人教版三年级下册语文第二课《古诗两首》第二课时{阳光四步式课堂教学模式}

lang178

第二课时

　  学习《春日》

一、复习导入。

　　指名背诵《咏柳》，用自己的话说说诗句的意思。

二、出示导学提示。

　　　自由默读古诗。要求：

　　　　(1)一边读一边将遇到的生字、生词圈画出来。

　　　　(2)读通诗句，注意诗句中的停顿。

        （3）借助课后的注解，理解诗句

        （4）思考讨论：作者到泗水滨看到了什么？

                想象：都有什么焕然一新？万紫千红”是说春天的什么？

三、学生根据提示自学

四、检查自学情况。

　　　1.把诗歌读正确、流利，认记生字“泗”、“滨”。

　　　2.指名读诗，提醒读准“胜”、“泗”、“滨”。

　　　3.根据注释了解诗歌的大意。

4.小组交流：互相释疑，讨论难点。

     胜日：阳光明媚的日子，阳光灿烂的日子

      寻芳：春游、踏青，踏青赏花，看花观景

      泗水滨：泗水河边

      无边：一望无际，没有边际

      光景：风光景物、风景。

一时新：一下子焕然一新。一时：速度快，令人感到惊讶、兴奋、激动。

三、朗读古诗，理解诗意，体会感情。

　　　1.指名读诗句，说说自己对诗意的理解。

　　　2.全班交流，相机点拨：

　　⑴作者到泗水边寻找春天，他看到了什么？能想象都有什么“焕然一新”吗？（引导学生利用自己的生活积累具体感知“无边光景一时新”）

　　⑵“万紫千红”是说春天的什么？能具体说说吗？

　　（借助图画形象感知花儿的缤纷色彩，春天的美丽景象）

　　　3、结合理解，练习有感情地朗读。

　　⑴自己练习读，边读边想象。

　　⑵指名读，师生评议。

　　(3)以读代讲，师生合作：老师朗读散文，学生用恰当的诗句来对答。

　　师：在一个春光明媚的日子，我信步到泗水河边寻找春色，啊！放眼望去，一切都焕然一新了，全没了冬日的苍白和萧瑟。

　　生：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

　　师：人们寻常中都知道有春风，但要真正认识它，只有在见到万紫千红的景象以后。你看，春风徐来，各种景象焕然一新，到处万紫千红，百花争艳，有了春风，才有这无边的美景。

　　生：等闲识得东风面，万紫千红总是春。

四、背诵古诗。