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人教版三年级下册语文《燕子》第一课时{阳光四步式课堂教学模式}

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发表于 2017-3-9 16:44:05 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
燕子
一.教学要求
  1.学会本课的有关生字,理解由生字组成的词语。
  2.通过朗读、观察、想象,感受燕子的可爱和春天的美丽,激发对大自然的热爱之情。
3.会用“偶尔、活泼”造句,理解课文的内容,概括每个自然段的意思。
二、教学重点:体会燕子的外形特点和活泼可爱。
三、教学时间   两课时。
四、 教学过程:
                第一课时
教学目标
1、有感情地朗读课文
2、学会本课生字新词,注意多音字“横”的读音及“荡漾”、“聚拢”等字的字形。
3、体会燕子的活泼可爱。
教学重点、难点:
  体会燕子的可爱和作者对燕子的喜爱之情。
一、揭示课题。(导)
  1.欣赏歌曲《小燕子》,说说听这首歌的感受。
  2.多媒体出示燕子的画面,请学生观察燕子的样子,抓住它的特点说说燕子。
3.我们要学的课文是怎样来写燕子的呢?今天就一起来学《燕子》。
二、出示导学提示:
1)“读”; 熟读课文,要求:读准字音、读通句子,不丢字加字,。
2)“标”;标出自然段序号。
3)“圈”;在原文中圈出生字词,会在生字表上给生字注音、组词。
4)“思”;读课文,思考:课文主要写了燕子的哪些特点?
三、学生根据导学提示自学。
四、初读课文,检查自学效果
1、大声自由读课文,读准字音,读通句子,画出难读的句子,多读几遍。
2.同桌互读,共同练读难读的句子。
3.出示本课要求掌握的词语,指名读
  (2)学生对照要求进行评价。
4.根据课文理解“聚拢”、“光彩夺目”。
5.交流:课文主要写了燕子的哪些方面?
  五、学习课文第一段。(议)
  1.多媒体出示燕子的画面,用自己的话说说燕子的外形。
  2.自由读课文,想想从这段中知道了什么?
  3.学生交流。
  4.作者是抓住什么特点来描写的?
  结合板书交流:羽毛乌黑发亮
         翅膀俊俏轻快
         尾巴剪刀似的
  5.指导朗读。
  (1)激发情感
  看多媒体:面对这么机灵的燕子,这么可爱的燕子,你愿尽情的夸奖它吗?让我们用赞美的语气读。
  (2)自由朗读。
  (3)指名试读、齐读。
  6.指导背诵。
   (1)学生说该怎样背。
  (2)看板书练习背诵。
  7.说说这一段的意思。
   六、作业。(练)
  1.抄写词语三遍。
  2.朗读课文。
  3.根据课文内容填空。
  燕子有一身(   )的羽毛,一对(   )的翅膀,还有一个(   )的尾巴。

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