构建生本课堂 谋求发展新路——绵阳市实验中学开展“以生本教育

ljalang

　　
　　一．开展生本教育课题研究的缘由
　　随同教育形势的不时发展，随同社会、家庭对教育期望值的不时提高，随同局领导打造特色的号召，随同课程改革的深入推进，如何实现教育质量的全面提升，如何实现学生全面、生动、活泼的发展，如何增强学校的向心力、凝聚力、影响力，培养一支高素质的教师队伍，如何让学校在强烈的竞争中独领风骚，创特色、树品牌，已成为学校发展迫在眉睫的首要任务。
　　1.期待扭转“教师累了！学生累了！”的教学现状
　　由于升学的竞争，教师们的工作强度依然繁重、工作责任心依然没有懈怠，声嘶力竭地讲，筋疲力尽地改，早晚自习都不敢放过辅导的机会；学生呢，拼命地听课，拼命地写作业，作业压得学生喘不过气来，结果呢？付出与收获的不协调让老师们抱怨，更让学生们苦不堪言。能否让老师的身心得到一点解脱，能否让学生在学习过程中得到一点尊严和快乐？换一种方式，力求把教师从苦教、学生从苦学中解放出来。
　　2.教育竞争激烈，把学校推向教育改革的风口浪尖
　　近年，随着全市教育事业的蓬勃发展，大批私立学校的崛起，各校对优秀教师、优质生源的争夺愈演愈烈。尤其是5.12灾后的重建，一批学校将以崭新的面貌出现，我校校舍和硬件设施已跟不上形式的发展，全市优秀生源四处分流，我们的片内生人数在增加，优秀生在减少，而教育主管部门、社会、家长对七中的要求和期望却一点也没有降低，我校的持续发展面临着严峻的挑战，教育改革已迫在眉睫。
　　3.以“生本”为依托创新办学理念、走出特色办学的新路
　　近年来，学校通过很多种形式和渠道探究发展的新路子，力求在教育教学质量稳步上升的基础上，更新教育理念，办出学校特色，通过对山东杜郎口、江苏洋思、广东生本等多种办学理念和操作模式的考察、比较、鉴定、论证，决定以开展“生本教育推进素质教育”课题研究为依托，走出七中特色的办学新路，经过向局领导请示汇报，得到批准后，学校正式挂牌成为教育部“生本教育”实验基地学校。
　　二、开展生本教育的过程
　　（一）规范培训观念导航
　　1.领导小组成员赴广州考察
　　当学校通过《人民教育》了解到生本教育之后，学校行政会进行多次研讨论证，决定派遣领导小组一行4人于2010年1月24日—30日亲临广州参与培训会。在培训期间，搜集大量相关资料，与郭思乐教授亲自交谈多次，深入实验开展好的学校调研，从多方面掌握生本教育信息，考察回来汇报后，学校行政会进行了热烈的争辩，达成共识后，做出了全面开展生本教育研究的决定。
　　2.专家组成员亲临指导
　　学校于2月5日至6日隆重举行“生本教育与实践”课题研习会。“生本教育”课题开创人郭思乐教授携课题专家组一行5人来校进行培训指导。郭思乐教授关于生本教育的报告让老师们更新了课堂教学的观念，广州地区生本实验学校的老师们精彩的课堂展示给我们提供了良好的示范借鉴价值。
　　3.分期分批轮训全校教师
　　从二月份到三月份，学校已分期分批派遣73位老师到广州、重庆等地参与全国生本教育研习班培训，老师们认真学习，认真笔记，从原滋原味的生本课堂中，从热情洋溢的专家报告中，感受生本的魅力，每个参与培训的老师的第一感觉都是：迫不和待想在自身的课堂上试一试。
　　4.形式多样培训学生
　　学生是教育的发生处和最终落脚点，是教育依靠的坚强后盾。所以本期一开始学校开展了大量的培训学生的工作。
　　①开学典礼上，我对全校学生进行动员报告，响亮