一、教学目标
1.感受自然与人们生活的联系。
2.通过探究冬天人和动植物的变化。
3.通过观察生活，了解冬天的自然特点。
二、教学重点
了解冬天的自然特点。
三、教学难点
初步感知人类和动植物的生活随季节、天气变化而变化。
四、教学过程
活动一：四季各不同
老师这里有四幅图，你都知道他们画的是什么季节吗?你怎么知道的?
小结：一年有四季，曰春夏，曰秋冬。此四时，运不穷。(边小结，边把四季图片以环形排列。)
活动二：追寻冬的足迹
1.冬天来了
我们现在是什么季节?──冬天(板书：冬天在哪里)
你们怎么知道冬天来了呢?(自由举手发言)
预设：1.天气冷了2.衣服穿多了3.小草枯了4.树叶掉光了5.小鸟飞走了……
过渡：看来随着季节的变化，天气不仅变了，我们人类还有动植物的生活都有了变化。(板书：一个“变”)
2.校园里找冬天
现在我们就一起去校园中找一找，冬天的踪迹。当你发现冬天的踪迹时，可以用相机照下来，也可以用笔写下来，还可以记在脑中，一会儿，回来后我们以小组为单位交流。
(时间：10分钟以内)
3.小组交流(学生交流刚才在校园中观察到的冬天里植物的变化以及人们生活的变化。)
4.汇报
小结：大家看，我们在校园里找到了这么多冬天的足迹，冬天确实来到了我们的校园，我们的校服由秋季校服变成了冬季校服，我们上课的作息时间也有改变。(校园中)
活动三：冬天的大自然
过渡：冬天来了，我们的校园发生了变化，我们的生活也发生了变化。那么你还知道谁的生活发生了变化吗?
1.小动物们的生活也受到了影响，让我们一起去看一看吧。
播放视频──动物怎样过冬
不管是人类还是动植物，生活方式都会发生一些变化，以度过寒冷的冬天。
2.你还知道哪些动物冬天是怎么生活的吗?
小结：大自然也能告诉我们冬天在哪里。(板书：大自然)
总结：看到青蛙、黑熊钻进被窝不起来，我们就知道──冬天在这里。看到河流冻冰了，我们就知道──冬天在这里。
冬天到底在哪里呢?要我说呀，冬天就在校园里，冬天就在大自然中，冬天就在我们小朋友的眼睛里，只有细心观察的小朋友才会最快找到冬天在哪里。希望同学们都做个细心观察的孩子，这样你才能看到更多的美丽。
一、教学目标
1.与同学交流祖国各地冬天的美丽景色，感受冬天大自然的美。
了解祖国各地冬天呈现的不同特点。
2.了解与冬天有关的自然现象和浅显的科学常识。
二、教学重点
了解祖国各地冬天呈现的不同特点。
三、教学难点
了解祖国各地冬天呈现的不同特点极其浅显的科学常识。
四、教学过程
活动一：分享“不一样的冬天”
冬天来了，我们就要迎来寒假了。还记得去年寒假去哪里玩儿的吗?快拿出你们在寒假照的照片来和你的伙伴们说说吧。
小组交流
全班交流(老师找出三到四个比较典型的照片，让他们说说)
同样是冬天的寒假，大家有什么发现?
小结：同样是冬天却有着不一样的风景，不一样的美丽。
活动二：欣赏“不一样的冬天”
1.了解中国的辽阔
今年，你们想去哪里感受祖国不一样的冬天呢?
(在黑板上出示中国地图)
课前老师让同学们收听天气预报，了解自己要去游玩的地方现在的天气。
学生汇报，教师在地图上标注。
2.现在我们就随着冬爷爷从北方出发，一起欣赏冬天不一样的美丽吧。
我们和冬爷爷最先来到中国黑龙江北部的一个边陲小镇——漠河镇，漠河镇是我国最北端也是最冷的地方。冬季气温一般在-40℃以下，在这里，可以看到一种神奇的天文景观——北极光。所以，漠河镇又被称为“不夜城”。
再往南我们来到了素有“冰城”之称的哈尔滨。在这里又可以看到漂亮的冰灯。
北方的冬天美吗?你想去那里玩吗?
那我们再跟冬爷爷一起去南方看看那里的冬天什么样。
海南的冬天和我们北方的冬天一样吗?
随着冬爷爷的这趟旅行，你有什么发现?
小结：我们的祖国幅员辽阔，同样是冬天，东北方的冬天特别冷，十月就开始下雪了，最冷时可以达到零下50多摄氏度，雪会堆的很厚很厚;越往南气温越高，到我国的南方，这儿四季如春，平均气温在26℃以上，所以当北方下大雪的时候，这儿的小朋友还穿着短袖呢。
总结：我国幅员辽阔，南北纬度差异大，所以温度差别大，气候也各不相同。到了冬天，祖国南北景色就会各不相同，也就为我们呈现了多彩的冬季美景。
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