱。而晚餐吃的太多,会引响睡眠。所以不要吃的太饱。但如果晚上有很多事情要做,要帮妈妈洗碗扫地,还要学习,那晚餐要吃得较好。
    四. 看图(出示图片)
    1. 学生一边看图片一边讲解。
    这位小朋友拿着饭碗睁大眼睛,正在收看“叮当”这个节目,这时大雄被肥仔捉住打,圆头圆脑的叮当正跑过去救大雄。那小朋友顾不上吃饭喊:叮当跑快点。
    2.“吃饭时看电视,对吗?”
    学生分组讨论。
    师:吃饭时情绪要稳定专一,一边吃饭一边看电视,
    会引起情绪变化。 看到高兴时哈哈大笑,看到悲
    伤时擦眼流泪。这样会影响食欲和营养的吸收,这样是不卫生的,你们是这样吃饭吗?所以一定要养成良好的饮食习惯。
    五. 判断题(看图)
    六. 儿歌:
    饮食卫生要做到:
    一日三餐,定时定量,
    不偏食,不挑食。
    早餐吃得好,
    午餐吃得饱,
    晚餐吃得少。
    暴饮暴食最不好。
    从小养成好习惯,
    身体健康又强壮。
    七. 猜字游戏。
    分别请两位同学表演,让其他同学猜少年儿童饮食“十”忌。
    忌“零”食,忌“偏”食,
    忌“哭”食,忌“笑”食,
    忌“甜”食,忌“咸”食,
    忌“走”食,忌“玩”食,
    忌“暴”食,忌“蹲”食。
    八. 阅读课文。(出示思考题)
    1. 良好的饮食卫生习惯包括哪些内容?
    为什么早餐一定要吃好?
    九. 总结。
    我们养成了良好的饮食卫生习惯,才会有健康的身体。有了健康的身体,才能为祖国的建设贡献出一份力量。所以从今天起,我们一定要养成良好的饮食卫生习惯。
    作业。
    为什么三餐要定时定量?
    附板书:
    第七课 饮食卫生习惯
    一日三餐 定时定量
    早餐 吃得好
    午餐 吃得饱

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火灾的危害
   教学目标:
    态度:认识火灾的危害,能够意识到预防火灾的责任。体验消防队员的辛苦 以及其他人在火灾发生时的协同互助精神。
    能力:在日常生活中要具有防火意识,能够消除火灾隐患。知道怎样报火警。
    知识:杜绝引起火灾的行为,知道报火警的方法。
    思想教育要点:
    教学重点:认识火灾的危害,在日常生活中具有防火意识。
    教学难点:了解报火警的注意事项。
    教法选择:调查法     表演法      讨论法
    教  学具准备:录象资料  相关新闻报道  图片
    教学过程:
    一、导入课题
    火对于我们并不陌生,谁能告诉老师你所知道的火有那些用途?请同学自由发言         
    (做饭,取暖,照明等)
    看来火对于我们的确很重要,但是有时火却给我们带来另一幅画面。
    二、图文交流、感知体验
    1、 播放相关录像资料, 提出问题:
    你看到了什么,想到了什么? 让学生充分的说。
    2 、出示相关火灾的文字报道,并读给学生听。
    3 、分小组讨论交流,分析发生火灾的原因,感受火灾带给人类的危害。
    4 、师生交流,分析火灾发生的原因。
    三、案例分析、深入感悟
    1、火灾不仅毁坏物质财产,造成社会秩序的混乱,还直接或间接危害生命,给人们的心灵造成极大的危害。每年都有许多儿童被火灾夺去生命。同时因儿童用火不慎引起的火灾也不在少数。下面就请大家和老师一起看下面两个事例:
    2、实物投影出示教科书中两个案例,并读给学生听。
    1)让学生试着想下去,接下来会发生……
    2)造成火灾的原因是什么?
    四、了解火警、拓展延伸
    1、设想:如果这件事发生在你的身边,你会怎样做?
