小学班主任教育故事 老师，我不会折花

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3月8日是个特别的日子，为了让孩子们懂得感恩。我请孩子们都给为她们辛苦付出的女性长辈们折一朵漂亮的花。

我给孩子们示范讲解小花的折法，孩子们一边认真的听着，一边认真的学习小花的折法。讲解完，孩子们都在“制造”自己的小花。可吴欣钰一拿到纸，就叫了起来：“老师，我不会折。”接着就把纸给了旁边的小朋友。我走了过去，笑着说：“不会吧，我看你刚才听的很仔细的，大胆点，试试看，老师可以和你一起哦！”她动手了，可还是没有像其他孩子那样肯自己独立地去思考，总想依赖老师来帮助。第二次，我又给她单独发了一张折纸，我说：“刚才你都学会了怎么折小花，折出的小花也很漂亮。这一次，你可以试着自己单独折一折哦，这样你折出的小花，妈妈才会更喜欢！”她听了有些不情愿的看看我，我微笑的给了她一个“你可以”的眼神。她便认真的尝试着独自折花。不一会儿，就折好了。我笑着对她说：“看吧！你也可以自己很厉害的！以后，要多动手尝试哦！”我看着我很坚定的说：“嗯！”下午放学妈妈来接她时，我还特意给她妈妈表扬了吴欣钰今天折花时的进步。

孩子专心、自信、动手能力这些都是一个人的良好学习习惯，也都是我们老师和家长所期盼的，它是一个人更好发展的前提条件，只有具备了这些良好的习惯，孩子才会终身受益。为此，我们老师在关注孩子的差别的同时，更要细心的观察到孩子的各种学习习惯，有针对性的、有目的通过多种方法，有效的引导孩子养成良好的习惯。