人教课标版第五册（三年级上册）美术全册教学设计

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　　课题：梦幻中的城堡
　　施教时间：11月22日——11月23日
　　领域：造型*表示，欣赏*评述
　　课时：1课时
　　教学目标
　　1.通过学生之间的交流和有创意的角色模仿，启发学生对城堡展开想象。通过对动画片的欣赏，开拓学生思路。
　　2.指导学生用各种资料采用折，剪，镂，绘制等方法，创作出富有个性特点和形式感的新颖城堡。
　　教学评价建议
　　1.是否积极主动地参与课堂交流活动，敢于说出自身对设计作品的感想。
　　2.是否积极动脑，大胆构思，创作。
　　3.是否能充沛利用各种资料。
　　4.培养学生想象力与发明力的研究。
　　5.如何突破常规的表示形式，培养学生运用各种表示方式进行创作。
　　教学实施建议
　　课前准备
　　1.教师准备好提供给学生的彩纸，线，橡皮泥，KT析，像塑板等各种资料，和欣赏用的动画艺术作品。
　　2.学生准备一些废旧盒子和其它资料。
　　教学活动过程：
　　活动一：
　　让学生扮演国王与王后，王子与公主，并且分别夸张地描写自身城堡的外形，他们想对自身的城堡进行改造请“大臣们”（学生）为他们出谋划策。
　　让学生分小组相互交流自身对城堡的理解与想象，“大臣们”（学生）根据自身对城堡的理解与想象，交流设计想法和表示的形式。
　　活动二：
　　肯定学生的大胆构思，激励学生打破常规，自由地发明和表示。
　　鼓励学生选用自身喜欢的资料进行创作，通过大胆的想象与构思，用剪，镂，折，贴，画等制作或表示的方法，表示一幅较笼统的画面。
　　在作业过程中，指导学生设计的形式要与使用的资料相适合。
　　展出制作完成的深长作品，让学生根据自身的理解，描述自身设计的作品，收拾和整理桌面，地面，坚持教室环境整洁。
　　活动三：
　　1.积极指导学生如何去欣赏动画片中的城堡，培养学生欣赏美，发现美的能力。
　　2.鼓励学生根据生活与学习中各种有趣的内容，采用变形与夸张手法进行创作，也可以收集各种资料尝试作，学做小艺术设计学。
　　教学参考资料：
　　卡通片，动画片，中外童话彩绘书籍。
　　札记：对于这个课题，小朋友们比较感兴趣，但具体制作时由于又要剪又要刻，小朋友们就感到有些困难了。为了调动大家的积极性，我把一张彩卡纸反复的折然后在折线的两边飞快的剪几刀，打开后一折，几个漂亮的小窗子就“变”出来了。“老师你怎么变的？”“我看出来了：把纸一对折，在折线两边剪，就不用刀子可这么麻烦了！”这个发现使小朋友重新振作起来，继续加紧“添砖加瓦”。
　　

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　　课题：我设计的自行车
　　领域：设计•应用和造型•表示
　　课时：2课时
　　教学目的：
　　1、通过对自行车结构、功能的初步认识，指导学生设计自行车的草图。
　　2、培养学生富有创意的运用各种类型的资料，在创作中体验设计自行车美感，在创作与探索中，捕获创作灵感，逐步形成发明性的构思。
　　3、通过讨论交流，相互启发，培养学生的动手能力和创新精神。
　　教学重点：
　　通过对自行车结构、功能的初步认识，指导学生设计自行车的草图。
　　教学难点：
　　发明性的利用各种资料，设计制作出有新意的自行车。
　　教学准备：
　　师：各种自行车的图片资料。
　　生：绘画工具和一些吸管、废光盘之类的资料。
　　第一课时
　　施教时间：11月4日——11月26日
　　教学过程：
　　活动一：
　　欣赏与探索：
　　1、展开作品：