    让学生试着说一说。
    2、通过学生发言引出火警电话“119”。
    创设情景让一位学生试着表演拨打“119”的情景。
    3、从上一位同学的表演来找出不足之处。让学生自由发言,给他们设想的空间。
    4、师生共同总结拨打“119”的方法和注意事项。
    5、再让同学试着表演此情节。
    五、首尾呼应、警钟长鸣
    1、出示相关图片,让学生再次感悟火灾的危害。
    2、谈收获感悟。
    3、教师小结,提醒大家一定要注意安全防火!
    附板书:
    防止火灾
    火灾       :   财产           身心         生命
    拨打“119”
    1、说清火灾发生的详细地点,是何引起。
    2、留下联系电话,姓名。
    3、说清火势大小。
    (不准假报火警) 精品源自作文园地

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架起友谊之桥
一、活动目的:通过本次活动,使学生懂得珍惜友谊,学会宽容谦和的态度与人相处,学会理解他人,建立与人合作培养善良真诚的良好品质。
    二、活动准备(形式):相声表演、情境剧(小品)表演、专题采访、个人才艺表演、舞蹈、配乐诗朗诵、贺卡等道具。
    三、活动辅助:CAI课件
    四、活动场地:教室
    五、活动主持人:学生甲:任雨飞  乙:杨逸
    六、活动设计:胡玉兰(班主任)
    七、活动时间:一节课(40分钟)
    八、活动过程:
    (一)主持人甲(男)、乙(女)宣布主题班会《架起友谊之桥》正式开始。
    主持人甲:杨逸,你知道马克思与恩格斯之间的故事吗?
    主持人乙:当然知道,当马克思生活窘迫时恩格斯竭尽全力帮助他,使马克思度过难关,而恩格斯的着作《资本论》未完成时马克思毅然放下手里的工作全力帮助他,他两共同完成了这部世界瞩目的巨作。
    甲:是啊!马克思和恩格斯在工作和生活中建立了伟大的友谊。
    乙:如果你想拥有一份友谊,那么先得学会交朋友。
    甲:请欣赏相声表演《交朋友》。
    (二)表演相声:交朋友
    康和瑜相遇,康作自我介绍道出自己本事大,瑜不屑一顾,康表演了武术决战,瑜立即打出一套精彩猴拳赢得观众喝彩,康也情不自禁连声叫好,二人并不就此罢手,瑜认为康想成为自己的朋友,必须文武双全,康很佩服瑜,想交他这个朋友,于是二人又一番唇枪舌剑不分胜负,还是瑜先放下架子,康真诚感动了瑜。二人交上了朋友。
    甲:刚才的相声精彩吗?
    乙:人与人之间只要真诚相待,就能广交天下朋友。
    甲:同学朝夕相处,在学习和生活中也可以建立友情。请看情景剧表演《球飞来了》。
    (三)表演情景剧《球飞来了》
    操场上,陶跳着花样键子,崐的篮球强占了场地,陶大怒,与他争论起来,二人谁也不让出场地,倩过来劝解无效,喊来班主任胡老师。老师和倩拿着球,若无其事在陶和崐之间玩耍,二人马上上前与老师论理。胡老师用事实和行动循循劝导陶和崐,使他们认识到操场是公共场地,只有遵守规则态度谦和,遇事好好商量,多替别人想大家才能和平相处,友好交往。
    乙:今天是若诗小朋友十岁生日,瞧她多高兴呀!请欣赏《生日蛋糕》
    (四)表演情景剧:生日蛋糕
