三年级语文下学期期中考试质量分析

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上个星期学校进行了期中考试，总体来说还是不错的，我对班级的语文成绩做了认真细致的分析。

一、优势分析：

1、70%学生对生字、词等基础知识掌握较好，平时我比较重视基础知识的教学，加强训练、反复巩固，常抓不懈，一一过关，使学生牢固掌握。本次考试中学生基础知识的得分率相当高，如看拼音写字，形近字组词，我会填，课本内容的积累等学生都掌握得比较熟练、牢固。

2、这次试题即便是基础知识也比较灵活，60%学生对于开放性习题的解答较以前有较大进步，学生的语文综合能力得到了逐步提高，有不少学生能结合自己的生活经验和平时所学，正确解答。在语文的阅读理解、写作等方面都有明显的体现，多数学生学得比较主动、灵活，学习能力有了明显的提高。

二、卷子集中存在的问题及原因分析：

1、第一题听力题，30%的学生做得不够好，尤其是第一小题的选择题“夏天，它住进冷饮店中的它指的是（  ）”错的比较多，学生没有认真思考，听的时候不够认真。四季的四字词语有20%的学生不会写，说明词语的积累还需要加强，落实在平时。

2、第四题大题的第2小题，我会填中四字词语的补充学生错的较多，比如：“锲而不舍、坚持不懈、落英缤纷”，有的学生不会写，有的学生写的是错别字，有35%的学生扣分，这些词语在平时练过多次，老师在教学时也注重了学生的积累，但是还是有些学生出现错误。

  3、第四题的第6小题，“《惊弓之鸟》是一个（  ）故事，后人用这个故事比喻（       ）。”这一题，全班失分较严重，教学时引导学生并对惊弓之鸟的意思做了讲解，但是学生没有掌握好的原因是不够重视，上课没有认真听讲，不理解成语的含义。

  4、第五题阅读题的第一大题，第2小题中“和颜悦色”中的“悦”的意思（   ），这道题很多学生选错，说明学生对词语的理解不够。平时在预习时让学生对不理解的词语借助字典来解决，但还有一些学生不自觉不去做，习惯没有养成，对词语的理解就较欠缺。

  5、第二道阅读题并不难，但学生做的却不太好，有80%的学生都失分了。因为这一题是比较生活化的一道题，有关坐公交车的小知识。学生做错的重要原因是没有接触到就不会，说明我们的学生除了掌握书本的知识，还需要多了解一些课外知识，灵活运用自己的知识。另外，还需要多思考问题，认真审题。

  6、最后一题的写作，校园里发生的事。出现的问题主要是内容不够生动，表述不清楚，有时会漏掉标点。错别字很多，病句的现象很多。最主要的问题是有些学生抓不住文章的中心，写了一些可写可不写的内容，抓不住重点。今后还要在学生熟练进行口语交际的基础上，加强学生的习作练习，教给学生写作的方法，运用平时积累的好词好句，提高自己的写作水平。

三、今后教学中应改进的内容及措施：

1．严格要求学生的书写，要端正、规范，卷面整洁。

2．重视学生学习习惯的培养：仔细审题、仔细答题、仔细检查。

3．抓好基础知识的掌握重在平时，及时做好培优补差工作。

4．加强阅读训练，提高阅读能力，让学生学会阅读。

5. 多进行小练笔，注重积累好词好句，在学生掌握写作方法的基础上提高写作水平。