小学语文教学心得 如何提升语文素养，打好基础是关键！

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如何提高孩子们的语文素养呢？我们可以从以下几个方面做：
    第一。我们要想提升学生的语文素养，一定要打好低年级语文基础。万丈高楼，平地起，地基不牢，地动山摇。一定要打好识字学词，写字的底子，一定要打好阅读的底子，一定要建立初步的语感。不管是初中升高中还是高中考大学，都有古文方面的考试。古代没有标点符号，一切都靠自己的语感断句。一定要培养学生敢说会说善说。口头表达能力。有一副考口才，不仅是一种语文能力，也是一种生存的本领。毕业，有笔试，有面试，面试过关与否，这关于我们的生存问题。现在我们的社会人与人的交流越来越频繁，说的这些都至关重要。美国竞选总统，他们都有电视辩论这一环节，口头表达能力思维能力，辩论能力不强，这可能就影响你的竞票。竞选人治国能力怎么样就是选上以后的呢！但是你现在能说会道，是你能不能选上的问题。美国小学四年级，在国会大厦里面模拟开议会。大家唇枪舌剑，不仅培养了学生的口头表达能力，而且还培养了他们的民族民主意识。培养孩子们们的口头表达能力，锻炼出好口才。可以充分利用课间三分钟，低年级讲故事。人人有份，从学号一到学号五十。每天一个人讲三分钟的故事。到了中年级，时事发布会。昨天发生了大事情，小事情，国内外的时事政治，社区的学校的。，值得告诉同学知道的都可以给大家说一说讲一讲。那么高年级就讨论评论，针对国际大事，时事政治进行点评。这样一点一滴来培养学生口语交际的能力，从敢说，会说到最后的善说！
    第二个必须是一定要打好读书的底子。一个要教会学生阅读。主要是教会学生读懂一篇文章。这特别是讲读课的重要任务。课改以来，我们对儿童阅读，特别的重视。课堂的阅读教学讲读教学的研究。反而有所忽视了。而学校甚至两个星期就把一本课本讲完了，这样虽然速度快，但是质量在哪我们确实不知道！我们之所以精读课文和略读课文，精读课文，我们要深入研究的是它是怎么写的，好在哪里都要学习哪些东西，帮助学生，知道课文的内容。帮助学生知道作者在写作背后的思维。这是学生自己读书所不能达到的。在还要品味文章的语言。我们要琢磨琢磨这文本的语言的特点，语言的味道。不同的作家，不同地域的，不同风格的作家往往是不一样的。语言风格特色突出的作家，随便拿起一篇文章读几句话，就知道这是谁写的。是巴金的还是老舍的还是郭沫若的鲁迅的。所以我们要通过阅读教学来品味作家的语言。这也是一般孩子不能做到的。这有一个就是领悟作家的写作的方法。他是怎么写景状物的怎么写人的？怎么说明的？从中要学习作者的写法。培养学生有低年级提取信息的能力到中年级对文本作出解释的能力到高年级对文本作出评价的能力。阅读完之后，有自己的感受体验，想法，反思，认识，观点，态度。这都是讲读教学要帮助孩子完成的。所以课文是个例子，我们要用好课文这个例子。用课文来教语文，这一点是我们所不能忽视的，这叫精读。博览的博读，我们要深入的来交流一篇文章，我们也要教会孩子多读一些文章，群文阅读。这二者不能把他们对立起来，它们是相辅相成的。