苏教版第十二册（六年级下册）美术全册教学设计

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　　课题：我理想的居住环境
　　教学目的：
　　1、激发热爱大好河山的情感
　　2、进一点学习主题创作的作画方法
　　3、可用学过的各种方法作画
　　教学重点和难点：
　　1、学习主题创作的作画方法
　　2、多种方法的运用
　　电教、教具、学具准备：范画数幅
　　教学过程：
　　一、听歌谣
　　空气新鲜，清泉甘甜，鸟语花香，绿水青山，来来往往，是朋友们的车般——这才是我理想的家园。
　　二、谈话
　　家园是每一个人最熟悉和最热爱的地方
　　那么，你心目中理想的家园是什么样的呢？
　　每个人理想的居住环境并不完全一样，有的小朋友向住美丽的风景、有小动物陪伴的居住环境，有的小朋友希望住在游乐场的旁边，有的小朋友喜欢住在有很多图画书的书店旁边……
　　三、学生大胆想像
　　四、欣赏范画，指导创作
　　1、欣赏世界各地小朋友的画
　　2、创作过程
　　（1）鼓励学生把最好的内容画进自已的创作中，让他人一看，就知道画的什么地方。
　　打稿，对素材要有取舍。
　　要舍去与主题无关或影响表示主题的东西。
　　（2）着色
　　可采用多种表示手法
　　如：水彩、水粉、蜡笔……
　　在着色时，采用你变为最合适的方法，色彩搭配和谐中求变化。
　　五、学生创作，教师巡视指导六、师生共赏作业
　　

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　　课题：我设计的书（一）
　　教学目的：
　　1、提高审美情情趣，培养创作能力
　　2、学习封面设计知识
　　3、掌握书籍封面设计方法
　　教学重点和难点：
　　1、掌握书籍封面设计方法
　　2、构思、构图
　　电教、教具、学具准备：封面设计范画
　　教学过程：
　　一、揭示课题：我设计的书（一）
　　二讲授新课
　　1、启发谈话
　　一本好书，若无精美的封面，就不容易引人注目；一本内容有趣的书，若加上生动的插图，就会增添阅读的乐趣。
　　2、设计知识学习
　　书的装帧设计主要包括封面、封底、书瘠设计和内面设计。而书的封面设计中一般必需有书名、作者和出版社名，内页设计主要包括书的文字和插图的版式编排。
　　3、设计原则
　　适用、经济、美观
　　4、欣赏封面设计数幅，讲解设计方法
　　（1）根据书的内容立意
　　（2）根据阅读对象选择适当的形式
　　如儿童读物要选用活泼、生动、写实的拟人形象，色彩上宜多用鲜艳色，字体要活泼。科技书籍要体现代感，纹样可适当笼统。
　　（3）要符合印刷等条件
　　5、制作过程
　　（1）设计
　　（2）画铅笔稿
　　（3）上色
　　6、学生设计，教师巡回指导
　　自已动手设计一本书的封面，书名、内容自定
　　7、作业讲评
　　（1）搞一个封面设计展（2）谈一谈喜欢哪些设计
　　

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　　课题：我设计的书（二）
　　教学目的：
　　1、培养设计兴趣
　　2、进一步了解装帧知识
　　3、设计立体书
　　教学重点和难点：
　　1、掌握装帧设计结构
　　2、怎样将构思贯空于设计始末
　　电教、教具、学具准备：范作数幅
　　教学过程：
　　一、揭示课题：我设计的书（二）
　　二、讲授新课：
　　1、谈话
　　图书的大家庭里成员众多，既有各类装饰精美的普通图书，也有翻开来出现出立体景观、合起来却又便于携带的立体图书。
　　2、欣赏范作
　　3、设计的方法和过程
　　（1）构思
　　首先主题明确
　　封面、书脊、封底、扉页以和小插图都是为书的内容服务，不可偏离主题。
　　（2）制作
　　在构图上应该根据内容选择适当形式，在形式上使人感到协调、舒适。
　　注意立体感，以和收夹效果。
　　（3）上色
　　在明度、色相、底色与浮纹中要全面考虑。
　　4、学生练习，教师巡回指导
　　参考例图，编绘、设计、制作一本书。
　　可分成小组，同学间相互商量，相互协作，一起完成作业。
　　5、作业评价
　　办个图书展销会，展示并推销自已出版发行的书，还要了解观众对书的反应和意见。
　　

