苏教版第十二册（六年级下册）美术全册教学设计

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　　课次：第二十四课
　　教时：一教时
　　课题：《有人和动物的风景》
　　教学目标：
　　1、培养学生热爱生活和表示生活中美好的景物。
　　2、培养学生热爱自然环境，保护动植物的美好情感。
　　3、利用学习过的绘画表示形式，去表示有人和动物的风景。
　　教材分析：
　　本节课的教学重点是培养学生热爱生活和表示生活中美好的景物。培养学生热爱自然环境，保护动植物的美好情感。教学难点是利用学习过的绘画表示形式，来表示有人和动物的风景。
　　教学准备：
　　绘画工具和资料。
　　教学过程：
　　一、组织教学
　　检查学习用品，师生问好。
　　二、导入新课
　　同学们，今天咱们和大家一起学习第二十四课《有人和动物的风景》。说到漂亮的风景
　　和可爱的动物大家都喜欢，我们在生活中要保护大自然，更要维护我们身边的动物。
　　三、讲授新课
　　首先和大家复习一下前节课学习的内容：
　　同学们以前都学习过写生吧？那么什么叫写生？哪位学生说一说？（写生就是直接以实
　　物为对象进行描绘的作画方式。）回答的很好，有的同学又要问了画什么呢？画风景写生。
　　城市和乡村都有美丽的景色。一块草地，一片树林，一道河湾，一条小径。。。。。。都可以吸引敏感的眼睛。还有身边可爱的小动物也可以入画。在画画的时候，分一分疏密，分一分主次，分一分近景、中景和远景。把纷繁的景物，提炼概括成一个整体，在有限的空间里，渲染出情调和气氛。
　　1、欣赏书中的例图，体会怎样从平凡景物中去发现美。
　　2、学习建议：可以用水粉颜料画一幅风景写生，注意画面的气氛和色彩相协调。可以用油画棒，彩色铅笔等工具资料结合水粉色进行作业。
　　3、教师讲解写生风景的步骤和方法。
　　一、带领学生观察风景。
　　二、用铅笔勾形，注意透视和比例关系。
　　三、进行图色，注意色彩的搭配。
　　四、学生进行创作，教师巡回指导。
　　五、作业展评。
　　将学生的作业进行展示，评出优秀作业。
　　

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　　课题：木版画
　　教学目的：
　　1、培养热爱版画艺术的情感
　　2、了解版画知识
　　教学重点和难点：
　　木版画基本知识
　　电教、教具、学具准备：投影片、投影
　　教学过程：
　　一、揭示课题：木版画
　　二、讲授新课
　　1、版画是绘画的重要品类之一。它以板为媒介，画家运用刀和笔以和其它工具，在不同资料的板面上进行刻画，通过印刷可复印多份原作。后发展成独立的艺术形式，即现代涵义的版画创作。
　　2、版画作品精炼、独物，易于保管和收藏、传达，深受人们喜爱。
　　3、版画创作极为重视工具和资料的处置，不同板材、技法的处置，创作出的版画风格也各有不同。
　　4、版画的种类
　　（1）木刻版画
　　（2）铜版画、石版画
　　（3）纸版画
　　5、木版画
　　（1）木版画知识
　　木版画俗称木刻，源于我国古代。雕版印刷书籍中的插图，是版画家族中最古老，也是最有代表性的一支。
　　木版画，刀法刚劲有力，黑白相间的节奏，使作品极有力度。
　　（2）木版画作品欣赏
　　A《风景》水印套色木刻
　　B《痛苦的呼号》黑白木刻
　　C《祖孙俩》黑白木刻
　　注意它们的黑白灰和点线面的分布和处置。
　　（3）学生制作
　　在较软的木板上进行版画作业。
　　教师指导
　　（4）作业评价
　　

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　　课题：泥柱雕刻（一）
　　教学目的：
　　1、培养热爱雕刻艺术的情感，以和发明力
　　2、学习泥柱雕刻知识
　　教学重点和难点：掌握泥柱雕刻的方法
　　电教、教具、学具准备：投影片、投影
　　教学过程：
　　一、揭示课题：泥柱雕刻（一）
　　二、讲授新课
　　1、说一说你知道的雕刻（柱形雕刻）
　　（1）小组讨论
　　（2）交流发言
　　2、欣赏范作
　　师：从原始人的图腾柱开始，柱形雕刻就是各民族常见的装饰艺术。
　　（1）装饰大门的浮雕柱
　　（2）北美印第安人木屋上的图腾柱
　　（3）公园里的卡通柱
　　（4）中国黎族的图腾柱
　　（5）非洲古代木雕柱饰
　　（6）《彩陶器皿》毕加索
　　3、欣赏并讨论例图中的各类柱形雕刻作品，研究它们的表示形式，创作特色和不同风格。
　　（1）小组讨论
　　（2）交流发言
　　4、学习制作泥柱雕刻
　　（1）用黏土做成空心或实心的泥柱
　　（2）参考例图，在上面雕刻花纹和其他图形，也可用泥条在泥柱上添加各种形象。
　　5、学生创作，教师巡回指导
　　可以小组进行合作
　　6、作业评价
　　

