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沙发
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发表于 2010-5-9 13:47:00
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4、师小结:同学们想出了这么多的方法,我们也给它们分别起了名字,这样方便了我们的记忆。看来估算的方法很多,估算时我们应该根据实际情况灵活选择方法进行估算。小组讨论一下:想一想各种估计的方法有什么优点?
生:去尾法可以帮我们找到最少需要花多少元
生:我是不论个位上的数字是几,都向十位进一,变成整十数再进行计算,这样算出来的是他们最多需要的钱数。
师:有了第一种估算方法和第二种估算方法的结果,我们可以肯定地判断要付的钱在几元到几元之间?
生:四舍五入法、凑10法、5的倍数法算出来的数比较接近于准确值……
三、在问题解决中应用估算方法。
刚才同学们发现的估算方法可真多,你看有去尾法、进1法、四舍五入法、凑十法、5的倍数法,大家会了吗?我们看下面的几道题,大家会估吗?
(1)牛排每千克12.60元,小明买了2千克,店主说一共26.20元,店主算得对吗? (让学生说一说自己用的什么方法?)
(2)某商店春季服装八折优惠,成人上衣每件55元。爸爸带了50元,够吗?(说说自己的方法和结果)
(3)李阿姨在超市买了2袋米(每袋35.40元)、14.80元的牛肉、6.70元的蔬菜和12.80元的鱼。李阿姨带了100元,够吗? ——同桌互动
生:我们用的是去尾法,35.40≈35,14.80≈14,6.70≈6,12.80≈12,35+35+14+6+12=102(元),100元<102元,把商品的单价估小了还要102元,所以说李阿姨100元钱不够。
生:35.40≈35,14.80≈14,6.70≈6,12.80≈13,35+35+14+6+13=103(元),100元<103元,把商品的单价估小了还要103元,所以说李阿姨100元钱不够。
……
四、巩固估算方法的多样性(课件出示)
智力冲浪看谁估得既对又快,我找冠亚季军。
(1)1.26+4.79+0.99+1.37+2.58
(2)0.33×990
(3)41.986÷6
五、课堂总结
同学们,我们今天学习了估计费用的基本方法,你能说说有哪些方法吗?这些方法分别有什么特点呢?在生活中什么情况下要用到这些估算方法?
生:我们学到了去尾法、进一法、四舍五入法、凑十法、五的倍数法等。许多估算的方(课件同步出示)
生:用去尾法估算告诉我们最小是多少。
生:用进一法估算告诉我们最大多少钱,用上这两种方法我们可以判断精确计算结果的一个取值范围。
六、课外拓展
其实我每天都非常的羡慕大家,因为你们生活在这么好的社会当中,衣食住行可比我上学的时候好多了,就说用书这一块吧,你们的费用都是国家承担的。你看老师就有这样一份材料,大家估算估算,一个学生一个学期、一年,全班同学一年,全市有370000中小学生,一年大庆市政府需要承担多少费用,看一看有什么想法,可以写出一篇数学小日记寄给我,好吗?(即可巩固所学提高应用又对学生进行爱国主义教育)
很高兴和大家在一起度过这40分钟。下课。
板书设计:
估计费用
去尾法 进一法 四舍五入法 凑十法 五的倍数法 |
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