家庭教育故事 检查作业

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孩子做完作业就觉得万事大吉可以疯玩儿了，而我看到他的错题还要忍住内心的洪荒之力，想法设法引导他自己改正错误，对我，确实是个不小的考验。

去年没少因为作业和孩子鸡飞狗跳，兵戎相见。但自从我静下心来，站在孩子的角度，再把握时机送出自己的赞美，跟孩子因为家庭作业的冲突越来越少了。

对于数学上的错题，我一般指出大题范围，让孩子自己检查。孩子查出来了，我会不吝啬自己的赞美：“好厉害，儿子，你自己查出来了呀。”

有时孩子会闹情绪：“妈妈，你帮我查吧，我不想查。”我就“认真”地对着他做对的题说：“妈妈觉得你这题有问题，我的答案是这样的。”孩子认真查看一番，怒道：“啥呀？就是这样的啊，你看……妈妈你还不如我，你起来，还是我自己查。”我做惭愧状：“指望妈妈检查还真不靠谱呀。”说完，洒家就顺水推舟一边凉快去了。

有时作业有点多，好不容易做完了，孩子确实不想检查了。我说：“好不容易做完了，还得检查，叫我我也不想检查。”我会安排孩子休息一下，有时候做个小游戏或者玩个小玩具，如果是周末，周六做完，周日检查。孩子多半会配合。

有时，孩子检查过后也没检查出错的，我会对着错题说：“这道题妈妈不会做，你是怎么想出来的，能跟妈妈讲讲你的思路吗？”孩子欣然应允，讲着讲着，孩子不好意思了：“哎呀，我错了呀。”赶紧用橡皮擦掉开始改。我则一脸崇拜地看着他：“哟，妈妈也懂了，你好厉害啊，这题还是你自己做出来的。”

有一次有道“6个点7个点8个点各能组成什么数？能组成几个数？”的题，孩子也知道自己做错了，但是眼巴巴看着我手里《5·3天天练》的答案，做哀求状：“妈妈，我不想思考了，你就让我抄抄答案吧？”“妈妈相信你一定能做出来的，一定能控制住不看答案。”孩子试着做了一小题，我夸张的说：“呀，跟答案完全一样啊，真牛。”孩子听了笑眯眯地把题全部做完了。

语文写生字的作业，孩子有时会漏掉个别字的拼音。“你确定都做完了？”我问。“确定呀。”“你要不要再仔细检查一下？”孩子就认真检查一遍，忽然一笑：“这里少写了。”我笑着拍马屁：“我儿子真是火眼真睛，一眼就看出问题来了。”孩子听了，呵呵直笑，自去添上。

有次孩子做《彩虹》那一课的作业，孩子问：我用水浇什么？我用什么给妈妈照着梳头？我一看，这小子纯粹不想动脑子，课文都会背了，这还不会做？我羞涩地小声说：“妈妈也蒙圈儿了，小时候没学过这课文，这题对妈妈来说太难了，可怎么办呢？”

“那我自己再想想。”孩子认真念题，写上“田和月亮。”

我故作不知，拿来答案一对，还真是。我一拍大腿：“真是的，唉，我咋没想出来呢。”孩子乐：“还是我厉害吧？”

对于孩子最头疼的背诵作业，我先给孩子来个下马威，激发他的斗志：“不就是背课文吗？小意思，我来背。”结果背的结结巴巴，惹得孩子直笑：“还是我来。”有时候他也背得结结巴巴，自己不好意思了：“让我复习一下可以吗？”“当然没问题。”然后会背了，孩子又在我面前显摆：“我咋读几遍就会背了呢？”我一副甘拜下风状，直伸大拇指。一来二去，就治愈了孩子的“背书头疼病”。

检查作业，一定得做到六根清静，切莫越俎代庖，皇帝不急咱做太监的千万莫急。不评断不指责，平心静气，孩子只要上课认真听讲了，基本都能做出来。如果孩子不想检查不想做完全是反抗我们的不当处理。