苏教版第十二册（六年级下册）美术全册教学设计

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　　课题：水墨画创作（二）
　　教学目的：
　　1、进一步学习中国保守绘画方法
　　2、在艺术手法和绘画风格上作新的尝试
　　教学重点和难点：运用各种手法创作
　　电教、教具、学具准备：范画数幅、多媒体辅助
　　教学过程：
　　一、揭示课题：水墨画创作（二）
　　二、复习绘画方法
　　1、铅笔打轮廓
　　2、墨线勾勒
　　3、着色渲染
　　4、落款
　　三、欣赏范画
　　1、《游泳》田黎明中国当代画家
　　2、《水墨小品》周思聪中国当代画家
　　师：清代大画家石涛就说过："笔墨当随时代！"新的时代有新的生活，新的事物，新的环境，新的情感，对绘画方法和绘画风格提出了新的要求。当代画家的一些探索，能不能对我们有所启发呢？
　　四、学生谈一谈自已的想法
　　1、同桌讨论
　　2、自由交流
　　五、欣赏范画
　　1、出示其他小朋友的画，欣赏。
　　2、看一看用了哪些艺术手法。
　　六、学生创作
　　1、要求：画一幅水墨作品，可以在艺术手法和绘画风格上作些新的尝试。
　　教师巡回指导。
　　七、作业研讨
　　

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　　课题：水墨画创作（一）
　　教学目的：
　　1、学习简单的中国保守绘画方法，体验笔墨情趣。
　　2、尝试运用中国保守绘画的方法进行创新表示。
　　教学重点和难点：
　　1、掌握简单的中国保守绘画方法。
　　2、运用保守方法表示自身熟悉的生活或感兴趣的事。
　　电教、教具、学具准备：范画
　　教学过程：
　　一、揭示课题：水墨画创作（一）
　　二、欣赏范画，研究画法
　　1、几种笔法
　　勾：用墨勾外形或轮廓
　　皴：用墨皴出脉络纹理
　　染
　　点：苔点，表示苔草或山峰
　　2、一般方法：
　　（1）铅笔打轮廓
　　（2）墨线勾勒
　　（3）着色
　　（4）落款
　　三、引导学生创新
　　师：在绚烂的中国绘画史上，文人画家们用水墨画充沛表达了他们的情感。历史已经翻开了崭新的篇章，我们也要为新时代歌唱，水墨画也应该有创新的式样。
　　1、欣赏其他学生的水墨作品。
　　A画了什么内容
　　B用了什么特别的方法？
　　2、你想画什么内容？
　　四、学生作画
　　教师巡回指导，鼓励学生要充沛表达自已的内心感受。
　　五、作业讲评学生作业展示
　　

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　　课题：水墨画创作（一）
　　教学目的：
　　1、学习简单的中国保守绘画方法，体验笔墨情趣。
　　2、尝试运用中国保守绘画的方法进行创新表示。
　　教学重点和难点：
　　1、掌握简单的中国保守绘画方法。
　　2、运用保守方法表示自身熟悉的生活或感兴趣的事。
　　电教、教具、学具准备：范画
　　教学过程：
　　一、揭示课题：水墨画创作（一）
　　二、欣赏范画，研究画法
　　1、几种笔法
　　勾：用墨勾外形或轮廓
　　皴：用墨皴出脉络纹理
　　染
　　点：苔点，表示苔草或山峰
　　2、一般方法：
　　（1）铅笔打轮廓
　　（2）墨线勾勒
　　（3）着色
　　（4）落款
　　三、引导学生创新
　　师：在绚烂的中国绘画史上，文人画家们用水墨画充沛表达了他们的情感。历史已经翻开了崭新的篇章，我们也要为新时代歌唱，水墨画也应该有创新的式样。
　　1、欣赏其他学生的水墨作品。
　　A画了什么内容
　　B用了什么特别的方法？
　　2、你想画什么内容？
　　四、学生作画
　　教师巡回指导，鼓励学生要充沛表达自已的内心感受。
　　五、作业讲评学生作业展示
　　

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　　课题：素描欣赏
　　教学目的：
　　1、培养热爱素描艺术的情感。
　　2、了解素描基本知识。
　　教学重点和难点：
　　1、素描的基本知识。
　　2、研究表示手法，找出与其它绘画的区别。
　　电教、教具、学具准备：投影、素描例作。
　　教学过程：
　　一、揭示课题：素描欣赏
　　二、素描基本知识讲解
　　1、什么是素描？
　　从绘画的表示形式来说，素描就是单色画。我们用毛笔、铅笔、钢笔、木炭条等工具画出来的黑白画，都可以叫素描。
　　2、素描训练的作用
　　素描的表示力很强，常用来作为基础训练的手段。
　　（1）素描主要培养学画者的观察力。
　　素描的观察方法是全面研究对象的各种复杂关系的基础。即研究三方面关系。研究对象内部内构造与外部形体的相互关系；研究对象的整体与局部的关系；研究对象的自身与周围空间环境的关系。
　　（2）学会表示方法
　　表示方法在给画中是一个广泛的问题。在素描中，学会怎样在观察的基础上，表示出立体感、空间感，怎样用色调来塑造大的形体。
　　三、欣赏例图
　　（1）欣赏《神话传说》毕加索《白杨道》凡高
　　《血衣》王式廓《妻子和我》伦勃朗
　　（2）考虑，小组讨论
　　比较名作在线条处置、构图形式、风格特征上的异同，完全独立地谈谈你的观感：喜欢或不喜欢哪些作品，为什么？
　　（3）学生论述,研究例图的表示方法
　　四、用铅笔、炭笔或钢笔等工具临摹自身喜欢的作品，并试着用学来的方法绘画。
　　

