加强远程教育管理、更好地为教学服务

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加强远程教育管理、更好地为教学服务
——辽阳县隆昌镇镇郭家小学 校长：胡亚英
我们得胜小学座落在隆昌镇镇郭家村，占地面积约4800平方米，现有教师6名，有县级骨干教师1名，县级骨干班主任2名。5个教学班，在校学生 92名。
2007年我们装置了“农远工程”设备，知道了“农远工程”是一项国家投巨资的惠民工程，其目的就是要更好的实施素质教育，深化农村中小学课程改革，促进教学内容、教育方式、教学手段和教学模式的革新，提高农村的教育质量，缩小城乡差异，共享国家同等教育资源。因此从工程开始准备，到设备装置调试，再到资源的接收、管理与应用，我们都采取了一系列行之有效的措施：
一、规范管理
1、目标管理
确立层层目标管理责任制。各目标任务的落实，细分到各个小组来完成。我校成立了“农远”领导小组、“农远”教研小组、“农远”校本培训小组、“农远”应用技术服务小组等组织。各组组内都有明确分工，领导小组的组长校长我担任，负责远程教育的全面工作；各负其责，各司其职，一起实现工作目标。
2、制度管理
为了使广大师生在设备使用和资源共享的过程中能够有章可循、按章操作，规范使用，我校制订了相应的管理制度，如农远工程《项目设备管理制度》、《项目资源管理使用制度》、《光盘播放教室管理制度》、《卫星接收教室管理制度》和《现代远程教育工程实施考核与奖励制度》等，做到制度上墙，并严格执行。
3、专人管理
我校对农远设备和专用教室采取由专人负责管理的方法。农远工程的设备由管理员进行专项管理与维护。各专用教室由我校的宋香芝教师，专人负责管理。我校规定值周教师每天7：30之前必需到各专用教室进行检查，主要检查物品是否完好、设备是否能正常使用，确保上好每一节课。下班前要关闭好设备，关好门窗，方可离校，保证了农远工程的顺利实施。
4、档案管理
农远工程启动初期，我校就依照要求建立了完整的档案，管理员能和时的对资料进行收集与归档。我校的档案资料除了规定的九大类以外，还空虚了“设备使用说明书”“影像资料”“光盘登记表”“农远资源接收记录”等。
二、抓教师培训
教师培训是“农远工程”实施的关键，在参与省、市、县组织的各级各类培训的基础上，我校加强了对教师的全员培训，内容包括两个方面，一方面是涉和农远设备和资源使用的技术培训，另一方面是提高教师专业水平的业务培训。
在进行使用技术培训的同时，还充沛利用农远资源积极开展研训活动。让教师们足不出户就能看专家精彩课堂，品名师教学风采，以此促进教师的专业发展。本学期结合教体局的【1】号文件，每人1节农远研讨课。现在我校的每一位老师都能很好的利用“农远”教资源进行教学了。
我校还规定教师凡是上公开课、汇报课、研究课、优秀课等均要利用农远资源，这也大大推动了农远设备与资源的使用。
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通过培训全体教师领会了农远工程的深远意义，提高了思想认识，了解农远资源的优势，了解了先进的教学方式与方法，教师的教育教学观念发生了根本的转变。学会了制作简单的课件，有力的促进了教育教学工作的开展，促进了教育教学质量的提高，促进了教师的专业生长。
三、注重实效性
为了保证“农远”资源在教学中能够得到很好的应用，我一方面抓资源的利用，另一方面抓专用教室的使用。
1、有效利用农远资源
农远资源包括两局部：一局部是下发的教学光盘，另一局部是浏览的资源。为了便于教师使用，我校把这些资源都制成了电子目录和文本目录。平时在使用资源时，我校有相关的借阅制度，教师要按要求认真填写好资源借阅记录和使用记录。
2、充沛利用专用教室
两个专用教室每天都全天对教师开放，每个班级在专用教室上课都依照课表提前备课，并填好登记表，以此保证正常的教学。现在我校利用农远资源授课的课时数，基本上达到了农远工程规定每个专用教室每周20课时的要求。到了期末我们还要统计每位教师利用农远资源在专用教室的授课情况，作为考核的一项内容。
在教学应用中我们坚持“边探索、边实践”的原则，努力提高教育资源的利用率，确保远程教育资源全面深入地进入课堂。教师们已经形成了自觉应用农远资源的习惯，很多教师现在已经离不开农远资源，每堂课都在考虑如何利用现有的资源进行教学，提高课堂教学效率。因为教师们在使用的过程中已经深深地体会到，农远资源是一项非常好的教育资源，起到了辅助教学的作用。利用这些资源能提高学生的学习兴趣、扩大学生的视野、增加学习过程的交互，促进学生认知水平的提高和基本技能形成，使我们的小朋友能与城市的小朋友一样，享有平等的教育机会和高质量的教育。
四、加强保证措施。
1、专用教室保证。为了保证接收和播放，我们设了两间教室作为专用教室。
2、平安保证。为了保证设备能在平安的环境下运行，我校在资金紧张的情况下装置了用电维护装置，配备了干粉灭火器，装置了防盗门窗、报警器、防晒窗帘等。我们还明确了平安保证责任追究制度，由专人负责。
3、设备保证。为了能保证设备正常使用，学校布置了专门的管理人员定期对设备进行维护，一旦发现问题，要和时解决，假如不能解决，要和时汇报，尽可能的保证设备的正常使用，到目前为止我们的设备一切运转正常。
总之，在过去的实践操作中，我们充沛尝到了远程教育资源给我们带来的实惠，也摸索出一些门道。合理使用新教材，自主学习已成为我校教师的一种习惯。而缺少资源也正是我校教师的一大苦恼。自远程教育开通以来，不但缺少资源的苦恼迎刃而解，而且老师完全可以拿出教学活动的“空隙”时间，随时进行学习，便利而有效。我们下一步的工作，是进一步把远程教育资源利用好，并进行二次开发，形成校内资源库，对存在的问题认真进行剖析，采取积极有效的措施，提高教师的综合素质和现代教育技术的应用水平,从而达到教育教学质量的全面提升。
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