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　　课题：泥柱雕刻（二）
　　教学目的：
　　1、激发对工艺美术的喜爱之情
　　2、进一步学习泥柱雕刻知识
　　3、学习陶艺知识
　　教学重点和难点：构图、疏密和形象处置
　　电教、教具、学具准备：范作数幅
　　教学过程：
　　一、欣赏上节课的作品
　　二、揭示新课：泥柱雕刻（二）
　　三、讲授新课
　　世界各民族的雕刻作品内容丰富，造型优美，形象生动，风格奇特，可以给我们启发和借鉴。
　　1、欣赏范作
　　（1）古印度石雕
　　（2）印第安人图腾柱
　　（3）古罗马雕柱饰
　　（4）非洲古代雕刻柱饰A
　　（5）非洲古代木雕柱饰B
　　2、构图处置
　　构图有的采用对称、均衡、重复
　　比较均匀
　　3、疏密和形象处置
　　疏密有致，形象略带夸张。
　　4、学生讨论交流
　　5、学生制作泥柱雕刻作品
　　（1）欣赏其他小朋友的作品
　　说一说在构图、疏密和形象处置上的不同。
　　（2）说一说自已的构图
　　（3）做一件与众不同的作品
　　可以小组合作，教师巡回指导。
　　6、作业主评价（1）作品展览（2）综合评价
　　

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　　课题：人与自然
　　教学目的：
　　1、培养学生热爱环境的意识
　　2、从不同的视角表示人与自然和谐相处的主题
　　教学生点和难点：
　　1、构思构图
　　2、色彩和谐，主题鲜明
　　电教、教具、学具准备：图片、VCD
　　教学过程：
　　一、分析地球现状
　　1、谈话
　　人类是自然的儿子，自然是人类的摇篮，只有和谐相处，人类才有美好的未来。
　　2、欣赏VCD，分析地球现状
　　现状：森林面积缩小，
　　全球气候变暖，
　　物种迅速减少，
　　空气严重污染。
　　3、提问：
　　如何改变这种情况呢？你希望人类和自然和谐相处吗？
　　二、欣赏范画
　　看看其他小朋友是如何表示人与自然和谐相处这一主题的。
　　如何构思，如何表示的？
　　三、学生创作
　　为学生提供素材，启发这生思维：
　　你打算如何做？又如何表示？
　　学生创作，教师巡回指导。
　　注意：
　　构图要丰满，色彩要和谐。
　　四、作业评价
　　1、作业展示
　　2、学生自评、互评，教师综合评价。
　　

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　　课题：色彩画欣赏
　　教学目的：
　　1、培养学生热爱色彩画的情感
　　2、了解油画、水彩画基本知识
　　教学重点和难点：
　　油画、水彩画基本知识
　　电教、教具、学具准备：投影：油画、水彩画例子作。
　　教学过程：
　　一、揭示课题：色彩画欣赏
　　二、油画概述
　　1、油画被称为绘画中的交响乐，是最富表示力的画种。
　　2、油画的工具资料和使用
　　油画布：画布的质地以亚麻布为最好，这种布纹质地紧而有弹性，比较牢固。
　　油画笔：一般使用扁形的硬毛笔，一般笔法有摆、刷点、划……
　　调色油：起稀释作用。
　　油画颜料
　　3、请学生谈一谈自身所知的油画名称
　　三、油画例作欣赏
　　1、欣赏（投影）
　　《静物》塞尚
　　《向日葵》凡高
　　《最后的晚餐》达.芬奇
　　《坐着的游泳者》毕加索
　　2、展开自由讨论
　　四、水彩画概述
　　水彩画是西洋画的一种，它的颜料是用胶水调制而成，作画时用水调颜料画在纸上。
　　水彩画具有轻快、湿润和透明感。
　　五、欣赏水彩画例作
　　1、欣赏：《春馨》《炊烟》
　　2、展开自由讨论
　　六、欣赏比较（继续欣赏水粉画、色粉等）
　　对例作中风格、手法各异的画评论：喜欢哪些画，又不喜欢哪些？喜欢怎样的风格和画法，又不喜欢哪些，为什么？
　　七、临摹或改画例作
　　

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　　课题：诗配画
　　教学目的：
　　1、培养审美情趣，激发创作热情。
　　2、学习诗配画的基本知识。
　　3、掌握水墨画的表示方法。
　　教学重点和难点：
　　掌握水墨画的表示方法
　　电教、教具、学具准备：
　　诗配画范画、墨、水、毛笔、宣纸
　　教学过程：
　　一、导入新课
　　1、回忆学习过的古诗
　　2、请学生用自已的语言说一说自身熟悉的古诗的含义
　　3、揭示课题：诗配画
　　二、讲授新课
　　1、什么是诗配画？
　　我们所学习的诗配画，是根据诗的内容和意境，用水墨画表示出来，抒发自身的感受。
　　2、复习水墨画的工具、资料
　　生宣、毛笔、墨、中国画颜料。
　　3、讲解作画步骤。
　　（1）体味诗意
　　（2）构思构图
　　（3）墨线勾勒
　　（4）上色、落款
　　4、欣赏范画
　　师：苏东坡曾经称誉王维，诗中有画，画中有诗。好画经常洋溢着诗情，好诗总是充溢了画意。
　　（1）出示其他小朋友的画
　　（2）讨论
　　5、学生创作
　　师：当你读到一首好诗时，眼前往往浮现出动人的画面，那就是你感受到诗的意境。选一首你喜欢的诗来配上水墨画，既显示你对诗意的理解，也展示你绘画的表示力。
　　老师巡回指导
　　6、作业评价