    若诗十岁生日那天,邀请了好几位小朋友一起来庆祝生日,大家带着礼物来到她家,她热情款待,大家围着生日大蛋糕,唱完《祝你生日快乐》,当若诗准备许愿时,电话铃声响了,原来丽丽生病住院了,特打电话祝福。若诗当着众人的面大声许愿:希望丽丽早日康复,回到我们中间来。这时凡提出建议,把雕刻着“岁岁平安的那块蛋糕切下来,精心打包,送给住院的丽丽。大家一致说好。于是几位小朋友准备妥当,提着那块蛋糕向医院走去……
    甲:多么感人的一幕,那块特殊的蛋糕带去了同学们对病人的祝福:岁岁平安。
    乙:其实,在我们的生活中感人的故事多着呢!我们来采访几位同学,就“拥有友谊和失去友谊”来谈谈我们的感受。
    甲:请大家畅谈《友谊无价》。
    (五)专题采访:友谊无价
    学生A:我认为友谊是架起人与人之间的桥梁,当你遇到生活的沟沟坎坎时,朋友的手会为你搭起一座足以战胜困难、跨越艰险的精神之桥。我和诗是好朋友,双方的母亲是同学。在长期来往中建立了深厚的友谊,我的妈妈在汉阳房地产公司就职,离家远,工作忙,常常早出晚归,根本顾不上我,别说带我玩,就是一日三餐饭也难保证一个月下来,我的体重就下降了七、八斤,父母看在眼里疼在心里,无可奈何。多亏诗的妈妈把我接到她家,养起了我这个干女儿你们看我又长得白胖了。我常对别人说我有两个妈妈,简直掉到蜜罐里去了!今生今世,我不会忘记这份情意。
    学生B:我认为友谊是一朵芬芳的花她美丽芬芳,让人回味无穷。如果我们不精心保管,会很快凋谢。我在电视里看到这样一个报道:一个叫梦天的会计师,他利用做上司朋友,千方百计欺骗、蒙蔽,私吞巨款后潜逃。案发后,他坐了牢,判了重刑。他的朋友受他的牵连、撤职察看,毁了大好前途。我们在为他惋惜时,真的应该好好想想如何对待朋友。
    学生C:听两位同学谈了友谊后,我不禁想起好朋友陈明。去年这个时候,我误会了他,固执地认为他拿走了我心爱的魔术文具盒。陈明的解释在暴怒的我面前显得那么无力,最后他无声地走了。一个月他来到我家,跟我道别,因为爸爸的工作关系,他们全家将迁往上海。我拉着他的手,哭着不让他走……一个星期后,我收到他从上海寄来的邮包……其实我的魔术文具盒早就找到了,只是没有勇气对他说,事隔一年,忏悔过,但对陈明的思念一天也没停过。千言万语也道不尽我对他的歉意,就让我用这曲《友谊天长地久》表达对你的思念吧!
    (吹奏完曲子后,深情望着远方大声说:“陈明,你能听见吗?—对——不—起!”……掌声雷动。)
    乙:精诚所至,金石为开,我们相信远方的陈明一定能听到,因为这是真诚的呼唤!
    甲:采访班主任胡老师,您对友谊无价这个话题有什么感想呢?
    班主任:听了同学们的肺腑之言我也是心潮澎湃,这些年就象歌词里写到的一样,“风也过,雨也过,有过泪,有过痛,还记得坚持的是朋友肝胆相照,携手共度坎坷磨难……”我真想唱:“朋友一生一起走,那些日子不再有;还有梦,还有痛,一句话,一生情,一辈子……”同学们,让我们手拉手,同唱一首歌《朋友》。
    (六)师生同唱一首歌《朋友》
    乙:逢年过节,我们会给友人寄去一张贺卡。元旦就要道了,你打算在空白贺卡写上一些怎样的祝福呢?
    (七)学生互相写贺词,互赠贺卡。选几张语言优美的(如名言名句、诗词等)的贺卡当众朗读给朋友听。朋友在场可当场赠送,还可以读读贺词。
    甲:这一张张写满祝福的贺卡道出我们对朋友的深厚友谊。真是――甲乙合:“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情!”
