小学三年级安全教育课教案

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课题:安全自护我能行课时：1、校园安全大家谈    2、校园搜查线目标：让学生知道校园安全的隐患，教育学生在校内要注意安全。重难点：如何制订采访计划和谈采访收获。 一．导入看教科书P1,看图一，师问：老师发现小明和小亮不在教师里，班长张红向老师报告什么？ 二．讨论及交流同学们，我们每天在校园里快乐地学习，生活，可像小明这样意外受伤的事情你们是不是也会发生呢？ 三．汇报自己在学校发生意外受伤的情况包括：次数，时间，地点，受伤原因，处理办法及是否耽误时间等。填写P2的表格。 四．合作写采访计划你想了解更多意外受伤事情吗？我们来写写自己的采访计划吧！1.我的合作伙伴是（            ）。我们此次采访活动的目的是：（       ）。我们想采访（          ），因为（          ），我们准备在（     ）时候采访，因为（     ）。我们的分工是：（                    ）。1.       我们准备采访问题为：（1）回答：（2）回答：（3）回答：(4）回答： 五．小结及作业：  请你们根据制定的计划，利用课余时间采访一下自己班或其他班的同学，关于校园意外受伤的情况，作好记录，下节课汇报结果。

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轻声慢行  我做到   

教育目的：

让学生明白下课虽然结束了紧张的学习，并不是一下子完全放松，更应该注意轻声慢行，预防危险事故的发生。
  教育过程：

1.事例判断（上下楼梯不靠右行造成的伤害事故）。生各抒己见，师作小结。

2.不在狭窄的教室门口、楼道内嬉戏打闹，拥挤成一团，或猛冲猛跑，以免撞伤别人摔伤自己。（生结合班级现象谈）
3.上下楼梯时靠右行，要走好走稳，以免慌里慌张，失足跌下楼梯。
4.不在教室内打打闹闹，或弄耍教具、扫帚等，以免被桌椅碰伤或伤到其他同学。
5.进出教室、楼门时，要轻推轻放，用力推门、关门极易使门产生强烈的弹力，撞伤自己和他人。
    小结：学生在学校的任务主要是学习，课间休息是对课堂过于集中的注意力的一个放松和调节，不是彻底解放，教师和学生都应当引起重视。让我们都来做一个文明人。

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尊爱生命 注意交通安全

三年级组  （十一月份）



教学目的：

1、初冬来临，雾大，上学路上容易发生交通事故，让学生重温各种常见的交通信号、标志和标线，熟知有关交通常识，自觉遵守交通规则。

2、让学生了解交通事业的重要性，培养学生文明交通、爱护交通设施的意识。

教学方法：讲授法、讨论法

一、导入新课：

1、交通运输业为我们提供了哪些方便？如果没有交通运输我们的生活会怎样？

2、不遵守交通规则的行为可能会出现什么后果？

教师小结：

交通运输是现代生活必不可缺少的组成部分，为现代人的生活提供了极大的方便，同时由于一些人对交通安全重视不够，也给很多家庭带来不幸。我们应充分发挥交通运输好的方面，克服不利的因素，让它更好地为我们服务。为此，我们这节课再来学习一下交通安全知识。