　　师：请同学们仔细观察：这些自行车的一起点是什么？
　　请仔细观察和考虑：它们的基本形是什么样？都有什么用？
　　生：考虑，讨论、回答。
　　师：和时鼓励学生，并适时进行小结。（都有车头—像T字—掌握方向、轮子—圆形—行走、坐垫—坐、脚踏板—引导轮子滚动）
　　2、再次欣赏课件中的自行车，进行讨论、交流：
　　（1）请先知道的同学谈谈自身的发现。
　　（这些自行车与刚才所看到车有哪些相同的地方，有什么不同点）
　　（2）其它同学可提出不同的意见。形成交流的课堂局面。
　　师：和时鼓励学生，并适时进行小结。
　　活动二：
　　1、总结学生发言，并进行简单范画：
　　师：真好，通过小朋友们的观察，大家发现了，不论什么样的自行车都有个扶手、轮子、坐垫、脚踏板，可是它们的外型却可以多种多样的，只要美观大方、好用就能让大家喜欢。今天我想请小朋友们来当一回小小设计师，设计一辆多功能的自行车。
　　2、欣赏其他学生作品，开拓学生的思维。
　　师：在当一名小设计师前，我们先去看看其他小朋友是怎么设计自身的自行车。瞧他们设计的自行车根据需要都做了不同的改变，还进行说明。
　　活动三：
　　师：小朋友们，我们都知道自行车的基本构造，想不想马上动手制作设计一辆吗？拿出你们的画笔，开动自身聪明的脑筋，画出一辆和其他人不一样的自行车。比一比谁的作品和他人不一样，最有创意。
　　学生动手制作，教师巡视辅导。
　　活动四：展示、评价、反思：
　　1、对台上的作品进行评价。师生一起分享胜利的喜悦。赞扬优点，提出建议。
　　2、假如再设计一次，你将在那些地方进行改进？
　　拓展：
　　今天我们初步学会设计自行车，下节课我们来动手制作自行车看看生活有哪些物品适合制作成一辆自行车，请大家开动脑筋准备一些资料。
　　札记：说实话现在城市里面骑自行车的人太少了，所以当我让小朋友们回忆自行车的外形时，竟没有几个能说出来的。还好，穆乃善老师有辆自行车，我带着学生们到车棚里好一顿观察，学生们终于了解了自行车的主体框架结构，带着收获回班创作去了。我不由感叹：时代的发展太快了，也许用不了几年，课本上就会出现“我设计的私家汽车”“我设计的私家飞机”了。
　　第二课时
　　施教时间：11月29日——11月30日
　　活动一：
　　1、请同学们谈谈上节课所学的内容。说一说自行车的结构，组成局部。
　　2、根据手中的资料说一说为什么选择这些资料。并且谈一谈要怎么利用这些资料。
　　3、欣赏课本范图，讨论制作步骤。
　　活动二：
　　作业要求：
　　小组合作，比一比哪一组制作的最好。
　　学生练习，教师巡视辅导。
　　活动三：
　　作业展评，让学生参与评选，评一评：
　　1、哪一组制作的应用的最好。
　　2、好在哪里？
　　教育学生保护环境卫生，收拾好工具和资料，整理桌面，坚持教室环境的整洁。
　　札记：用易拉罐做自行车的小朋友普遍遇到了切割困难的问题，幸亏我带了一把大刀子，这节课我们一起忙着，即做好了，又增进了师生感情。
　　

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　　课题：星空de联想
　　施教时间：12月1日——12月3日
　　课时：1课时
　　教学目标：
　　1、通过学生课前查询资料了解宇宙特点，相互交流启发想象，通过欣赏一些科幻片，开拓学生思路。
　　2、指导学生用刮蜡的绘画技法和表示形式。创作出富有个性特点和形式感的星空图。
　　教学准备：
　　学生：小刀、已涂蜡的纸等
　　教师：大图画纸、宇宙的图片、录像资料、电脑等
　　教学重、难点：
　　1、引导学生积极动脑，大胆想象，积极创作。
　　2、主动参与课堂创作,运用新的技法作画.
