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小班歌唱《小小蛋儿把门开》活动反思

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发表于 2017-4-1 08:11:34 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
音乐活动首先要在情绪上感染幼儿,激发幼儿参与的兴趣。《小小蛋儿把门开》这首歌曲欢快活泼,需要教师用活泼欢快的语言来引导,用游戏化的情节吸引幼儿。
⒈创设情境,激发兴趣
在活动的第一环节中,我创设了“小鸡出壳”的情境,鸡蛋导入,问孩子,谁住在里面?之前家长带领孩子已经有了解卵生动物的经验,所以在活动中孩子们的想法很多,“小鸭”“小鸡”“蛇”……接下来通过“敲门”情节引出活动主题——小小蛋儿把门开。将歌曲情境化地去表现,很好地调动了幼儿参与的积极性,让孩子在音乐情境中想象与探索。
⒉难点置前
歌词中小鸡叫的声音是一个难点,“叽叽叽叽叽叽叽叽”,于是,在活动中,我将难点置前,问,“小鸡是怎么叫的?”通过反复欣赏的策略,使幼儿在熟悉歌词的基础上逐步解决难点。
⒊图谱展示、动作表现,进一步熟悉歌词
PPT 很直观地将歌词内容呈现出来,教师通过问题,“小鸡除了唱叽叽叽,还唱了什么?”,有的孩子说,“毛茸茸”,还有的说,“胖乎乎”,教师通过点击PPT的方式,让幼儿熟悉歌词:毛茸茸呀胖乎乎,教师继续追问,“毛茸茸胖乎乎可以用什么动作表示?”,孩子们也是各抒己见,想出了很多表现歌词的动作,教师加以提炼,在动作的帮助下,孩子学唱歌曲。动作表演小鸡出壳、小鸡从蛋壳出来毛茸茸胖乎乎的可爱模样,在韵律活动中表达自己愉悦的心情。
《纲要》中指出,艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的“语言”。幼儿艺术教育应引导幼儿接触生活中的各种美好事物与现象,丰富幼儿的感性经验和情感体验,让幼儿喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验,并且乐于与同伴一起娱乐、表演和创作。小班幼儿喜欢游戏与生动有趣的活动,并有强烈的自我实现与需要。而这首歌曲的内容让幼儿更直观了解小鸡出壳的过程,富有情趣,诱发了幼儿的好奇心,歌曲结构简单、旋律欢快,充满童趣,歌词是幼儿最喜欢的小动物,适合幼儿学唱和表演。
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