苏教版第七册（四年级上册）美术全册教学设计

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　　课题十五：字的联想
　　教学目标：
　　1、引导学生欣赏，了解中国文字的演变过程，激发民族的自豪感。
　　2、体验各种不同的形态文字的造型美感，初步掌握文字联想的设计方法。
　　3、发掘学生的发明力，引导学生运用多种绘画制作的表示形式进行文字的联想设计。
　　教学准备：一些范作图片。
　　教学重点：用新奇的联想装饰一个或几个字。
　　教学难点：如何发掘学生的发明力，让文字更形象、更生动、更有趣。
　　教学过程：
　　一、引入新课。
　　游戏引入新课。猜字谜。目、面、耳、象。（出示图片）
　　二、作品赏析。
　　1、我们的中国的文字是我们祖先的结晶，现代的人同样也非常聪明，看！经过，装饰的文字，同样有趣新颖。
　　2、欣赏字。
　　甜。
　　为什么用一个苹果放到笔画中。他代替了哪一个笔画呀。代替的笔画效果是否一样。假如把整个字用苹果代替行不？想想，还有哪些字也可以这样装饰。
　　秋。
　　这个什么字。你发现了它的变化吗？说说这样变化好在哪里？
　　学。
　　看到学这个字，你想到了什么？
　　三、引导学生创作。
　　1、根据字形字意来联想。
　　2、夸张变形的字来联想。
　　3、学生练习，美化字。
　　四、作品展评。
　　自我评价，学生互评，教师点评。
　　

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　　课题十六：版面设计
　　教学目标：
　　1、了解版面设计的构成的方法。
　　2、学会运用综合的资料结合多种表示形式，围绕一个主题，设计一个有鲜明的个性的版面。
　　3、培养学生的设计意识，培养学生发明美的意识。
　　教学准备：图片资料和绘画工具。
　　教学重难点：学会运用综合的资料结合多种表示形式，围绕一个主题，设计一个有鲜明的个性的版面。
　　教学过程：
　　一、欣赏引入新课。
　　1、多媒体展示班级和学校黑板报、宣传橱窗，配合轻松优美的音乐，让学生了解板报在社会中的作用。
　　2、激发学生的兴趣，揭题。
　　二、教学新课。
　　1、欣赏讨论。
　　分组讨论、引导学生概括出版面设计的内容。
　　2、请学生为班级的黑报设计一个小样。
　　3、分小组进行设计。
　　三、作品展评。
　　四、课后拓展。
　　结合学校开展的各项活动。
　　

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　　课题十七：标志
　　教学目标：
　　1、通过欣赏、分析、归纳，让学生了解和掌握标志的基本知识和艺术特征、类型和表示手法。
　　2、图案设计简洁明快，易于识别，寓意准确，内涵丰富，特征明显，制作精细。
　　3、培养学生的审美情趣，通过观察，制作，体验设计的乐趣。
　　教学准备：图片，绘画工具。
　　教学重点：学生了解和掌握标志的基本知识和艺术特征、类型和表示手法
　　教学难点：图案设计简洁明快，易于识别，寓意准确，内涵丰富，特征明显，制作精细
　　教学过程：
　　一、导入新课。
　　汇报交流。
　　请学生说一说，你们在生活中见过哪些标志，说出它们的名字、形象以和含义。
　　二、教学新课。
　　1、教师介绍标志的起源。
　　丰富的生活情景和历史资料调动了学生的学习积极性，在教学新课的同时渗透了民族文化。
　　2、欣赏讨论。
　　欣赏国内外的优秀的一些标志设计作品。
　　可以选择一些与学生日常生活相密切联系的标志来展示。
　　3、交流归纳。
　　结合本课本上有的标志，归纳出标志的种类。
　　商标标志和公共标志。文字标志、图形标志、综合标志、笼统标志、进而归纳标志设计的基本方法。
　　三、作业完成。
　　拓展学生的思路，要求学生根据生活经验选择有兴趣的题材来创作。
　　四、分小组讨论，研讨学生的作品。
　　