　　教学活动设计：
　　活动一：
　　引导阶段:
　　1、同学们,看老师今天有什么不一样?象什么?(戴黄颜色手套)
　　2、天空中除了星星还有什么？
　　今天我们就来插上想象的翅膀，想象星空到底是什么样？（出示课题）
　　活动二：
　　1、说说你搜集到哪些星空的资料？（学生展示）
　　2、怎样才干到太空去呢？
　　3、出示杨立伟的照片，请学生说说杨立伟的事迹。我们向杨立伟叔叔一样到太空看看。好不好！（播放火箭升空和太空资料）
　　4、太空中还会有什么星？还会发生什么样的故事？
　　5、老师也搜集到了许多星空的图片资料，一起来欣赏。
　　活动三：
　　1、同学们，拿出事先做好的蜡纸。谈纸特点。应该怎样创作？
　　2、学生创作，教师指导。
　　活动四：
　　小结：
　　教学札记：
　　这种刮蜡的作业纸特别不好做，假如将此课定为只一节课完成，连作业纸都干不了，接近期末，加课时是不行了。所以在上完第一个班以后，我毅然决定让另外两个班在课前制作这种作业纸。趁着中午休息，我到班里简单介绍了刮蜡纸的做法，安排学生提前回去做。到了上课那天，大家带来的作业纸果然都很好用，刮出的作业效果也不错。
　　

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　　课题：新颖的电脑
　　施教时间：12月6日——12月7日
　　课时：1课时
　　学习领域：设计*应用造型*表示
　　教学目标：
　　１.指导学生利用容易找到的资料，设计、制作一个造型新颖的电脑模型。
　　２.指导学生利用绘制、剪贴等方法对电脑模型进行简单的装饰。
　　３.引导学生通过简单的创意和制作感受美术活动的乐趣和胜利的喜悦。
　　教学重、难点：
　　鼓励学生动脑大胆想象并采用与他人不同的创意与造型。并能够将绘画与其它造型方法结合，一起运用于电脑模型的装饰美化。
　　教学准备
　　教师：课件、彩卡纸、彩泥等制作资料，各种绘画制作工具、范作。
　　学生：纸盒、彩色纸、彩泥等制作资料、工具。
　　教学活动过程：
　　活动一：
　　打开教室电脑，通过操作展示自身班的班级主页。通过师生对话突出电脑在现代生活中的重要性。（板书课题）
　　学生起来说说自身见过的和听说过的新型电脑。
　　活动二：
　　课件展示电脑的发明和发展，展示多种新型电脑，激起学生创作欲望。
　　展示一些造型新颖的电脑模型作业，激发学生浓厚兴趣。
　　活动三：
　　将范作发到各组，引导各组同学近距离观察作者是如何运用废旧资料来制作新颖的电脑的。
　　各组汇报观察的结果。通过学生和教师的讲述，了解示范作品的设计思路与造型特点。
　　活动四：
　　教师以清晰的演示，说明几种造型鲜明的电脑模型的具体制作方法与步骤。
　　鼓励学生选用自身喜爱的资料，通过想象与构思，设计制作出一个造型新颖、奇特的电脑模型，采用画、撕、剪、拼贴等造型手段将电脑模型装饰美化。
　　小组讨论自身准备用什么资料、怎样做电脑，是合作还是自身做。
　　活动五：
　　学生作业，教师指导。
　　在作业过程中要激励学生大胆，自由的创意，同时又要仔细认真地制作。
　　引导学生想方设法突破示范作业的设计思路和造型特点，还要改变单纯用绘画装饰的形式，将绘画与纸工或其它方法结合起来运用。
　　作业指导要点：
　　1.教师要有意识地加强指导，让学生尽量利用身边收集到的资料来进行构思和创意，要想方设法让学生找到资料的特点和相适应的制作装饰方法。
　　2.学生观赏示范作业或其它资料，无形中会发生一定的框框。所以教师还必需设法让学生突破示范作业的构思和现有装饰美化的手法，要求学生做出构思独特的电脑模型。
　　将完成好的作业展示在教室里，互相评价，欣赏。并分小组比比谁的电脑模型设计最奇特，制作最精美，装饰最美观。
