人教课标版第六册（三年级下册）美术全册教学设计

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　　课题：我们的节日
　　课时：2课时
　　教学目的：⒈培养学生构图、造型、色彩等综合美术能力。
　　⒉培养学生观察记忆能力和形象思维的表达能力。
　　教学重点：引导学生构思、想象、构图和人物造型的表示。
　　教学难点：构思、构图新颖、独特，能充沛体现节日的欢乐情景。
　　教学过程：
　　第一节：
　　执教时间：5月11日——5月13日
　　一、组织教学
　　二、讲授新课
　　1、导入：同学们，你们的节日是哪一天呢？（六一）
　　出示课题：我们的节日
　　2、引导：“六一”节这一天同学们是怎么过的？
　　3、引导想象：现在同学们可以把欢庆“六一”节的地点、环境和其欢庆的方式进行大胆想象，构思出与众不同的想法。比一比看谁想得有创新性。
　　4、欣赏范图：引导学生欣赏教材范图，并详细说明作品在构思、构图、色彩上的独到运用；作品借助哪些因素烘托节日的热闹、欢乐的气氛？（气球、鲜花等）你还可以借助什么东西来烘托节日的气氛？
　　5、表示技法介绍：油画棒水彩结合法、刮蜡法等
　　三、安排作业：根据主题构思、构图创作一幅作品。
　　四、课堂辅导：巡回指导，纠正普遍问题，和时展示有创新性的作品。
　　五、课堂评价：作品展示，学生相互评价、交流。
　　六、课堂小结：简要总结本课的学习要点和学生的掌握情况，并交待下节课需准备的资料。
　　第二节：
　　执教时间：5月16日——5月17日
　　活动一：
　　展示教师和学生准备的图片，结合教材或影视片段并对比自身的生活照，展开“面对这些小伙伴，我想说……我想做……”的讨论。
　　活动二：
　　制作“爱心卡”：启发学生用太阳、和平鸽、心形等形状，与表达自身心情的创意图形组合画面，写上祝福的话，送给身边的小伙伴。
　　1.实物欣赏：展示各种不同风格的像框，欣赏其不同表示形式。
　　利用绒线制作：精巧细腻。
　　利用瓦楞纸肌理制作：粗犷原始。
　　利用贺卡制作：温馨浪漫。
　　利用绒线缠绕制作：体现心灵手巧，精细。
　　2.观察分析手中的资料。
　　3.谈自身准备如何制作的设想。（小组交流）
　　4.根据设想布置手中的资料。（小组交流）
　　5.教师小结：合理地利用这些资料的形状、色彩和肌理，巧妙构思，稍作加工，就可以制成精美的卡片或小礼物。
　　6、展示创意较强的作品，欣赏其新颖、独特等优点。
　　请全班同学一起出主意、想方法，动手安排一个画展，并将各小组的作品展示出来。集体安排时，应提示学生考虑如何从全局动身把作品摆放的最适宜、最美观，培养学生的审美意识和集体合作能力。
　　札记：本课通过欣赏、绘画展览等活动让学生初步了解“六一国际儿童节”的由来与意义，充沛享受节日带来的幸福与欢乐，同时能够关注世界上还有饱尝贫困、饥饿和战争苦难的儿童，培养小朋友们的同情心与爱心。通过卡片制作等活动，使学生形成小主人意识，乐于与他人分享快乐，
　　

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　　二十二世纪的建筑
　　课时：2课时
　　学习领域：造型*表示
　　教学目的：
　　1、通过学生之间的交流，启发学生对二十二世纪的建筑展开想象，对科幻片的欣赏，开拓学生思路。
　　2、引导学生用、绘画、手工等方法，创作出富个性特点和形式新颖的建筑。教学重点：二十二世纪的建筑的形状
　　教学难点：
　　如何启发学生发明二十二世纪的建筑
　　教具准备：多媒体电教系统、课件、彩色笔、彩纸、卡纸、废旧盒子
　　教学教程：
　　第一节
　　执教时间：5月18日——5月20日
　　一、情景导入：
　　①欣赏科幻片段，让学生观察片中人们生活、交通、建筑发生怎样的变化。
