农村中小学远程教育的管理与应用

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辽阳县河栏镇张家小学 张书田
农村中小学远程教育的开展，是一件利国利民的好事，现代远程教育项目工程的实施，让农村学校的教师和小朋友们能共享优质教育资源，为农村基础教育实现跨越式的发展起到了奠基作用。作为农村远教工作的直接参与者，在两年的摸索与实践中，我逐渐形成了一套较系统的管理和应用的方法：
一、建立运行环境的规范管理机制，落实“一保”、“三专”、“八制度”
1、远程教育项目学校要做到“一保”。即保证设备的平安。学校完成工程建设后，要对所有设备都进行全面登记，架设避雷针、装置空调、防盗门、购买消防设备，真正做到防火、防盗、防尘、防漏电、防雷击、防高温，并布置人员全天候值班，确保财富平安。
2、远程教育项目学校要做到“三专”。即保证设备和软件专人管理、专人使用、专人维护，做好设备运行情况监测，发现问题，和时处置，做到“小故障不隔夜，大故障不隔周”。
3、远程教育项目学校要认真落实“八项制度”。即认真落实《远程教育项目工程设备管理制度》、《远程教育资源收视制度》、《管理人员工作职责》、《微机室管理制度》、《消防与平安用电制度》、《网络平安管理制度》、《多媒体教室管理制度》、《教学资源采集与传送制度》等关于项目设备使用、管理与维护的各项管理制度，用制度管理设备，有设备才干应用。
二、建立促进应用的有效激励机制，确保师生长期应用
1、教师是学校工作的主体，当然是远程教育工程主体。教师动了，设备也就用了。据不完全统计，目前对远程教育设备会用、想用、敢用教师不到百分之五十，因此，学校必需从硬件添置、技术支援、技能培训、教育科研等方面增加投入，确保能用远教资源。
2、建立一套评估考核奖惩制度。实施农村中小学远程教育工程，除了建立一套激励机制外，还应该有评估考核奖惩制度，这样既能促进学校远程教育工作，又能使积极主动地运用资源上课，更有利于推进远程教育的进程。
3、建立一套协调机制。在教学工作中，有些学科之间可能有抵触，这就要建立协调制度，使一线教师和远教管理人员要协调工作，远教人员要为一线教师提供尽可能的协助，不要挫伤运用远教资源的积极性。
三、远程教育资源的利用。
开通远程教育网络的目的是让全体把远程教育网上资源，整合到学科教学之中，总结出改革课堂教学、提高教学质量的规律。不同年级的学生、不同的学科各有不同的特点。针对这些不同，只有让远程教育资源合理地整合到教学之中，才干为教学服务。
利用远程教育资源为我们提供的丰富的教育资源。可以使我们从繁重的劳动中解脱出来，让我们有更多的时间和精力去研究教学。有效地利用远程教育资源教学能够渲染气氛、创设情景、增强学生的情感体验，教师用课件上课，就需要有大规模做课件、搜集资料和素材的时间和资金，这对于在现行教学制度下的广大教师，很不实际。学校的远程教育接收站接收到大量老师需要的资料、素材、课件。使用现存课件，您只需在老师的课堂设计方案的指引下适当地增加或删除一些资料即可。极大的方便了一线教师和信息技术，并且可以根据学生实际情况对课件进行修改删减，起到优化课堂教学的作用。中小学教育资源站下载文章：
要让远程教育资源和新课程理念更好的落实到课堂教学中，优化课堂教学，教师利用资源使新课程理念得到进一步认识和提高；通过公开观摩课，充沛体资源现在新课程和新教材中的运用，也可以体现教师们对新课程和新教材的理解和探索；教师的相互交流、谈经验，资源可以提高教师对和新教材的灵活运用，也可以协助我们解决在教学中遇到的困惑，从而达到相互促进、相互生长的作用。同时也促进了优化课堂教学的目的。中小学教育资源站下载文章：
远程教育已经经历了相当长的一段时间，只要我们结合学校实际，发挥好各自的优势，用科学的态度和务实的作风，精心打造，强化远程教育资源的管理和运用，必将给我们的教育带来勃勃的生机。