五年级下册《火星—地球的“孪生兄弟”》作业设计

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教材来源：小学《语文》教科书/江苏凤凰教育出版社2016

内容来源：高学段 五年级 语文 下册 第二单元

主题：第二单元“科技之光”

适合对象：五年级二班全体学生

作业性质：课中加强练习

设计者：张老师

一、作业目标：

   本课是一篇科普题材的文章。对于在日常学习中爱好自然科学的学生，理解课文内容还较容易。但是科普类文章，某些用词会略显生涩。为了让所有学生都能对课文透彻理解，所以，必须要求学生在熟读课文的基础上，联系上下文或借助工具书，掌握重点词汇的意思。

    本题是在文中找近义词，就是督促学生在读课文时，遇到不懂的词必须查字典，并且牢记词义。

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二、作业设计：

1、在课文中找出下列词语的近义词：

推测（       ）      连续（       ）        冲洗（      ）

培育（       ）      飘散（       ）        隐藏（      ）

题目序号	1		题型	“近义词”练习
作业题指标	目标指向	能力层级	题目难易度	完成用时（分钟）
	理解词义	中等	中级	1—2分钟

三、评价标准：

    一共6组近义词，要求在课堂出示后，快速浏览课文，找出后立刻举手回答。

四、评价、反馈的形式及其合理性分析：

学生当堂回答问题，出现错误立即指出。如出现集中错误，再交流该词的意思。

五、学生完成作业情况估计或学生作业情况分析：

     此题旨在让全体学生都养成随时使用工具书的好习惯，并能正确理解词义，加以运用。所以，难度系数不大。在指名回答之后，要求把近义词标注在课文中，并四人小组组长检查完成情况。

六、补救或改进措施：

    在第三课时时，教师会听取组长汇报，检查全体同学的完成情况。对仍没有标注的学生，进行二次督促。生涩词的词义没有写在书上的，要求立即使用工具书，查词义并抄写。