　　活动六：
　　收拾与整理
　　活动七：
　　督促学生收拾工具和资料，整理桌面，地面，坚持教室环境的整洁。
　　课后拓展：让学生回家改进电脑模型的设计创意，并进一步制作得更精细完美。
　　通过对多种资料媒介的利用，发展学生发明性思维和动手实践能力的研究。
　　札记：
　　电脑是学生们很熟悉的东西，所以做起来是得心应手，但在创作方面就比较差了，很少有独特的作品出现，这也许是思维定势箍住了学生的发明力。
　　

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　　第17课课题：电脑美术
　　领域：设计，应用，造型，表示
　　课时1课时
　　施教时间：12月9日——12月10日
　　教学目标
　　1.指导学生在Windows图画程序中绘制简洁的图案。
　　2.指导学生采用Windows图画程序进行复制，粘贴，组成一幅四方连续纹样。
　　3.引导学生通过创意和*作感受电脑美术课的乐趣和设计制作胜利的喜悦。
　　教学重、难点：
　　1.指导学生在绘画程序中绘制简洁的图案。
　　2.指导学生利用画图程序进行复制、粘贴，组成一幅四方连续纹样。
　　3.引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作胜利的喜悦。
　　课前准备：
　　1.教师准备电脑演示示范作品以和电脑软硬件设备。
　　2.教育学生要保护电脑设备和专用教室的教学设施。
　　教学活动过程：
　　活动一：
　　做好学生进电脑室上课的组织工作，布置好每位学生的座位和上机的电脑，确保电脑能够正常运行。
　　复习学过的Windows画图程序的*作方法和本课的图案设计，排列，重复等造型知识内容。
　　活动二：
　　教师可先让学生欣赏一些电脑设计和制作的四方连续纹样优秀作品。
　　利用各种手段激发学生强烈的学习兴趣。
　　活动三：
　　教师以清晰的演示复习画图程序界面上的各种工具的用途，当场演示电脑绘画中图案绘制，复制，粘贴，翻转和旋转，拉伸和扭曲等创作方法，让学生清楚地了解和掌握。
　　教师演示并带领学生一起完成一些翻转和旋转，拉伸和忸曲等变化的电脑绘画方法和*作。
　　让学生随意地使用一下软件中的各种工具，进一步掌握绘制，复制，粘贴，翻转和旋转，拉伸和扭曲等动作。
　　鼓励学生选用自身喜爱电子画笔和颜色，通过想象与构思，利用工具箱中各种工具，设计并画出一个有趣的形象。依照一定的规则进行复制，粘贴，翻转和旋转，拉伸和扭曲的动作，制作出有独特情趣的四方连续纹样。在作业过程中要鼓励学生大胆，自由地创意和绘制。
　　作业指导要点
　　1、上机打开电源，操作电脑进入Windows画图程序。
　　2、用左侧工具箱中的矩形工具先画一个矩形，再用画笔等工具在矩形中进行简单的纹样创作，点取油漆桶，刷子等工具进行上色*作。
　　3、点取选取工具在画面上选择对象，接着在编辑菜单中点击复制，便可复制对象到系统剪贴板。
　　作业完成后让学生在屏幕上互相评价，欣赏其他同学的作品。
　　收拾与整理：
　　指导学生依照现正确的步骤平安地关闭电脑，整理桌机，地面，坚持教室环境整洁。
　　课后拓展
　　鼓励学生回家积极寻找上机的机会，去试用更多的工具和技巧，进行生动有趣的电脑造型活动，更熟练地掌握计算机绘画技能。
　　教学参考资料
　　电脑绘画的彩色输出：
　　在电脑在完成了绘画作品后，除了让其在屏幕上显示外，恐怕我们最想做的还是把作品变成一幅活生生的彩色图片。要做到这一点，就必需依靠电脑输出设备，目前常用的彩色输出设备有以下几种：
