容积和容积单位教学反思

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本节课是一节概念的教学课，内容相对简单，因此采用学生自主学习的方法，充分发挥学生自主性的同时，通过老师出示的问题，让学生学会阅读数学课本。本节课中的第一个概念“容积”，课标要求为“了解”，即能举例说明什么是容积即可，在这个概念的尺度把握不够到位。“升和毫升”是学生新接触的两个容积单位，为了让学生建立这两个单位的表象，我准备了生活中常用到的升和毫升的物品，在这个环节中应该让学生先说一说在哪见到过升和毫升，然后老师再出示准备的物品，让学生初步建立mL和L的表象，为了让学生了解1L究竟有多大，我准备了1L的水，让学生先猜一猜能倒几杯。在本环节中，应先帮助学生建立50mL,100mL,200mL倒入水杯中大约有多少，后让学生猜测1L能倒多少杯，既帮学生建立了1L的表象，又让学生初步了解了L和mL之间的关系。
    讲完本节课，我发现了自身还有很多的不足，首先对课标把握不够精准，在今后的教学中应先研读课标要求，准确掌握知识标准。其次，对教学环节时间把握不太好，在今后应设计好每环节的时间。