    乙:同学们准备开元旦Party,看,甜甜带着大家打扫卫生布置教室啦……
    (八)表演情景剧:元旦Party
    班长甜甜带着几位同学来到教室,同学们拿着扫帚,提着水桶由甜甜分配工作后,热火朝天地干起来。只有龙龙顽皮,一边挂汽球一边拍打玩耍。一不小心“碰”汽球破了,大家围过来,并没有责怪他,龙龙知道错了主动系挂在教室里所有的汽球,班长甜甜在小结会上表扬了龙龙,龙龙红着脸不好意思地低下了头。
    甲:啊!教室多漂亮呀!龙龙的功劳不小嘛!
    乙:元旦Party就快开始了,同学们带着你的舞伴跳起来吧!
    (九)舞蹈表演:刨冰进行曲
    甲:纯正的友谊就像盛开的白莲纯洁芬香,让人陶醉。
    乙:美好的友情如同幽雅的君子兰,正直公平,魅力无穷。
    合:让我们珍视友谊,共同迈向幸福的彼岸。请让我们一起朗诵一首《友谊温暖》。
    (十)配音诗朗诵:友谊温暖
    (十一)班主任讲话
    同学们,人的一生中有许多感情是很宝贵的,其中之一就是友谊。着名的科学家培根说:“友谊能使快乐倍增,使痛苦减半。”李白也告诉我们,桃花潭水深千尺,也不及朋友的情谊深。所以同学们,请敞开你的心接受友谊吧,请交出你的心珍惜友谊吧!你将获得无比的幸福和财富。
    请记住:友谊的桥梁会给我们带来信心和勇气,足以让我们战胜所有的痛苦和磨难。祝愿你们和你们的朋友,架起友谊之桥跨越成功的彼岸!
    让我们来读一读伟大的人们对友谊的赞美吧!
    (十二)全班齐读名人名言。
    (十三)主持人宣布主题班会结束。(在《友谊地久天长》的音乐声中结束。)

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遵守公共秩序
  使学生懂得良好的公共秩序是人们顺利地工作、学习和生活的保证。知道常去的公共场所应遵守的公共秩序,教育学生自觉遵守公共秩序。
    教学目标:9、遵守公共秩序
    英山县温泉镇小学  郑和平
    道德认知目标
    1、 知道常去的公共场所应遵守的公共秩序。
    2、 能举例说明公共场所需要有良好的公共秩序。
    道德情感目标
    1、 感受自觉遵守公共秩序的必要性,为自觉遵守公共秩序而高兴。
    2、 对不遵守公共秩序的现象有厌恶感。
    道德行为目标
    1、 见到同学有不遵守公共秩序的行为能批评劝阻。
    2、 在公共场所能自觉遵守公共秩序。
    教学准备:多媒体课件。
    教学过程:
    一、 联系实际,导入新课。
    1、         设问启发:同学们,你们平时除了在学校和家里生活,学习外,你们还到过哪些场所,去干什么?
    2、         评一评(课前活动内容)
    3、         教师小结导入新课,板书课题。
    二、 学习课文,激情明理。
    1、 自由读课文,了解内容。
    2、 学习第一个事例:在公共汽车站。
    ① 播放课件1,学生边看边听。
    ② 讨论:在公共汽车站,小飞是怎么做的?小文和小明又是怎样做的?他们谁对谁不对,为什么?
    ③ 明理:小飞不遵守公共秩序,影响乘客的上下车和汽车的顺利行驶,让大家不满。小文、小明批评、劝阻不遵守公共秩序的行为做得很对。
    ④ 举一反三:议一议,在火车站,长途汽车站,轮船码头应该遵守哪些公共秩序?
    ⑤ 小操练:模拟公共汽车启动,乘客依次下车、上车。
    3、         学习第二个事例:在电影院里。
    ① 播放课件2,学生边看边听。
    ② 讨论,小文、小明和小飞在电影院里,哪些方面遵守了秩序?哪些方面做得不够?