　　②学生讨论、交流、发言
　　③师：二十二世纪人们在各星球之间，自由地来往，人们设计了许多先进的交通工具与外星人进行交流、工作，那么，二十二世纪建筑发生了怎样的变化，人们设计了什样的房屋。
　　④学生交流、发言
　　二、揭示课题，《二十二世纪的建筑》
　　①欣赏科幻画作品，让学生观察，了解房屋的外形，结构，功能，色彩，有什么变化。
　　②生：发言
　　师：1、外形千变万化，还有会长上飞翔翅膀的房屋
　　2、功能无所不能，可以在不同的时间、地点，变成各种厅特的房屋。
　　3、人们衣着各种各样的宇航服，在太空中自由工作学习，做各种运动。
　　三、欣赏课文图例。
　　四、创作：
　　1、绘画步骤：
　　①构思
　　②得用各种形状来综合画二十二世纪的建筑
　　③人类在太空中的表示
　　④太空的表示其他星球和星云的描绘
　　⑤着色
　　五、展示作业，欣赏评价。安排下节课工具。
　　第二节
　　执教时间：5月23日——5月24日
　　一、对比分析：
　　对比上节课学生作业与老师带来的未来建筑有何不同：
　　1.老师带来的是立体的，上节课画的是平面的。
　　2.老师带来的综合了多种美术技法，运用了多种资料。
　　二、发展阶段：
　　1.将范作分到各组，以小组为单位分析一下作品使用了什么资料，用了哪些美术技法。
　　2、以小组为单位创作：
　　手工步骤：①根据所带资料、进行重叠插接。
　　②引导学生用剪、镂、折、画等制作，表示二十二世纪的建筑物。三、学生练习、教师巡视辅导。
　　四、展示作品，让制作者根据自已的理解对自已设计的作品进行描述。
　　五、收拾与整理，坚持教室整洁。
　　札记：这一课其实与上学期《梦幻中的城堡》作业形式极为相似，只是更精美、复杂而已。所以讲起来并不太难，但重点在指导上。
　　

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　　电脑美术
　　学习领域：设计应用。
　　课时：2课时。
　　教学目标：
　　1、指导学生在Windows画图程序中绘制简洁的图案。
　　2、指导学生采用Windows画图程序进行复制、粘贴，组成一幅漂亮的图案。
　　3、引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作胜利的喜悦。
　　教学重点：
　　采用Windows画图程序创作一幅漂亮的图案（花草树木）。
　　教学难点：
　　创作方法的了解和掌握(画图程序界面上各种工具的使用)。
　　教具准备：
　　电脑演示示范作品以和电脑软硬件设施。
　　课堂教学：
　　第一节
　　执教时间：5月26日——5月27日
　　一、复习导入：
　　1、组织教学，确保每台电脑能够正常运行。
　　2、复习学过的图画程序操作方法和本课的图案知识、设计、排列、重复等造型知识内容。
　　3、作品欣赏（激发学生学习兴趣），并考虑：这些作品有什么特点？是运用了菜单栏中的哪项功能制作出来的？
　　二、发展阶段
　　1、教师示范：
　　以清晰的演示复习图画程序界面上的各种工具的用途，当场示范电脑绘画中图案绘制、复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸等创作方法。
　　2、师生一起完成一些电脑绘画方法的操作。
　　3、学生进一步熟悉软件中的各种工具。
　　4、学生创作。
　　学生选用自身喜欢的电子画笔和颜色，通过想象与构思，利用工具箱中的各种工具设计并画出老师要求或自身想创作的形象。并依照一定的规则进行复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸的操作，制作出具有一定内容的图案。
　　作业要求：大胆、自由地创意和绘制。
　　5、学生作业品评