二、新课讲授：

1、介绍常见的交通标志及相关的法规，红绿灯、斑马线、指示牌等。

2、介绍乘车有关知识。

①乘车的基本要求和注意事项。

②要求学生要文明乘车。

3、行走时应怎样注意交通安全，并联系实际当前学生行走时存在问题。

① 早上雾大，在道路上要慢慢行走，要走人行道，没有人行道，靠路右边走。

② 好朋友在一起行走，不能在马路上逗留，玩耍、打闹、追逐。

③ 穿越马路，要走斑马线。

④ 遇到“红灯”要停止，做到“红停绿过”。

⑤ 要学会避让机动车辆。

4、未满十二岁的学生，不能骑自行车上公路。

列举一两个重大交通事故案例，教育学生重视交通安全，遵守交通规则。

三、小结：

提问：今天我们学了哪些知识？通过学习，我们以后乘车、走路、骑车应注意些什么？

教师小结：交通既为我们生活提供了极大的方便，但如果忽视交通规则，也会给很多家庭带来不幸，所以，我们应该遵守交通规则，时刻重视交通安全。

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小学生防火自救安全教育

第一课时



一、教学目标

：1、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。

  2、认识各种灭火设备，牢记灭火方法

  3、学会背诵《儿童防火歌》———（1-3年级）

  4、以小组为单位制作防火宣传墙报共同提高防火意识。



二、教学内容

：（一）火灾事件介绍

      方法：运用幻灯片展示各种火灾现场图片，学生谈观后感受。

            教师总结：“生命如此美丽，又是如此脆弱 爱惜生命提高防火意识”

（二）认识灭火设备，牢记灭火方法。

      方法：运用幻灯片介绍各种灭火设备，牢记各种灭火方法。

            教师组织学生表演模拟灭火（制作道具、学生扮演火魔和灭火英雄 ）

（三）学会背诵《儿童防火歌》————（1－3年级）

         儿 童 防 火 歌

小朋友笑呵呵，　　　大家来唱拍手歌。

　你拍一我拍一，　　　拍完南北拍东西。

　你拍二我拍二，　　　咱俩宣传做伙伴。

　你拍三我拍三，　　　禁火场所别吸烟。

　你拍四我拍四，　　　用火不当会出事。

　你拍五我拍五，　　　烟囱坏了快修补。

　你拍六我拍六，　　　风大失火不好救。

　你拍七我拍七，　　　不要玩火做游戏。

　你拍八我拍八，　　　电线不能随便拉。

　你拍九我拍九，　　　火警电话一一九。

　你拍十我拍十，　　　人人防火要落实。

　我拍你你拍我，　　　大家都要来防火。

    小组为单位制作防火宣传墙报。――――――（4-6年级）



三、教学小结：低年级背诵儿歌

              高年级张贴防火宣传报

四、作业

：（1-3年级）低年级背诵《儿童防火歌》统计家庭安全隐患。

（4-6年级）高年级以图书网络为资源进行防火知识的搜集活动。

  准备制作防毒面具的材料。



   











小学生防火自救安全教育课教案

第二课时



一、教学目标

：通过本节课的学习让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法

  提高学生的自救意识。



二、教学内容

（一）   复习 ：（1-3年级）复习儿歌、复习灭火知识。汇报家庭调查结果。

                 （4-6年级）小组为单位汇报搜集成果。



（二）展示幻灯片学习自救知识

      几种逃生方法的总结：

1、  关门求生 2、测试门的温度

3、从窗户逃生 4、高层建筑火灾逃生

5、公共场所火灾逃生 6、安全出口逃生

（三）教师介绍火灾报警须知：
1、牢记火警电话“119”，事发时可用任何一部电话播打（注：无论欠费与否）。
2、火灾情况要报详细：×××单位、××区××街××号发生火灾，×××物质在燃烧，火势很大，请速来扑救，我的电话是×××××××。
3、要派人来主要路口迎接消防车。
（四）教师引领学生在校内考察逃生路线

一、制作逃生路线图

二、制作逃生路标



（五）小组为单位制作简易防毒面具。



三、教学小结：

学生评选出最佳线路图

防毒面具展示



四、作业

   

    设计家庭火灾逃生方案

      