    ③ 对照检查:你们平时在电影院看电影时哪些地方做得不够?看谁最诚实,敢于自己揭短。
    ④ 设疑:在电影院里,假如出现下列情况,当时你在场,会怎么想?怎么做?
    a.有人站起来吹口哨。
    B.有人抢占了你的座位。
    c.有人在你身旁大声议论。
    4、 学习第3个事例:在动物园里
    ① 播放课件(3)。
    ② 讨论:
    A.三位小朋友在动物园玩得开心吗?每位游客要想在动物园玩得开心,应该怎么做?
    B.三位小朋友愉快地度过了这个星期天,他们有哪些收获?你从他们的故事中,明白了什么道理?
    板书:
    三、 典型引路,深化认识。

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不当胆小鬼
   恐惧是一种情感反映,适度的恐惧是正常的情绪,具有一定的适应功能。但强烈的持久的恐惧是有害的,在人的生命受到威胁时它甚至可致人以死。它还会使儿童在正常情况下也紧张起来,干扰正常的心理和生理功能。所以,我们必须设法帮助儿童克服过度恐惧。本节课主要通过事例分析、小组讨论等形式帮助学生找到生活中的恐惧对象,同学之间互相帮助,共同寻求解决办法。
    活动流程
    不
    当
    “
    胆
    小
    鬼
    ”
    认识恐惧产生原因
    相信自己,学会战胜恐惧的方法
    事例分析
    测    试
    讨论座谈
    事例分析
    自我测试
    倾诉自我体验   
    经验交流
    自我设想
    活动主题   活动目的     活动形式       活动步骤
    主题:克服恐惧心理
    教学目标:1、认识恐惧产生的原因。
    2、相信自己,学会战胜恐惧的方法。
    重难点:相信自己,克服恐惧
    活动方案
    一、活动准备   。
    1、引言导题   
    同学们,人的情绪是很复杂的,有喜有悠有悲伤。今天我们来讨论一下关于情绪的问题。
    2、小品表演   
    小品内容:王玉是学习委员,放学后到孙明家给生病的孙明补课。俩人正在讨论问题时,一只大白猫窜到了桌子上,吓得王玉尖叫起来。
    表演要求:教师要事先挑好两名同学,分别扮演不同的角色.同时指导学生进行排练.(强调台词的语调和角色的神态,注意形体动作以及道具的设计)
    3、各抒己见 :王玉是一种什么样的情绪?
    (1)小组讨论,同学们可以在组内自由发表意见。
    (2)全班交流。
    4、教师小结
    王玉和小军这种心理表现就叫恐惧,也就是同学们常说的害怕。恐惧是一种正常的情绪体验。恐惧有先天的,也有后天形成的
    二、事例分析
    1、小品表演.
    小军经常听奶奶给他讲鬼的故事,一到晚上他就怕看窗外。外面的树影映在窗帘上,他总觉得那里面有什么东西在移动睡觉时,他总是把头蒙在被子里
    2、心灵激荡 :请大家说说小军长期这样下去的危害。
    3、根据小品内容,结合自身情况,讨论恐惧的产生的原因。
    4、教师小结:每天都提心吊胆的,可能会引起失眠、恶梦,甚至神经衰弱,时间长了会导致精力不佳,学习退步,影响学生健康成长。
    三、自我测试
    1、自我测试,完成调查表(要求认真、如实地填写,告诉学生诚实一个人的美德。)
    调查表内容:
    (1)、你是否很怕到高的地方去?a、是   b、不是
    (2)、你是否害怕很多东西?a、是   b、不是
    (3)、你是否常作恶梦?a、是   b、不是
    (4)、夜里,你是否很怕一个人在房间里睡觉?a、是   b、不是
    (5)、你听到打雷声是否非常害怕?a、是   b、不是
    (6)、晚上单独走路,是否经常感到有人在后面跟你?a、是  b、不是
    (7)、遇到困难时,你是否经常感到无能为力?a、是   b、不是
    (8)、你是否对无害的小动物感到害怕?a、是   b、不是
    (9)、你是否很担心别人怎么看你?a、是   b、不是
    (10)、你胆子是否很小?a、是   b、不是
    (11)、你是否总怕完成不好某项任务,而不敢单独去尝试?a、是   b、不是
    2、通过完成调查表,了解自己到底怕什么,查出害怕的原因。
    四、倾诉自我体验,经验交流
    1、、针对调查表所出现的恐惧心理问题全班进行讨论交流,总结出一套消除恐惧的具体办法。
    2、针对调查表所出现的恐惧心理问题全班进行讨论交流,总结出一套消除恐惧的具体办法。
    五、自我设想
    1、刚才我们主要讨论了一个什么问题?你身上是否存在胆小的问题?找到克服的方法了吗?你有收获吗?
