初中英语教学反思 对英语同义句转换练习思考

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初一、二年级上半学期的新课也已结束，剩下的时间也就是复习与查漏补缺，紧接着就是复习迎考的问题了，在学生的练习中，仍然发现本班还有许多的学生仍然存在眼高手低的情况，如以下这样的题目，我们都称之“同义句的转换”，解决这样的问题是否有捷径？回答是肯定，只要细心的您会发现，所谓的同义句转换就是在本意保持不变的情况下，如何进行转换的问题，其关键词还应该是同义，也就是还要找到的同义词才行，然后注意动词的变化与替换形式。

然而在实际学生英语练习时，许多学生还是不会，究其原因还是学生没有先开口说的问题，没有说的感觉输入，怎么会有正确写的输出呢？也就是说只有学生们在会说了这样的句子基础上，才有可能让学生们写出正确的句子，而时下里学生们一有错，个别老师就罚学生抄写句子或单词，并且一抄就是五十遍甚至更多，这样的做法，充其量也只能有短期效果，结果孩子们还是没有真正领会，特别是换了题目后，更是这样，而且还浪费了孩子们的宝贵时间，期待更多的老师，特别是有这样想法的老师，尽量不要让罚孩子抄，否则的话，一会影响孩子们学习英语的积极性，二孩子们在匆忙当中写这样的作业，也会让孩子们养成书写潦草的习惯，也会直接其它功课的学习。　

同义句转换这样的题型对于学生们来说表面上有点难，在我们连云港英语中考中已经不再出现，但在平时的练习中还是有必要的，毕竟有利于学生们拓宽英语词汇量，有利于孩子们的口语表达等，在英语教学中，只要我们老师对自己的学生有信心，我想孩子们还是会有进步的。

附：初二年级英语同义句转换：                                                

1. Tom began to learn Chinese when he was four years old.

  Tom began to learn Chinese at the age for four

2. Tin’s birthday is on May 5, 2000.

Tin was born on May 5, 2000.

3. His grandpa is over 70 years old.

  His grandpa is older than 70 years old.

4. We began to learn English three years ago.

We  have learnt English for three years.

5. Sometimes I feel lonely.

  I feel lonely from time to time.

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灌南县三口中学　徐国华