小学生防火自救安全教育课教案

第三课时

一、教学目标

：通过本节活动课使学生体验逃生过程，增强逃生意识。

二、教学内容

：逃生演练

  要求：一、学生统一身着运动服、运动鞋。

二、在体育委员带领下做好准备活动。

三、放置火灾道具。

四、察看逃生线路。

五、教师带领下分组疏散逃生。

三、小结

略。

四、作业

    准备开展消防宣传周的材料。

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饮食卫生安全教育

教学目标：

1、          使学生认识饮食卫生安全的重要性；

2、          对学生进行饮食卫生方面的知识教育；

3、          培养学生良好的饮食卫生习惯。

教育过程：

一、谈话导入：

你知道什么叫“病从口入”吗？

学生讨论交流。

二、对学生进行饮食卫生方面的知识教育；

在日常生活中，人们常有一些不卫生的饮食习惯和行为，但很多人对此尚未重视起来，这对身体健康十分不利。“病从口入”这句话讲的就是这个道理，要注意：

      1、养成吃东西以前洗手的习惯。人的双手每天干这干那，接触各种各样的东西。会沾染病菌、病毒和寄生虫卵。吃东西以前认真用肥皂洗净双手，才能减少“病从口入”的可能。

      2、生吃瓜果要洗净。瓜果蔬菜在生长过程中不仅会沾染病菌、病毒、寄生虫卵，还有残留的农药、杀虫剂等，如果不清洗干净，不仅可能染上疾病，还可能造成农药中毒。

      3、不随便吃野菜、野果。野菜、野果的种类很多，其中有的含有对人体有害的毒素，缺乏经验的人很难辨别清楚，只有不随便吃野菜、野果，才能避免中毒，确保安全。

      4、不吃腐烂变质的食物。食物腐烂变质，就会味道变酸、变苦；散发出异味儿，这是因为细菌大量繁殖引起的，吃了这些食物会造成食物中毒。

      5、不随意购买、食用街头小摊贩出售的劣质食品、饮料。这些劣质食品、饮料往往卫生质量不合格，食用、饮用会危害健康。

      6、不喝生水。水是否干净，仅凭肉眼很难分清，清澈透明的水也可能含有病菌、病毒，喝开水最安全

      常见的饮食卫生误区如下：

  1、好热闹喜聚餐：每当节假日，人们大多喜欢三三两两到餐馆“撮一顿”，或是亲朋好友在家聚餐，又热闹又便于交流感情。这样做不利于健康，不符合饮食卫生，特别是当前这一非常时期，最好实行分餐制。分餐的做法是对别人和自己生命健康的负责和尊重。

2、用白纸包食物：有些人喜欢用白纸包食品，因为白纸看上去好像干干净净的。可事实上，白纸在生产过程中，会加用许多漂白剂及带有腐蚀作用的化工原料，纸浆虽然经过冲洗过滤，仍含有不少化学成分，会污染食物。至于用报纸来包食品，则更不可取，因为印刷报纸时，会用许多油墨或其他有毒物质，对人体危害极大。

  3、用酒消毒碗筷：一些人常用白酒来擦拭碗筷，以为这样可以达到消毒的目的。殊不知，医学上用于消毒的酒精度数为75°，而一般白酒的酒精含量多在56°以下，并且白酒毕竟不同于医用酒精。所以，用白酒擦拭碗筷，根本达不到消毒的目的。

  4、抹布清洗不及时：实验显示，在家里使用一周后的全新抹布，滋生的细菌数会让你大吃一惊；如果在餐馆或大排档，情况会更差。因此，在用抹布擦饭桌之前，应当先充分清洗。抹布每隔三四天应该用开水煮沸消毒一下，以避免因抹布使用不当而给健康带来危害。

  5、用卫生纸擦拭餐具：化验证明，许多卫生纸（尤其是非正规厂家生产的卫生纸）消毒状况并不好，这些卫生纸因消毒不彻底而含有大量细菌；即使消毒较好，卫生纸也会在摆放的过程中被污染。因此，用普通的卫生纸擦拭碗筷或水果，不但不能将食物擦拭干净，反而会在擦拭的过程中，给食品带来更多的污染机会。

6、用毛巾擦干餐具或水果：人们往往认为自来水是生水、不卫生，因此在用自来水冲洗过餐具或水果之后，常常再用毛巾擦干。这样做看似卫生细心，实则反之。须知，干毛巾上常常会存活着许多病菌。目前，我国城市自来水大都经过严格的消毒处理，所以说用洗洁剂和自来水彻底冲洗过的食品基本上是洁净的，可以放心食用，无须再用干毛巾擦拭。