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　　课题：吸引人的招贴画（一）
　　教学目的：
　　1、学习招贴画的有关知识
　　2、设计巧妙奇特，富有创意，具有鼓动性
　　3、色彩鲜明醒目
　　教学重点和难点：
　　1、招贴画知识
　　2、招贴画的表示方法
　　电教、教具、学具准备：投影、投影片
　　教学过程：
　　一、揭示课题：吸引人的招贴画（一）
　　二、讲授新课
　　1、什么是招贴画
　　招贴画又叫招贴广告，是张贴在各种公共场所的广告宣传画。“借张贴以广招徕”。
　　2、招贴画的分类和特点
　　大致可分为“公共性”和“商业性”两大类。公共宣传画以社会活动为主题，比方和平、交通平安、环境维护、社会福利、清洁卫生等。商业性的如各类商品的销售宣传，还有音乐、戏剧、体育、美术为题材的教育或艺术宣传画。
　　3、招贴画的设计
　　设计与制作必需考虑展出的场所和张贴的环境。招贴画大都展示在容易为大众注目的户外公共场所。因为要在数秒钟的瞬间给观众留下印象，设计必需具备简洁、强烈、明快而有效的视觉效果。
　　表示方法：有夸张、比喻、象征等。
　　招贴画的内容：
　　分为图象与文字两大局部。
　　4、欣赏招贴画（投影）
　　（1）世界环境日招贴画
　　（2）鞋类广告的招贴画
　　5、采用讨论、争辩等方法对例图进行有益的研究，在活动中要各抒已见，畅所欲言。
　　6、学生设计，教师指导
　　设计一幅学校活动的广告招贴画。
　　7、作业评价
　　

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　　课题：吸引人的招贴画（二）
　　教学目的：
　　1、进一步学习招贴画知识
　　2、掌握不同风格
　　教学重点和难点：现代招贴画的风格、手法
　　电教、教具、学具准备：投影仪、投影片
　　教学过程：
　　一、揭示课题：吸引人的招贴画（二）
　　二、讲授新课
　　1、现代招贴画的风格
　　有手绘、照片拼贴、电脑特技制作等。
　　它们既富于暗示，又有很强的视觉冲击力，担升着审美品位，散发着艺术魅力。
　　2、欣赏招贴画，讨论
　　（1）投影出示招贴画，欣赏
　　A电视台节目《气候对人的影响》招贴画
　　B音乐会招贴画
　　C空调广告招贴画
　　D戏剧招贴画
　　E爱鸟周招贴画
　　F芭蕾舞剧《天鹅湖》招贴画
　　G幽默图形广告
　　（2）欣赏讨论
　　看了这些招贴画，有没有一些较强烈的感受？选一两幅喜爱的作品，具体分析它们是运用了哪些手法去制造吸引人的宣传性的？
　　A小组讨论
　　B个别发言：要勇于发表不同的观点。
　　3、学生设计
　　要求：为电视节目、学校运动会、文艺演出以和社区的各种活动绘制招贴画。
　　4、作业评价
　　举行了展览后，综合评价。
　　

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　　课题：现代雕塑
　　教学目的：
　　1、培养审美情趣
　　2、学习现代雕塑知识
　　教学重点和难点：现代雕塑知识
　　电教、教具、学具准备：投影仪、投影片
　　教学过程：
　　一、揭示课题：现代雕塑
　　二、讲授新课：
　　雕塑发展到近现代，与古代雕塑相比较，在内容、观念、风格、形式以和资料等方面有着巨大的变化。可以这样说，假如没有新型资料的诞生，没有崭新的创作思维和审美意识的出现，就不可能有这样名目繁多的各类雕塑艺术。
　　1、现代雕塑流派
　　20世纪，除了保守的实际主义雕刻外，相继发生了立体主义、构成主义、超实际主义的雕刻，同时还出现了笼统派雕刻、装配雕塑。
　　另外，活动雕塑、软雕塑以和植物雕塑等等也随之发生。因此，用“缤纷缭乱“来形容现代雕刻艺术流派是再恰当不过了。
　　2、作品欣赏（投影）
　　（1）《朱颜》实物拼装达利西班牙画家
　　（2）《狒狒母子》金属和石膏毕加索西班牙画家
　　（3）现代公园雕塑中国
　　（4）现代街头雕塑法国
　　（5）现代广场雕塑美国
　　3、谈谈自已欣赏后的真实感受：哪些作品看懂了或没有看懂，欣赏或不欣赏哪些作品，为什么？
　　4、对家乡、学校的雕塑作品提出自已的意见。
　　5、用纸或黏土仿制或创作一件现代雕塑，来美化家乡、社区或者学校。
　　6、作业评价
　　

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　　：有人和动物的风景
　　教学目的：
　　1、培养学生热爱环境的意识
　　2、进一步学习主题创作的作画方法
　　3、用多种方法作画
　　教学重点和难点：
　　一、揭示课题：有人和动物的风景
　　二、考虑：怎样的环境是美丽的？
　　1、学生小组讨论
　　2、交流发言
　　3、总结
　　风景中增加了人和动物，幽静的画面会增添生气，美丽的大自然也会更加丰富。
　　三、学生大胆想象
　　师：你想怎么样表示人物、动物、风景的有趣关系？
　　1、学生考虑
　　2、交流发言
　　四、欣赏范画，指导创作
　　1、欣赏其他小朋友的画和大师的画
　　A《热带景色》享得.卢梭德国
　　2、指导创作
　　（1）起稿
　　针对表示主题，对素材进行取舍，舍去与主题有关或影响表示主题的东西。
　　（2）着色
　　采用多种方法表示：
　　水粉、水彩、铅笔……
　　可以多种方法综合表示
　　五、学生创作，教师巡回指导
　　可以小组合作
　　六、作业评价