    2教师小结
    从今天的讨论中,我发现大家都是非常优秀的好学生。希望今后遇到突发事件时,相信自己,不怕困难,战胜恐惧心理,不当“胆小鬼”。

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安全教育主题班会

  1.使学生知道一些简单的安全常识。
    2.使学生掌握一些在家遇到火灾、触电、食物中毒、遇到坏人对付处理方法,有一定应变能力。
    (二)活动地点:  教室
    (三)教育重点:学习防火、防触电、防中毒、防坏人破坏的生活常识,培养有关防范力。
    教具:玩具电话一个、电视模型一个、电插头一个,一盆水和毛巾一条,黄瓜一条。
    (四)、班会流程:
    1、第一组代表表演防火一人读情节过程,三人表演)
    2、大家认真观察表演后讨论:
    (1)发生了什么事?他们是怎么处理的?发生火情应该怎样与消防队取得联系?(打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况)
    (2)总结:情景表演向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情况可能发生火灾?发生火灾怎么办?怎样防火?打什么电话求救?
    3、学习防触电知识的情景表演:
    (1)第二组代表表演:
    (2)大家认真讨论观察表演后讨论:
    a.提问:发生了什么事?他们是怎么做的?
    b.总结:情景表演向我们介绍了哪些方面知识?还有什么情况可能发生触电危险?发生触电应怎么办?怎么防止触电事情发生?出了事打什么电话求救?
    4、学习防中毒知识的情景表演:
    (1)第三组代表表演:
    (2)大家认真观察表演后讨论:
    (a)发生什么事了?他们怎么做的?小英的说法对吗?生吃瓜果不洗干净,容易造成不良后果?应该怎么做?
    (b)总结:情景表演向我们介绍了哪些方面知识?还有什么情况可能发生食物中毒?发生了食物中毒怎么办?怎么防止中毒?出了事自己处理不了打什么电话求救?
    学习防坏人破坏知识的情景表演:
    1、第四组代表:
    2、大家认真观察表演后讨论:
    (1)刚才发生一件什么事?小红这样做好不好?会发生什么危险?如果你遇到这种情况办?应该怎么做?
    (2)总结:情景表演告诉了我们什么问题?怎么防止此类事情发生?出了事自己处理不了应打什么点火求救?
    (五)巩固总结
    1、匪警、火警、急救中心电话各是什么?
    遇坏人打110,着火打119,急救中心120。
    2  遇到火情,危险情况时,要保持镇静,迅速采取有效措施。
    注意事项:
    防火:不要在易燃物品(棉织物、柴草堆、木板堆、柴油汽油库等)附近玩火、放鞭炮。注意(液化气)灶的合理使用,用完电熨斗、电炉后应立即拔出插头。
    防触电:自己不随便摆弄电器,用久的电器设施要注意检查、维修。
    防中毒:不吃过期、腐烂食品,有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在安全的地方。
    防坏人:不轻信陌生人的话。不能随陌生人离家出走,夜晚不独自外出、遇到坏人要记住他的外貌特征、不把贵重、稀有物品暴露外边、平时不带过多的钱
    (六)、学生发表本节班会课的感想。。。。。。