　　学生完成作业后，在屏幕上互相评价、欣赏，并评出最有创意的作品。
　　三、收拾整理
　　指导学生依照正确的步骤平安地关闭电脑，整理桌面、地面。
　　四、课后拓展
　　鼓励家里有电脑的同学多做练习，进行有趣的造型活动，巩固所学知识。可能的话把自身的作品打印出来，送给家长、老师或同学。
　　第二节
　　执教时间：5月30日——5月31日
　　一、引入课题。随音乐欣赏，激发学生兴趣。
　　二、出示图1
　　这些作品都是在名作的基础上用电脑加工后的作品，请你说说观后感，你猜猜他们是怎样制作出来的？制作过程复杂吗？
　　2、教师演示。
　　（1）打开画图界面，双击打开图2
　　（2）请学生猜一猜着两幅画是怎样变化的？
　　（3）教师演示：打开画图，利用复制粘贴，演示变化，激发学生兴趣。
　　（4）即使你不会画画，只要你有金点子，你也可以成为一名出色的设计师。
　　揭示课题：今天我们来学习《电脑美术设计》
　　（5）学生练习
　　（6）鼓励学生学好电脑美术，点击画面，出现“掌握利器，胜人一筹”。
　　三、欣赏电脑美术作品
　　（1）、点击屏幕，播放课件
　　（2）、这些作品给你的感受和启发是什么？
　　（3）仅仅掌握技能技巧是不够的，还要有丰富的想象力和发明力，因为“艺术贵在创新”。
　　（4）尝试练习：
　　下面我们用所学的知识进行练习。（资料文件：D---神奇的电脑美术）
　　（5）教师示范：
　　（6）学生评价：
　　师：你认为哪位同学的作品比较有趣？为什么？不好看的是为什么？你能为他作修改吗？
　　(7)学生发言，教师操作
　　四、优秀电脑美术作品欣赏
　　1、欣赏名家作品
　　感受艺术家们的想象，“艺术的灵魂在于想象”，展示“广告创意”。
　　2、尝试联想：
　　把作品的内容和形式紧密联系，设计出画面简洁、立意深刻的好作品，学生小组讨论、建议修改。
　　五、学生作业、教师巡视指导
　　六、课堂小结、作业讲评
　　1、学生自愿展示自身的作品，并谈谈自身的构思。
　　师：“谁能把自身的作品展示给大家看看，并给大家介绍一下自身的构思？”
　　——学生展示作品，教师简要点评。
　　2、教师选例评论：
　　师：“老师也选了几幅小朋友的作品，你最喜欢哪幅作品，为什么？不喜欢的能说说理由吗？
　　——教师展示3-4幅代表性的作业，让学生评论。
　　札记：电脑美术年年有，但知识点不同，教师一定要掌握好，让前后连贯且难易适中，始终贯穿美术性，，不能把电脑美术上成信息技术课。
　　

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　　会飞的玩具
　　学习领域：设计应用
　　课时：2课时
　　教学目标：
　　1.指导学生利用易找到的资料，设计制作一个会飞的玩具。
　　2.指导学生采用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。
　　3.引导学生通过创意和制作感受美术活动的乐趣和胜利的喜悦。
　　教学重难点：
　　重点：制作会飞的玩具的方法
　　难点：如何使玩具会飞
　　教学准备：
　　1、教师准备各种资料，各种绘画制作工具以和示范作品。
　　2、学生准备一些包装纸盒、卡纸、塑料袋、线等资料，铅笔、蜡笔、剪刀、胶水、彩色纸等绘画制作工具。
　　课堂教学：
　　第一节
　　执教时间：6月2日——6月3日
　　一、引导阶段：
　　我们已经学过了很多制作玩具的方法，那些会响的玩具，会滚的玩具,会爬的玩具着实让小朋友们觉得特别有趣，今天老师给大家带来了一些不同的玩具，大家看一看，比一比，它们有什么相同和不同啊。
　　展示会飞的玩具。
　　问题，四人小组讨论。
　　这些玩具怎么会飞呢？这些玩具的设计思想来源是什么?
　　我们生活中哪些东西会飞，它们为什么会飞呢?