　　1、彩色喷墨打印机：这是最常用的输出方式，“喷墨”这个词清楚地解释了这种打印机的工作原理。一束极细的墨水喷到介质上就是一个像素。喷墨打印机不公有墨，还有喷头。喷墨技术使用很广泛，从小型彩色打印机到大型彩色喷绘机都可以应用。喷墨设备的优点是经济，迅速，适合在平面介质上打印。
　　2、热蜡打印机：热蜡打印机使用有彩色的色带把颜料转移到输出介质上。成像头发生的热量使蜡熔化到介质上，形成鲜艳明亮的色彩。这种热蜡打印机一般为专业图像或广告商的设计输出使用。
　　3、彩色激光打印机：彩色激光打印机用迅速发生高质量的彩色图像输出。这种打印机使用激光和干颜料生成图像。激光把颜料加热固定在输出介质上。彩色激光打印机的最大缺点就是价格太高。
　　札记：
　　电脑美术每学期都有，但着重点不同，象本次电脑美术就是四方连续为主，可以以“我的花布最漂亮”为题来进行作业设计。但由于没有打印机，作业效果的展示显得有些惨白。
　　

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　　第18课课题：会响的玩具
　　领域：设计，应用，造型，表示
　　课时：1课时
　　施教时间：12月13日——12月15日
　　教学目标
　　1.指导学生利用容易找到的资料，设计制作一个会响的简易玩具。
　　2.指导学生采用绘制，剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。
　　3.引导学生通过创意和制作感受美术活动的乐趣和胜利的喜悦。
　　教学重、难点：
　　1.是否积极地动脑筋大胆想象并采用与他人不同的创意与设计。
　　2.是否能够将绘画与其他造型方法结合，一起运用于玩具的装饰美化。
　　3.是否对想象创意，设计制作表示出高昂的热情。
　　教学准备：
　　1.教师准备竹筒，木片，毛笔杆，塑料小瓶，彩色纸等资料，各种绘画制作工具以和示范作品。
　　2.学生准备一些包装纸盒，竹筒，木片，毛笔杆小瓶罐等资料，铅笔，蜡笔，彩色水笔，剪刀，胶水，彩色纸等绘画制作工具。
　　教学活动过程：
　　活动一：
　　展示一些会响的玩具示范作业，激发学生的浓厚兴趣。
　　启发学生考虑为什么示范的玩具会发出声响。
　　活动二：
　　1>教师讲述几种示范作业的设计思路。
　　2>教师以清晰的演示说明几种用竹筒，木片，铃铛等资料制作成会响的玩具的具体方法与步骤。
　　活动三：
　　鼓励学生用找到的资料，通过想象与构思，设计并制作一个会响的小玩具，采用画，剪，拼贴等造型手段将玩具装饰美化。
　　在作业过程中要激励学生大胆，自由地创意与设计。要认真仔细地进行制作。
　　作业指导要点：
　　教师要有意识地让学生了解玩具发声的原理。要让学生结合手中的资料找到合适的发声方式，并设计出美观的造型。要加强在这方面对学生的引导与培养，这是本课教学的核心所在。
　　学生观赏示范作业或其他资料，无形中会形成一定的思维框框。所以教师还必需设法让学生突破这些框框，鼓励学生做出有独特创意的玩具。
　　作业完成后让学生在教室里互相评价，欣赏，并分成小组，比比谁的玩具发出的声音更响，更优美动听。
　　收拾与整理
　　督促学生收拾工具和资料，整理桌面，地面，坚持教室环境的整洁。
　　课后拓展
　　让学生回家改进会响的玩具的设计创意。
　　如何引导以资料为媒介结合科学原理进行创意，设计的研究。
　　通过设计与应用课程如何培养深长解决实际问题能力的研究。
　　札记：我在学校图书馆找到了一本《教室安排——作品篇》，里面介绍了怎样用双面胶带的内芯来做响铃手镯，我把它教给了学生们。小朋友们高兴极了：双面胶带的内芯终于派上用场了！这才是真正的变废为宝呢！
　　

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　　第19课课题：美术小记者
