小学班主任随笔 无处不劝说

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心理学中有个名词叫“视网膜效应”，也叫孕妇效应。当你拥有或失去了某种东西（经历了某件事），你会发现生活中类似的特别多。比如，当你买了一辆新车，你会发现满大街都是这种车。这就是视网膜效应。

   因为最近一直在讲《劝说》，我也有了视网膜效应。生活中处处是劝说，这不：赵老师劝说想卸任的班长李子鸣。

     一次班委会议结束后，班长李子鸣眼泪汪汪得来办公室找我：“赵老师，我不想当班长了。”声音里满是委屈和生气。我抽出一张纸递给他：“来，先把眼泪擦了。咱俩慢慢聊。”个字高高的男孩子低头擦着眼泪。

    “我先来猜猜，你的压力来自于这些班干部，对吧？”

       点点头。

     “是不是你们自己开会时发现了分歧，有人言语指责你？”

      点点头。

     “那来说说具体情况。”我耐心的问他。

     “今天开班委会时，张砾为和王怡悦只顾写数学作业，我提醒她们。她俩不但不过来，还冷嘲热讽的。潘晓松来晚了，我们讨论到午间纪律和时间安排时，意见不一样，他吼着把门猛地一关，走人了。”

     “这是他们的错，”我拍拍他肩膀，“老师知道，你的努力和担当老师都看在眼里。作为班长，需要承担的更多，这是一种挑战，也是一种磨练。工作中也会承担更多的压力，当然，也会得到更大的成长。他们的错老师会批评他们。马上上课了，你再回去仔细考虑考虑，是迎难而上接着干，当然还会遇到很多困难；还是我真的不想做，我要放弃。你也可以征求下爸爸妈妈的意见。无论怎么样，老师都尊重你的选择。”

     男孩若有所思的走了。第二天，男孩主动来找我：“老师，我接着干。”然后我们共同分析了如果遇到分歧怎么做，班委会议如何开更有效......（当然，他提到的几个孩子我也谈了话。）

班级工作中尽头更大了。主动承担班里很多事务：班里梁子涵下楼崴了脚，李子鸣主动要求背他下楼。能看得出来，班长很吃力——额头细密的汗珠，不时地喘着气。（毕竟都是同龄人，的确很困难）但是他坚持着。综合性学习汇报，从黑板装饰到桌椅摆放，从小组顺序到幻灯片提前安排，从主持人选择到小组上场......井井有条。

他们脸上是真心的笑容。他的，格外灿烂！

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        中原区育才小学          赵爽