爱如阳光，徐徐沉醉小学老师教育随笔

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爱如阳光，徐徐沉醉小学老师教育随笔
湖塘桥中心小学   徐丹宁
陶行知先生一生提倡“爱满天下”，他热衷于创造真诚、博爱、和谐的教育氛围，体现了最崇高的师德境界，树立了人师楷模的显著标志，张扬了爱心和人剃精神。而我所理解的爱应该是大爱而非小爱，大爱应该是对学生思想上的关爱，即时发现学生身上存在的思想的偏颇，并且教师也应该有能力给处于迷惑中的学生以正确的思想指导。我想对于每一个在岗的教师都应有这样一颗敏感细致的心去发现和感受每个学生的心灵。
刚吃完午饭走向教室，有几个孩子就急冲冲跑到我面前，“徐老师，有两个人在教室里打起来了！”我先是一愣，继而焦急起来，加快步伐，赶回教室。一进教室，只见王益松和赵毅两人举起凳子在互砸。我吓坏了，大声命令他们停下来。因为两人的脸上均有伤口，我先带他们去校医护室简单地处理了一下。所幸，都没什么大碍。
才开学不到一个月，就发生如此恶劣的打架事件，令人匪夷所思。我把他们叫到了办公室，问清事出何因。原来王益松想看颜立宇的书，但是颜立宇又不同意，王益松想硬抢。赵毅看到了，上前制止，惹恼了王益松。他随手拿起一张凳子就向赵毅砸去，赵毅也火了，拿起凳子对砸。
王益松是我班的一名男生，头脑灵活、生性好动，但自制力不强，从小靠着爷爷奶奶，骄纵惯了。做事情很冲动，脾气暴躁，常常为了一些小摩擦而对同学还击，所以没有同学愿意接近他。
我看过这样一个故事：朋友一家到野外去游玩，一只飞虫钻进了朋友的耳朵里，怎么倒，怎么晃都没法弄出来。朋友掏出一个挖耳朵的小勺，可是这样又担心会将飞虫逼到耳朵深处，弄伤耳膜。朋友的妻子建议用植物油粘住或憋死飞虫，可是这样既不安全又不卫生。朋友上幼儿园的女儿说：“小飞虫不是存心让爸爸难受的，它一定是在爸爸的耳朵里迷路了，我们给它一丝亮光，它就会找到出来的路了。”女儿用小手电筒对准朋友的耳朵，过了一会儿，一只飞虫从耳朵里飞出来，飞到了手电筒的亮光里。这个故事教给了我们一种最简单也是最具有人性的教育方法——对待那些像在黑暗中迷路的飞虫一样的孩子，我们心里不必只想着怨恨、惩罚和消灭，只要给他们一个光明的方向和一个走向光明的机会就好了。于是，我决定用一种特别的方式来教育他，引导他走到能和大家一起和睦相处的班集体中来。
第二天放学，我和王益松进行了一次长谈。我让他想想：“当你对同学还击的时候他会怎么想？这样做你就快乐了吗？”倔强的他低着头沉默不语。过了一会儿，我耐心地对他说：“你把自己的快乐建筑在别人的痛苦之上，是不对的，对别人对自己没有任何好处。所以你从现在起，做一件事之前时常转换角色：如果你是被打的同学，你有什么感想？多想想就知道该不该做了！”王益松虽然低着头，但我知道他在听，就鼓励他说：“老师相信你会努力去改的！”“不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，才会使鹅卵石臻于完美”，我告诉自己必须主动走近王益松。以他毫无觉察的方式悄悄走进他的内心深处，关心他，又要让他心悦诚服地接受。以后的日子，我不定时地与他谈心，以便了解他的近期心理状况。随着谈心次数的增多，师生之间的关系密切，感情日益深厚，他便开始信任我了，而且也能够虚心接受我的正确建议和我的批评指正。经过一段时间的辅导，情况明显有所好转。
王益松很聪明，课堂上相当活跃，但每次上课他不是没有笔用，就是没有本子用，每当这时候，借东西给他的同学都会说：“你怎么总是不带学习用品”。我看出他一脸的尴尬和内心的羞怯。我还要以一种特殊的身份来关注他，给他一种特别的爱，那就是妈妈的爱。我对他说，这些日子你都没有和大家打架，老师觉得你其实是个很可爱的男孩子。老师每天早上在教室里打扫卫生很辛苦，你愿不愿意早上早点来和老师一起打扫卫生？只见他眼角一亮：“愿意的？我最喜欢打扫卫生了，有事我还帮妈妈扫地呢！于是，每天早晨的教室里，总有他小小的身影在忙碌着。每周的班会上，我都表扬他积极为大家打扫卫生，并且奖励他一些铅笔和我亲自为他订的本子。在平常的学习和生活中，我也不忘对他的关心“这些字你记住了吗？”“天冷了，多穿点衣服啊！”“今天的地扫得真干净”……这些温暖人心的话语，让他一点点改变着，上课不再捣乱了，和他一起做游戏的伙伴也多了……同学们也都因为他不同以往的出色表现而在心底接纳了他，微笑和阳光渐渐地绽放在他的小脸上。