   7、将变质食物煮沸后再吃：有些家庭主妇比较节俭，有时将轻微变质的食物经高温煮过后再吃，以为这样就可以彻底消灭细菌。医学实验证明，细菌在进入人体之前分泌的毒素，是非常耐高温的，不易被破坏分解。因此，这种用加热方法处理剩余食物的方法是不可取的。

8、把水果烂掉的部分剜掉再吃：有些人吃水果时，习惯把水果烂掉的部分削了再吃，以为这样就比较卫生了。然而，微生物学专家认为：即使把水果上面已烂掉的部分削去，剩余的部分也已通过果汁传入了细菌的代谢物，甚至还有微生物开始繁殖，其中的霉菌可导致人体细胞突变而致癌。因此，水果只要是已经烂了一部分，就不宜吃了，还是扔掉为好。

  9、养成良好的个人卫生习惯，饭前、便后要洗手。

10、不购买三无食品饮品（无产地、无生产日期、无保质期）。

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可怕的自然灾害

活动目标：

1．初步了解常见自然灾害的特点及其危害，认识大自然有不可抗拒的一面。

2．学会用调查访问等方法搜集资料，学会归纳整理资料。

3．了解我国曾经发生的重大自然灾害。

活动准备：

1．搜集有关自然灾害方面的图片、文字资料。

2．通过调查访问，了解家乡曾经发生的重大自然灾害及其带来的损失，并写好调查笔记。

活动过程：

一、创设情境，感受灾害

1．播放各类自然灾害的声响：如狂风呼啸声、打雷声、暴雨声、房屋倒塌声、人们的呼救声等。学生听后发挥想像，猜猜发生了什么事情，并描绘发生的情景。

2． 小结：是啊，多么可怕的自然灾害。灾害一旦发生，人类的家园可能在瞬间被毁灭，生命可能被无情地夺走……（板书课题）

二、展示图片，认识灾害

1．教师：课前大家搜集了表现各类自然灾害的图片，并做成了剪报或幻灯片，下面我们就来举行一个“灾害图片展”。

2．学生展示图片，作简单的介绍（可以结合具体的背景事件）。

三、设计图标，了解灾害

1．教师过渡：刚才我们了解了这么多可怕的自然灾害，不同的灾害有不同的特征，下面我们仿照教科书第71页的图例给这些灾害画画像吧！

2．教师示范图例。教师画一幅太阳照射着大地，大地都干裂了的图，并告诉学生这表示“干旱”。教师给图编一首顺口溜：太阳高高挂，滴雨也不下，大地快冒火，渴坏了庄稼。

3．学生准备，教师巡视指导。

4．学生交流，展示（可以先说说顺口溜或谜语，让其余同学猜一猜）。

四、小小主播，讲述灾害

1．教师：课前很多同学不仅搜集了自然灾害的图片，还了解了许多发生过的自然灾害，下面就进入我们的“新闻会客厅”，由小主播们播报新闻。

2．学生分全球新闻（国外发生的灾害）、国内新闻（外地发生的灾害）、地方新闻（家乡发生的灾害）进行播报。

学生1：大家好，下面播报全球新闻。2004年12月26日，印度洋发生8．9级地震，并引发大海啸，给沿岸各国造成巨大的人员伤亡和财产损失，该地区在海啸中的遇难者总人数超过了25万人。

学生2：大家好，下面播报国内新闻。2004年9月以来，全国降水量较常年同期明显偏少。进入10月后，两广地区的降水量不足10毫米，旱情进一步加重，华南和长江中下游地区出现50年以来罕见的干旱。

学生3：接下来请听地方新闻。据常德市政府网站报道，2002年4月，我市遭受特大洪涝灾害，一线大堤垮坡151处，全市212个乡镇受灾，受灾人口427万，直接经济损失21．6亿元。