　　生：观察，考虑、讨论、回答
　　师：真好，通过同学们的观察，大家发现了，要玩具飞动，必需借助空气，它们是怎么样借助空气的？而我们今天制作会飞的玩具的小秘密是什么呢？
　　生：（略）
　　师：知道了玩具的部件要有借助空气的功能，我们就能设计制作出会飞的玩具了。
　　师小结:会飞的东西在我们生活中到处都是，今天我们要把它和我们的玩具结合起来，变成一个会飞的玩具。
　　2、发展阶段
　　讲解示范作业的设计思路。示范制作步骤：
　　设计制作：找资料，通过想象与构思，设计并制作一个会飞的玩具。
　　装饰美化：采用画、剪、拼贴等造型手段装饰美化。
　　欣赏其他学生作品，开拓学生的思维。
　　师：用什么资料，什么方法制作呢，我们先去看看其他小朋友制作的玩具，你从他们的作品中学到了什么？指名回答
　　想好自身要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，还有不同的装饰方法。（画、撕剪啊、拼贴等造型手段进行美化。）
　　生：表达自身的看法和自身制作玩具的想法。
　　四、安排作业：
　　师：小朋友们，我们已经知道制作会飞的玩具的方法，想不想马上动手制作玩具吗？拿出你们的资料，开动自身聪明的脑筋，做出一个和其他人不一样的会飞的玩具。四人小组里的小朋友要比一比谁的玩具飞的最好，最远，最高。比一比谁的作品和他人不一样，最有创意。
　　五、展示作品
　　小组比一比，互相评价
　　教育学生保护环境卫生，收拾好工具和资料，整理桌面，坚持教室环境的整洁。
　　六、小结拓展：
　　人类对于飞翔的梦想和努力从来没有停止过，这种梦想和努力让我们拥有了日新月异的航天空科技。
　　简介人类航天航空发展历程并展示其主要图景。
　　今天我们初步学习设计制作会飞的玩具，希望同学们能多动脑动手，为人类的科技进步作贡献。
　　第二节
　　执教时间：6月6日——6月7日
　　一、组织教学。
　　（1）听音乐进教室。
　　（2）打音乐手语，师生问好。
　　2、欣赏。
　　（1）看图导入。
　　教师实物投影出示飞机动画flash，指导学生看分解图，并在《我是小小飞行家》的音乐旋律下导入课题。
　　A、图上一共有几架飞机？
　　B、谁能说说这些飞机都是什么资料制成的？
　　（2）指名学生说。
　　（3）教师小结：刚才,我们欣赏的小飞机是用不同的资料制成的,有的是用石头拼成的,有的是用树枝制成的,有的是用橡皮泥,制成的,有的是用饮料瓶制成的,还有的使用硬纸板制成的,这些制作的同学都是一些喜欢动脑、动手的好学生。下面，我们自身也来制作一架小飞机，并且拿到操场上试飞一下，好吗？
　　3、讲授制作步骤：
　　⑴教师出示一架飞机模型，学生观察可分为几局部。
　　⑵出示硬纸板，并按要求用模版画出四局部。
　　⑶将硬纸板按要求剪成四局部，并在相应的位置剪上开口。
　　⑷将各局部进行插接、粘贴好。
　　教师评价：
　　同学们，我们学习完成了小飞机的制作，虽然，我们是第一次做这样的小飞机，比较有难度，但每一个同学的表示都是很好的。下面，让我们做一个游戏“看看谁的飞机飞得高”，好吗？
　　4、师生一起到操场上，让学生们各自试飞自身的小飞机，看谁的飞机飞得高、飞得远。请优胜者进行飞行扮演。
　　教师小结：
　　让我们一起做小小飞行家，架着我们的飞机，伴着优美的旋律飞出我们的教室！
　　札记：用一次性盘子作飞碟的话要提前掌握一下以增加重量，否则容易飞偏。做风筝则要加尾巴，要不飞不上去。
　　

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　　维护珍稀野生动物
　　学习领域：综合、探索
　　课时二课时
　　教学目标
　　1.引导学生根据收集的资料和野生动物的分布，制作出小画册或分布图。
　　2.让学生懂得保护环境维护动物的重要性和责任感。
　　教学重难点：
　　重点：培养学生的合作能力、制作能力和形象思维能力