　　领域：综合，探索
　　课时2课时
　　教学目标
　　1.指导学生学习简单的摄影知识
　　2.指导学生模仿记者进行采访活动，了解美术记者的工作内容和具体的工作流程。
　　3.引导学生通过简单的筹划，采访，编辑和展示活动，感受美术记者工作乐趣和胜利的喜悦。
　　教学重、难点：
　　1.是否积极地参与教学活动的各个过程，敢于进行拍摄和采访实践，并乐于与他人合作。
　　2.是否能够掌握照相机的基本*作方法，拍出符合采访内容，有初步构图意识的作品。
　　3.是否对资料整理，编辑，展示工作发生兴趣，能在某一环节中发挥自身的作用。
　　课前准备
　　1.教师准备必要的摄影和采访工具，图片，文字展示的示范作品。
　　2.学生分组准备采访的内容以和相应的器材。
　　教学活动过程：
　　第一节：
　　施教时间：12月20日——12月23日
　　活动一：
　　做好分组采访的组织工作。
　　导入此课的内容，传授美术记者的工作过程和具体要求。
　　教师可先让学生欣赏一些图片文字展示的示范作品，激发学生强烈学习兴趣。
　　活动二：
　　教师讲述简单的摄影知识，以清晰的演示说明怎样进行摄影，怎样进行采访活动。要注意消除学生对摄影实践的惧怕心理。
　　要讲清照相机上常用部件的*作按钮的名称和功能，让学生更清楚地了解和掌握。可以让学生先模拟使用一下照相机。
　　活动三：
　　教师组织学生分组，组员一起拟订采访内容和活动计划。
　　学生分组按计划进行采访和摄影活动。
　　札记：现在的小朋友真是了不得，他们设计的问题很有深度，居然还有针对老师的“假如让你重新选择职业，你还会当老师吗？”可见他们对生活和社会的认识已进入了一个新的阶段。不能再把他们当小小朋友看了。
　　第二节
　　施教时间：12月27日——12月29日
　　活动一：
　　依照计划内容对采访记录资料，照片资料进行整理编辑。鼓励学生通过集体构思设计，选定喜爱的色彩和排版形式，利用各种资料工具，制作出一幅生动有趣的，图文并茂的主题性展示作品。
　　活动二：
　　学生整理，教师指导。
　　在作业过程中要激励学生大胆，自由地创意和制作。
　　作业完成后让学生进行互相评价，欣赏其他同学的作品。
　　收拾与整理
　　指导学生整理桌面，地面，坚持教室环境整洁。
　　课后拓展
　　1、鼓励学生积极地寻找进行拍摄，采访实践的机会，去创作更生动有趣的形象，报道展示更有意义的事物
　　2.利用模拟活动培养学生多方面具体能力的方法研究。
　　3.指导学生如何利用某一主题或活动去发现和解决问题的方法研究。
　　教学参考资料
　　摄影其实是一种记录影像的技术，进行这种技术的工具就是照相机。照相机是一个不透光的盒子，作用是控制光线的进入，使胶卷发生不同程度的曝光。照相机包括机身和镜头两个局部。机身内置快门来决定胶卷进行曝光的时间，快门其实是一个掩盖胶卷的机械装置，在进行曝光时依照所设定的时间而打开，让业自镜头的光纪录在胶卷之上，而镜头则是一些光学组件，用以结集光线，在胶卷上造像。相片影像的优劣取决于合适的曝光（还有构图，色彩等等），相机快门负责曝光时间，而镜头不单有对焦的功能，更重要是用可调较的光圈来决定光线量，再配合快门决定光线投射在胶卷上的时间，发生一个受控制的曝光过程，即是一个拍摄过程。而胶卷刚记录下影像，通过冲洗，扩印等工序，便最终得到拍摄所要的照片资料。
　　札记：在分组下去采访时，有一个组三位同学推来搡去的迟迟不见行动，我问他们怎么不行动？他们说：“我们三个都很害羞，不知道该由谁去说。”我鼓励他们设计好问话稿，然后一人问一句，每个人都要锻炼自身。不一会儿他们回来了，红着脸说：“张张嘴也没有多难嘛！”