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第22课年画
教学目标
1、从年画的色彩、构图以和寓意等方面初步了解年画的艺术特点。
2、在年画的欣赏过程中，鼓励学生大胆表达自身对年画艺术特点的感受。
3、通过让学生动手尝试绘制年画，感受年画独特的艺术美，激发学生对了解、欣赏民间艺术的兴趣。
教学重点：
1、通过对年画的欣赏，使学生了解年画的艺术特点，感受年画的艺术魅力。
2、了解年画的基本表示方法以和步骤，自身动手来绘制一幅年画。
教学难点：
教学过程：
一、资料赏析
想一想：
1、你看见过这样的画吗？在哪儿见过的？
2、它有什么特点？和我们平常看到的画有什么不同？
说一说：
年画是中国画的一种，大都用于新年时张帖，装饰环境，含有祝福新年吉祥喜庆之意，是一种承载着人民大众对未来美好神往的民间艺术表示形式，同时也是中国社会的历史、生活、信仰和风俗的反映。相传中国之年画，始于唐朝，沿至宋代才普遍流行，但仍以张贴门神为多，故年画可以包括门神在内。刚才我们看的图就是门神图。
问一问：1、我国的“年画四大家”是指的是什么吗？
四川绵竹年画、江苏桃花坞年画、天津杨柳青年画、山东潍坊杨家埠的木版年画在历史上久负盛名，被誉为中国“年画四大家”。
2、它们分别有什么艺术特点？
3、你能说说年画的艺术特点吗？
四川绵竹年画
构图讲究对称、完整、丰满，主次分明，多样统一。色彩单纯艳丽，强烈明快，构成火红、热烈的艺术效果。线条流畅、刚柔结合，具有强烈的节奏感。常使用夸张、变形的手法，使艺术形象生动感人。
江苏桃花坞年画
色彩为桃红、大红、蓝、紫、绿、淡墨、柠檬黄等诸色。构图丰富，色调艳丽，装饰性强。桃花坞年画多用民间故事、吉祥喜庆、神像、戏文、时事为题材，以象征、寓意、夸张手法来表达人民美好的意愿。
《钟馗》以桃红、大红为主，构图丰满。图中钟馗官袍朝靴，跨下小花驴，身后小鬼执伞。上方悬蝙蝠、蜘蛛。“蝠”谐音“福”，“蜘蛛”南方称“喜珠”，寓“福兮来临，喜从天降”。
天津杨柳青年画
构图丰满，线条工整，色彩鲜艳，在人物的头部、脸部等重要部位，多以金色晕染。杨柳青年画通过寓意、写实等多种手法表示人民的美好情感和愿望，尤以直接反映各个时期的时事风俗和历史故事等题材为特点。
《年年有鱼》画面上颜色以红、淡蓝色为主，娃娃的头部、脸部以桃红色晕染，构图丰满且图中娃娃“童颜佛身，戏姿武架”，怀抱鲤鱼，手拿莲花，取其谐音，寓意生活富足。
山东潍坊杨家埠木版年画
构图对称丰满，线条粗犷，色泽明快，以红、绿、蓝、黄为主，对比强烈，构图丰满，主题突出。通过象征、寓意、夸张等表示手法，表示了农民祁福、吉祥的美好生活愿望。
《欢乐新年》以蓝、红、黄为主，画面对称。图中妇女怀抱男童，男童手捧花盆，面带微笑，象征吉祥、和美的幸福生活。
二、操作步骤：（以绘画表示形式为例）
1、构思
(1)准备画什么风格的年画
(2)确定年画的题材内容
2、画稿抓住年画的特点，进行构图
3、调整加入自身的主观发明，丰富画面
4、涂色根据所表示年画的艺术特点，力求色彩鲜艳
三、作品展示
（清）仁义寨大交兵
画面以橙、绿、桃红为主，简洁明快。构图丰满，内容
取自于民间故事，人物造型生动、简练，使人身临其境。
（清）庄稼忙
画面以红、黄为主色调，色彩明快。构图丰满、繁密。题材来
源于真实生活，人物造型丰富、生动，富有浓郁的生活气息。
强烈、艳丽的色彩，构图丰满，人物造型朴实、稚拙，突出表示了年画色彩和人物造型特点。
简洁明快的线条，艳丽且对比强烈的色彩，小作者大胆、夸张的造型，丰富的想像力，使保守的民间艺术具有现代的色彩。
四、作业设计要求：
1、通过欣赏、分析年画的艺术特点，临摹或发明一幅年画作品。要求从色彩、构图、人物造型、寓意等方面特点进行表示。
2、作业的表示手法，除了绘画之外，还可以用木版画的方法来制作年画。
五、课后拓展
1、请同学们课后通过多种途径去欣赏各种年画，并说说它们的艺术特点。
2、考虑怎样才干将木版年画这个优秀的民间艺术继承和发扬下去。
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