　　难点：学生想象力的创新。
　　教具录像、图片、彩纸、彩笔、剪刀等。
　　学具彩笔、彩纸、剪刀、双面胶等。
　　教学过程
　　第一节
　　执教时间：6月8日——6月10日
　　一、组织教学
　　二、导入课题
　　以动物世界的录象片和动物的图片导入课题：
　　1、让学生欣赏录像和图片，引导学生根据自身所收集的资料和照片说说自身的想法。
　　师指生点名回答。
　　2、小组讨论，说出野生动物的习性和分布。比一比哪一组说得最好。
　　3、出示课题——维护珍稀野生动物
　　三、说明野生动物受到人类的破坏在地球上渐渐的减少，师生讨论该什么去维护。让学生了解一些珍稀动物并让学生说出它们的分布等。师小结：我们生活在美丽的地球上，就别忽略了它的每一件东西，哪怕是小小的动物，这小小的动物能为我们带来许许多多的想象力和快乐。
　　四、探究如何根据自身收集的资料而展开设计。
　　引导学生于小组为单位讨论：每个学生要怎么设计小报的想法说出来，然后经小组讨论。
　　师提示学生展开思路，从封面、到内容的图片和文字的交叉排版等等。以和小组的分工。
　　第二节
　　执教时间：6月13日——6月17日
　　一、汇报各组收集的资料和展开的设计。
　　引导学生于小组为单位汇报：每个组要怎么设计小报，收集了哪些资料。
　　学生互相提建议，教师给于评价。
　　二、制作
　　1、以收集各种珍稀野生动物的资料和照片，制作环保的小报或画册。
　　2、以小组为单位来制作。
　　3、完成作业的手法可以多样，但以绘画和剪贴为主。
　　三、展示作业，总结评价。
　　1、是否有集体合作的精神。
　　2、是否能把自身想造型与色彩，大胆的表示出来。
　　3、是否能在完成作业的方法上有所创新。
　　告诉学生动物是人类的朋友，维护珍稀野生动物是我们的责任。创设轻松愉快的学习气氛。提高学生的学习兴趣。培养学生的团体意识与探究能力。
　　札记：我买了一本《动物故事与面具》里面有好多野生动物的介绍、画片，每一种动物还配了一个仿真的动物面具。把它拿到课堂上，简直就是一个活教具，根本不用我讲，小朋友们自身翻着互相介绍就可以了。因为是自身找到的关于动物的答案，所以记忆特别深。
　　民间玩具
　　

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　　课题：民间玩具
　　领域：综合、探索
　　课时：2课时
　　教学目标：
　　1、能够利用身边的资料设计并制作一个玩具。
　　2、通过欣赏、探索使学生对民间玩具有个大致的了解。激发学生的创作热情。
　　3、激发学生对民间艺术的热爱。
　　教学重点：制作一个玩具。
　　教学难点：玩具的设计。
　　教具准备：玩具作品若干件，图片、录像等。
　　学具准备：民间玩具若干，橡皮泥、彩纸、剪刀、胶水、易拉罐等资料。
　　教学过程：
　　第一节
　　执教时间：6月20日——6月24日
　　一、导入阶段：
　　1、请同学谈谈自身对民间玩具的认识，和自身所见所知的民间玩具。
　　2、播放录像：欣赏收集的民间玩具，并简单介绍这些玩具的出处和特点。
　　3、请同学分组讨论一下录像中的民间玩具。自身喜欢哪一件或分析某件作品的特色（造型、色彩、象征寓意等）
　　二、发展阶段：
　　1、教材作品欣赏，分析作品中的民间玩具的造型特征，色彩和寓意（师生一起完成）
　　（1）《大阿福》：江苏无锡是我国历来民间艺人，特别是泥塑艺人集中的地方，历代人才辈出，《大阿福》是我国保守的泥娃娃的代表作，胖的脸庞，讨人喜欢，含有吉祥、幸福的寓意，（讨论现代大阿福与古代大阿福有什么不同？）
　　（2）《套娃》：俄罗斯流行的木制娃娃，造型生动，色彩富有民族特色，五个木娃娃环环相套，可以合成一个大的木娃娃，设计非常巧妙。（请同学列举并描述一下自身所见的相似的玩具作品）
