小学教育案例 初尝因材施教的魅力

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班级里有一个让所有老师都头疼的孩子——孙同学，这个孩子上课时很少认真听课，经常在课堂上大喊大叫或者骚扰周围的同学，时不时有同学哭着跑过来告诉我：“老师，孙同学打人！”“老师，孙同学往我身上吐口水！”……教育过几次以后收效甚微，实在无法，只能请家长过来了解一下情况。孙同学的妈妈是个通情达理的家长，她表示对于孩子的表现很是头疼，打骂都没用。每次教育孩子，都要引发婆媳矛盾——因为孩子的奶奶溺爱孙子，认为只是因为年龄还小，长大以后会懂事的。

从家长那里得不到帮助，我只能苦思冥想，自己继续寻找突破口。有一天，我突然想到：这个孩子老是骚扰同学，不会是想引起大家的关注吧？于是，在课堂上，只要他一安静，我就表扬他。只要有优点，哪怕是一点点优点，我就立刻表扬。效果好的出人意料，孙同学简直像是换了一个人，上课做得笔直，回答问题特别积极，也开始写作业了。有一天，我把他叫到办公室，针对“如何交朋友”这个问题讨论了一番，那段时间孙同学被投诉的次数大大减少。

在这以后，虽然孙同学偶尔还是会犯一些小错误，但整体情况是趋于变好的。这让我很有成就感，第一次真正的感触到因材施教的魅力。