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　　课题十八：包的世界
　　教学目标：
　　1、认识和了解各种各式样和材质的包，培养初步的设计意识。
　　2、鼓励学生运用画画、写写、剪剪、撕撕、贴贴等表示方法设计一款包。
　　3、体验创作的快乐，培养学生观察表示生活和美化生活的情感。
　　教学准备：图片。绘画工具
　　教学重点：观察、分析、表示包的造型，培养学生的审美能力。
　　教学难点：包的设计新颖有趣。
　　教学过程：
　　一、欣赏与观察。
　　我们的身边有各种各样的漂亮的包。
　　引导学生一起简单分析造型和材质特点的。
　　二、分类与总结。
　　可以根据包的外观、用途、用法，资料等角度了解包的世界。
　　三、鼓励表示。
　　画出你最喜欢的包的样式，或用身边的资料动手制作一个包，无妨写下你的设计构想。
　　四、作品展评。
　　介绍自身的作品给大家，相互赠送，交流。
　　

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　　课题十九：能干的脚
　　教学目标：
　　1、培养学生的观察能力和掌握事物特征的能力，学会观察各种动物的脚。
　　2、拓展学生知识面，通过本课的学习让学生掌握更多有关的脚的知识。巩固各类绘画知识与技法，培养学生的动手能力和发明性才干。
　　3、培养人类与大自然的亲近感，了解生态平衡的意义，形成热爱自然，热爱生活的思想感情。
　　教学准备：各种脚的图片资料
　　教学重点：了解各种脚的特征，并能用绘画和泥塑的方法表示它们。
　　教学难点：人的脚步是较难表示的。
　　教学过程：
　　一、组织教学。
　　讨论引入：人的脚有什么用。人的脚和动物的脚有什么不同。
　　人的脚和手有哪些相同之处和不同之处。
　　二、小组交流课前收集的资料
　　三、游戏：用脚拿笔写字。
　　四、教学脚的重点。
　　1、脚的大致外形，不犯基本外形错误。
　　2、比例相对准确。
　　3、线条大胆，流畅。
　　五、学生绘画。
　　课后拓展，多观察，多画速写。
　　

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　　课题二十：美丽的鞋
　　教学目标：
　　1、培养学生发现美、观察美、表示美、欣赏美的能力。
　　2、用自身喜欢的作画方法写生鞋或记忆画鞋，提高表示力和实践能力。
　　3、引导学生仔细品味鞋文化，了解鞋的历史和鞋的造型特点。
　　教学准备：图片和绘画工具。
　　教学重点：了解不同鞋的造型和功能，能够临摹一只鞋的造型特点。
　　教学难点：临摹鞋的造型，画自身见过的造型独特的鞋。
　　教学过程：
　　一、引入新课。
　　今天老师给同学带来了一些鞋的图片，你能联系自身的鞋说一说鞋有什么作用吗？
　　二、教学新课。
　　1、欣赏分析。
　　出示图片，让学生讨论分析。
　　2、讨论交流。
　　说出自身喜欢的一种鞋的样式，并说一说自身为什么喜欢它。
　　3、分析表示。
　　引导学生观察各种鞋的造型，了解它的功能以和装饰的特点，
　　分析不同鞋的一起的特点和不同的设计风格。
　　4、学生绘画，教师指导。
　　三、作品展评。
　　采用自评、互评、点评的形式组织学生进行作业展评。
　　

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　　课题二十一：我也能做鞋
　　教学目标：
　　1、引导学生欣赏、设计、制作风格独特的鞋。
　　2、引导启发学生将自身设计的鞋用不同的资料来表示出来。通过创作活动，训练学生的动手制作能力。
　　3、结合班级或学校活动，开展丰富多彩的鞋展活动，体会鞋与环境与保守文化的关系。
　　教学准备：图片和绘画工具。
　　教学重点：引导学生欣赏、设计风格不同的鞋，并尝试将自身设计的鞋制作出来。
　　教学难点：启发学生自身设计的鞋，用不同资料制作出风格奇特的鞋。
　　教学过程：
　　一、故事导入。
　　由《灰姑娘》的故事引入到鞋。人的一生都离不开鞋，鞋对于我们非常重要。
　　今天，我们就来设计制作鞋。
　　二、教学新课。
　　1、欣赏讨论鞋。
　　我们一起来欣赏鞋的图片。
　　同学们一定要看仔细这些鞋的造型，了解它的特点和装饰的纹样。
　　2、分析创作。
　　让学生说说可以用哪些资料来制作鞋。
　　3、以小组为单位来设计、制作鞋。
　　三、作品展评。
　　采用自评、互评、点评的形式组织学生进行作业展评。