幼儿老师工作随笔 绘本主题活动有感

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在4月23日是世界阅读日，为了营造一个良好的阅读氛围，让孩子们爱上阅读，结合本园的绘本特色，我园开展了为期三至四周的主题式绘本阅读活动。我们班选择的是绘本《大卫，不可以！》，它是美国著名的绘本作家大卫·香农的作品，该绘本曾在1998年荣获凯迪克银奖，绘本画面中有着非常鲜明的个人特色，色彩浓郁，看起来有些拙稚，但人物形象很饱满，而且他的故事中往往充满着奇思妙想，一路热热闹闹地读下来，像吃了一顿色香味俱全的大餐，让孩子在欢声笑语中回味无穷。

早在绘本主题活动开始之前，我们幼儿园的教师就在园长的带领下跟王春华老师学习如何与孩子进行绘本共读，本次活动也是按照共读的方案来执行的。

我印象最为深刻的就是第一次接触这个绘本时孩子的话语。李俊贤说：“你看他光屁股就跑出去了！哈哈哈哈！”张艺琼说：“他连树叶都吃进去了，真能吃啊！”旁边的宋庆熙也附和：“还有骨头，你看他把骨头也吞下去了！”袁晟尧说；“我也喜欢超人！”我只是朗读了一遍绘本，然后让孩子自己的发现绘本中的自己感兴趣或者不懂的内容，孩子们的话语让我切切实实地感受到绘本阅读给孩子们带来快乐，整个活动过程孩子们都很专注，阅读真正成为了儿童愿意自觉维持的行为。其次是区角的融合，我们老师把绘本中的涉及到各个区角的内容都放到区角。比如：绘本中大卫洗澡的场景涉及到水的沉浮，水本来就是孩子喜欢玩的东西，我们便和家长在科学发现区收集并提供材料和绘本，还有相关资料包，供幼儿进行乌鸦喝水游戏和水的的沉浮探索并做记录，这样孩子能真正在回本阅读中审美、思考和想象。然后就是读写区的创建与指导，我们定期在读写区进行小组阅读和个别阅读，争取每个孩子都在读写区进行绘本共读；我们还提供了纸笔、订书机、胶水胶带、纸卡等，供幼儿制作绘本或书签等。最后是亲子共读，我们开放亲子共读漂流小屋，供幼儿园和家长、家长和家长之间进行好书漂流，切实确保了家庭、幼儿园图书的拥有量、适宜性和使用率。

本次绘本主题活动开展的非常好，我们给了孩子们足够的机会、足够的时间、足够的图书、足够的自由，让孩子们真正享受到了阅读过程。

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  2017年5月2日

                                            王楠楠