　　（3）《扳不倒》河北玉田，是一种重力玩具，上部用纸，下部用纸包泥，扳倒后能自动竖立起来，故又称“扳不倒儿”。这是同学常见的玩具，在我们这里很常见，叫“不倒翁”，很多同学自身都会制作，只是制作的资料各种各样，请同学来谈谈（不倒翁的原理或制作过程）。
　　（4）欣赏《白釉彩绘陶猫》、《布公鸡》、《泥狗》、《兔儿爷》、《竹龙》、《猴翻跟头》、《竹制机关枪》、《沙燕风筝》、《泥公鸡》、《虎》系列等作品，并谈谈各地民间玩具的发明者们，为什么要借助老虎的形象，制作各种不同的玩具。
　　小结：通过以上所欣赏的古今中外民间玩具作品得知，它们在造型色彩上都有独到之处，看似简单却寓意深刻，实际上却包括着劳动人民的发明才干。所以一直以来深受人们喜爱。小狗、小猫、小鸡，是小朋友最喜欢的动物，也是民间玩具中经常表示的对象，请同学们用自身带来的资料，设计并制作一个玩具。
　　2、设计制作玩具，可单独完成也可多人合作。
　　（1）选材构思：合作者可讨论如何先材定题。
　　（2）设计方案。
　　（3）完成制作。
　　3、辅导学生进行设计制作。
　　4、玩具作品欣赏交流：
　　（1）选出有代表性作品请作者谈创作意图和创作体会并进行交流。
　　（2）安排玩具作品展。
　　三、课后拓展：
　　可利用各种方法收集古今中外有关民间玩具的资料，利用木块、泥土等资料制作自身喜欢的玩具。
　　第二节
　　执教时间：6月27日——6月30日
　　一、导入阶段：
　　1、请同学谈谈自身对民间玩具的认识，和自身所见所知的民间玩具。
　　2、播放录像：欣赏收集的民间玩具，并简单介绍这些玩具的出处和特点。
　　3、请同学分组讨论一下录像中的民间玩具。自身喜欢哪一件或分析某件作品的特色（造型、色彩、象征寓意等）
　　二、发展阶段：
　　1.教材作品欣赏，分析作品中的民间玩具的造型特征，色彩和寓意（师生一起完成）
　　（1）《大阿福》：江苏无锡是我国历来民间艺人，特别是泥塑艺人集中的地方，历代人才辈出，《大阿福》是我国保守的泥娃娃的代表作，胖的脸庞，讨人喜欢，含有吉祥、幸福的寓意，（讨论现代大阿福与古代大阿福有什么不同？）
　　（2）《套娃》：俄罗斯流行的木制娃娃，造型生动，色彩富有民族特色，五个木娃娃环环相套，可以合成一个大的木娃娃，设计非常巧妙。（请同学列举并描述一下自身所见的相似的玩具作品）
　　（3）《扳不倒》河北玉田，是一种重力玩具，上部用纸，下部用纸包泥，扳倒后能自动竖立起来，故又称“扳不倒儿”。这是同学常见的玩具，在我们这里很常见，叫“不倒翁”，很多同学自身都会制作，只是制作的资料各种各样，请同学来谈谈（不倒翁的原理或制作过程）。
　　（4）欣赏《白釉彩绘陶猫》、《布公鸡》、《泥狗》、《兔儿爷》、《竹龙》、《猴翻跟头》、《竹制机关枪》、《沙燕风筝》、《泥公鸡》、《虎》系列等作品，并谈谈各地民间玩具的发明者们，为什么要借助老虎的形象，制作各种不同的玩具。
　　小结：通过以上所欣赏的古今中外民间玩具作品得知，它们在造型色彩上都有独到之处，看似简单却寓意深刻，实际上却包括着劳动人民的发明才干。所以一直以来深受人们喜爱。小狗、小猫、小鸡，是小朋友最喜欢的动物，也是民间玩具中经常表示的对象，请同学们用自身带来的资料，设计并制作一个玩具。
　　2.设计制作玩具，可单独完成也可多人合作。
　　（1）选材构思：合作者可讨论如何先材定题。
　　（2）设计方案。
　　（3）完成制作。
　　3.辅导学生进行设计制作。
　　4、玩具作品欣赏交流：
　　（1）选出有代表性作品请作者谈创作意图和创作体会并进行交流。
　　（2）安排玩具作品展。
　　三、课后拓展：
　　可利用各种方法收集古今中外有关民间玩具的资料，利用木块、泥土等资料制作自身喜欢的玩具。
　　札记：现代的小朋友见过泥玩具的真不多，还是靠课件来介绍吧！介绍完制作工艺后让小朋友来尝试一下，嗨，还挺像那么回事。但是许多小朋友不敢把作品拿回家，因为“妈妈不会让我把破烂拿回家的”。真是可怜的城市小朋友！