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　　课题：未来的中学生活
　　教学目的：
　　1、激发学生的想像能力和发展与之相适应的绘画能力。
　　2、引导和培养学生热爱生活，向往未来的思想感情。
　　教学重点和难点：
　　1、注重掌握画面的整体性、情节性。
　　2、突破手法的局限，运用多种手法。
　　电教、教具、学具准备：范画数幅
　　教学过程：
　　一、观察、分析
　　1、范画出示，师生共赏
　　2、小组讨论：画面画了哪些内容？
　　3、学生个别论述，揭示新课内容。
　　二、启发学生想像
　　1、教师启发谈话。
　　这是小学的最后一个学期了，一定神往过未来的中学生活吧？会有怎样的紧张和欢乐？会有多少有趣的新鲜事等着？中学的学习生活与小学阶段会有哪些不同？
　　2、学生想像，小组讨论。
　　3、学生个别论述。
　　4、提出要求：你能不能也像这些小朋友一样画一幅想像画？
　　5、欣赏其他小朋友的画，总结画法。
　　（1）小组观察、讨论。
　　（2）小结
　　构图要力求突破常规，做到完整、丰满。
　　运用自已熟悉的各种工具表示画面。比方：铅笔、蜡笔、水彩，或综合资料。
　　坚持画面的整洁。
　　三、教师指导水粉、水彩等的综合绘画。
　　四、学生根据想像进行创作，教师巡回指导。
　　播放轻快的音乐。
　　五、作业的欣赏
　　（1）展示完成的作业，师生共赏。
　　（2）将最有意思的作业在橱窗中展示，互相学习。
　　六、安排下一节课的准备工作。
　　

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　　课题：我的生长变化（一）
　　教学目的：
　　1、培养想象、发明能力
　　2、学会使用多种表示方法
　　教学重点和难点：
　　1、适当地运用夸张手法
　　2、画面完整，有意思
　　电教、教具、学具准备：范画数幅、录像
　　教学过程：
　　一、观看录像，观察人的生长变化
　　1、人由出生到年老的过程演示，这是每个人必经的阶段。
　　二、启发学生思维
　　1、说一说儿时的模样
　　可参照儿时的照片，以和家人的描述。
　　2、画一画现在的自已
　　3、想像一下自已未来的模样。
　　4、讨论：
　　人在生长变化中，身材、相貌会发生哪些变化？
　　三、欣赏范作
　　1、出示其他小朋友的作品以供欣赏
　　2、说一说是如何进行创作的？用了哪些作画工具，用了哪些作画方法？
　　（1）适当地进行夸张，大胆想象
　　（2）多种资料的运用：
　　彩纸、水彩笔、蜡笔……
　　（3）彩纸粘贴、撕纸粘贴、纸版画……
　　四、学生制作，教师巡回指导
　　根据照片，以和想象，画出生长过程的系列图画。
　　五、作业评价
　　1、作业展示
　　2、学生个别讲解自已的作品
　　

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　　课题：我的生长变化（二）
　　教学目的：
　　1、培养发明力
　　2、学会陶艺的基本方法
　　教学重点和难点：
　　1、学习陶艺基本方法
　　2、掌握人物的动态、表情
　　电教、教具、学具准备：陶艺范作
　　教学过程：
　　一、导入新课
　　1、欣赏一组陶艺
　　2、师：调皮的小丫头，勤奋的好学生，新家的好妈妈，慈祥的老奶奶……不同年龄和相貌，原来都是同一个人。
　　你觉得有意思吗？
　　3、揭示新课：我的生长变化（二）
　　二、讲解陶艺的制作
　　1、欣赏几组范作
　　2、讲解陶艺历史
　　3、陶艺的制作工具
　　竹刀、拍子、修饰和塑削工具
　　4、制作方法
　　手捏法
　　三、用黏土创作
　　用黏土表示自已的过去、现在和想像中未来的模样，既要注意各年龄段外貌的变化，又要注意一个人相貌的延续性。
　　1、根据想像，用黏土表示自已的生长变化。
　　2、教师巡回指导
　　四、作品评价
　　1、作品展示
　　2、学生讲解自已的作品创意
　　3、注意点：制作时水分不可太多，以防开裂。