五、交流汇报，直面灾害

展示调查表，交流近年来发生过的自然灾害给家乡人民带来了哪些损失。仿照教科书第73页的学生作品写一写、画一画，制作“灾害记忆卡”，说说自己印象最深的一个故事片段。

六、拓展讨论，深入思考

1．学生谈一谈了解这些自然灾害后的感受。

2．组织学生讨论这些自然灾害发生的原因，注意引导学生分析哪些是无法避免的，哪些是人为的，对于前者我们要努力建立预警机制，防患于未然，对于后者，我们更要反思自己的行为，懂得遵循自然规律，保护生态环境，和大自然和谐相处。

3．我们用不同的方式记住这些灾害，只愿灾害不再重现，悲剧不再重演。面对灾害，人类做了些什么？我们还可以做些什么？同学们课外可以找一找相关资料，下节课大家一起来交流。

四年级安全教案（十月）

大自然，请你息怒

活动目标：

1．了解自然灾害的可怕性、不可抗拒性，懂得人类社会的发展必须遵循自然规律，与大自然和谐相处。

2．了解人们为减少和防止自然灾害所做的努力，并且为家乡的减灾防灾出谋划策，做一些力所能及的事情。

活动准备：

1．搜集古代人民和大自然做斗争的故事。

2．了解人们为了减轻和阻止自然灾害的发生所做的努力，有条件的可以搜集相关的图片资料制作成卡片。

3．教师准备好“点子卡”。

●活动过程：

一、故事会

1．教师导入：从古到今，人类都一直在与自然灾害进行不懈的斗争。你们知道哪些这样的故事？请把你收集到的故事讲给大家听听吧！

2．学生讲故事。如“大禹治水”“李冰修筑都江堰”“西门豹”等。

3．教师：大家听了这些故事，有什么想说的呢？（注意引导学生对那些愚昧的做法进行批判）

4．教师小结，板书课题：大自然，请你息怒。

二、减灾防灾科技展

1．教师：随着人类对自然的认识不断清楚，科学开始成为人们战胜灾害的有力武器。下面我们就来举办一个“减灾防灾科技成果展”，交流大家搜集的资料。

2．学生分小组交流资料，然后推选有代表性的图片和卡片贴到黑板上，并介绍这些措施或仪器在预测、减轻、防止自然灾害的发生中发挥的作用。（请参照“资源搜索”中相关资料）

三、点子工作室

（一）汇报讨论

1．你了解到我们的家乡以前发生过什么样的自然灾害？

2．为此，家乡的人们都采取了哪些减灾防灾措施？（完成教科书第75页下面的空白）

3．我们可以为减灾防灾做那些力所能及的事情呢？为了发挥我们这些“小诸葛”的作用，咱们成立一个“点子工作室”，为家乡的减灾防灾献献计吧！

（二）制作“点子”卡

1．小组合作选择一种或两种家乡常发生的自然灾害，研究制作减灾防灾点子卡。

2．点子卡样式例举：

“减灾防灾”点子卡

<div align=center>

第      小组	成 员：
自然灾害名称		主要发生时间
灾害特征及危害：（简要介绍）
减灾防灾金点子：（具体操作）

</div>

3．展示“点子”卡，小组汇报。

4．评选减灾防灾金点子，建议把金点子寄给当地相关部门，鼓励他们参与家乡建设。

四、祝福地球村

1．面对无情的灾害，让学生把对地球的祝福写在心愿卡上，播放音乐《祈祷》，在心里默默地为地球母亲祈祷。

2．教师小结：自然灾害是可怕的，因此，我们要学会与大自然和谐相处，保护环境，努力减少自然灾害。

五、小小宣传员

布置学生阅读教科书第75页小资料，并提供相关网址，鼓励学生通过多种渠道了解更多防灾减灾信息，做一名“小小减灾宣传员”，积极向身边的人进行宣传。

fskaren

教案很好，怎么下载呢？求助！