养成9个礼貌好习惯

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　1）进家长的房间要敲门
　　
　　丁丁放寒假了。姑姑把他接到家里和小表哥一块儿玩。姑姑家很大，丁丁和小表哥玩起了捉迷藏。玩了半天，几乎所有的地方都藏过了，还有哪里可"利用"呢？丁丁环顾四周，只有一扇门是关着的，丁丁知道那是姑姑的卧室。对，这间屋子他和表哥都没进去过，就藏这儿吧！丁丁轻轻地推开门溜了进去。姑姑正在里面看书，被丁丁吓了一跳。丁丁一下就钻到了床底下。表哥找来找去找不到，只好认输。他怎么也想不到丁丁竟然藏到了妈妈的卧室里。"我怎么没听见你敲门？"表哥奇怪地问。"敲门？我根本就没敲。在家里还敲什么门！"丁丁理直气壮地说。表哥疑惑地问："你进爸爸妈妈的房间不敲门吗？"丁丁说："自身家人，没必要！"
　　
　　小朋友最早接触的礼节是家庭礼节。家庭成员之间互相尊重是家庭和睦的重要基础。有些家长想："在家里还那么客套，不把人累死！"其实即使在家里，每个人也有自身的隐私权，也希望有自身的小小的空间。教育小朋友尊重家长，不要仅仅局限在语言上，如让小朋友与长辈说话必需称"您"等等，还要让他们学会约束自身的行为，注意他人的感受。这样，当他们进入到学校学习或走上社会时，就不会因不懂礼貌而在许多事情上碰壁或者发生较强的不适应感。
　　
　　培养方法
　　
　　首先，明确地告诉小朋友，假如家长房间的门关着，想进去要先敲门，得到允许才干进。
　　
　　当小朋友不能遵守时，要提醒，也许需要提醒很多次。当他做对了的时候，要用语言再加上表情来表示赞赏。为了协商小朋友养成这一习惯，家长可以有意识地经常关上卧室的门。刚开始时，小朋友可能会很好奇，经常推开门看一看你在干什么，慢慢就会明白这不过是一种习惯，同时，也就逐渐接受了"要敲门"这一礼节。
　　
　　对于小学中高年级的小朋友，让他们接受这一礼节的最好方法是，假如当你想进他的房间而门正好也关着时，你也轻轻敲敲门，得到小朋友的允许再进去。尊重是互相的，不能只要求小朋友尊重家长，而家长却可以任意而行。家庭成员对小朋友潜移默化的影响是不可估量的。
　　
　　对于幼儿和小学低年级的小朋友，关上门可能会令他们害怕，或者家长不放心，那么可以把关门、敲门、开门变成游戏，和小朋友一起玩。相信小朋友会很快掌握。
　　
　　（2）学会礼貌待客
　　
　　方旭的爸爸妈妈很好客，家里经常高朋满座。方旭从小就不怕生，人越多就越兴奋、越闹。客人也喜欢逗他，弄得他对客人一点礼貌都没有。有时候让爸爸妈妈感到非常尴尬。
　　
　　培养方法
　　
　　为了让小朋友学会礼貌待客，最好从刚懂事就开始教。客人一进门，家长带着小朋友迎接客人，把小朋友介绍给客人："这是我的小朋友，叫××。"然后告诉小朋友："这是×叔叔（阿姨），问叔叔（阿姨）好。"假如客人带了礼物，要让小朋友说"谢谢"，然后就可以让他自身去玩儿了，不必参与大人的谈话。
　　
　　特别活泼的小朋友，往往很招人喜欢，客人愿意和他玩儿。小朋友是不懂分寸的，家长要特别留意，要适可而止。对于已经有"人来疯"毛病的小朋友，可以事先准备一些他喜爱的玩具、食物、书、动画片录像带等东西，等客人来之后再拿出来，转移他的注意力，并示意客人不要逗他。
　　
　　可以让小朋友当着客人的面拆开礼物，并征求客人的意见："我可以现在就玩儿（吃）吗？"这些礼物，不论是食品还是玩具，都可以让他恬静许久。当客人告辞时，家长应带着小朋友送别客人。
　　
　　

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（3）乘滚梯站右侧
　　
　　过新年的时候，青青和爸爸妈妈一起回姥姥家。青青要求坐地铁去，她很久没坐地铁了。爸爸妈妈同意了。青青非常高兴。地铁里人很多，车来了，他们站在门边。车门一开，有人就想往上冲，下车的人喊："别挤，先下后上！"上下的人挤成一团。青青有点害怕，紧紧抓住爸爸的手。好不容易上了车，青青才喘了口气。没过多久，他们又该下车了，又是一通挤。下了车，青青终于能放松了。她开始东张西望。走到滚梯前，她发现在滚梯中央从上到下划了一条黄线，只见一个阿姨拿着喇叭喊："请大家站在黄线的右侧，留出左边让有急事的人先走。"青青赶快拉着爸爸妈妈站在了黄线右侧。可是还是有人站在了黄线左侧。出了地铁站口，妈妈问："青青，回家时还坐地铁吗？"青青有点犹豫，要是大家不那么乱挤有多好！
　　
　　"道德是聪明人的远虑"。遵守公共秩序是公德心的体现，受益者是广大公众，也包括我们自身。
　　
　　培养方法
　　
　　做家长的首先要为小朋友做出好典范，并抓住时机，如上述那样的场所，给小朋友以活生生的教育。有人生怕小朋友吃亏，上车非得抢个座儿给他。其实只要小朋友能在车厢里站稳，家长再拉着点儿，一般都没问题。
　　
　　上下滚梯都站在右侧，是我们刚从国外引进的一项文明举措。我们可以让小朋友依此类推：上下楼梯要不要走在右侧？在人行道上要不要走在右侧？还有什么地方需要遵守公共秩序？为什么要这样做？对谁有好处？小朋友知其然又知其所以然，一定会很积极主动地遵守公共秩序。其主动自觉的行为，经常令我们大人自愧不如。
　　
　　（4）坐有坐相站有站相
　　
　　皮皮是个淘气的男小朋友，坐着吃饭都不老实，一条腿总要弓起来，脚放在椅子上。妈妈说过他多少次，他总是不往心里去，还嫌妈妈口罗嗦。一天，妈妈带着皮皮去舅舅家玩儿。舅妈做的饭真好吃，皮皮吃着吃着，不知不觉腿又跷上了椅子。舅妈看见了，不客气地说："皮皮，把腿放下来，我可不允许小小朋友这样吃饭。"皮皮赶紧把腿放下来。妈妈在一旁有些尴尬。
　　
　　关于姿态，我们祖先传下来这样几句话："站如松，坐如钟，行如风，卧如弓。"正确的姿态要靠从小养成，长大了再纠正就太难了。它不只有利于身体健康，还是其他礼节礼貌的基础。
　　
　　培养方法
　　
　　正确的姿态首先要靠家长来培养。和小朋友一起走时，要观察他是否有些驼背、是否八字脚，和时提醒他改正。八字脚比较严重的话，可以用游戏的方式和他比一比，看谁能踩着一条直线走得远，经常这样做，就会有一定的效果。注意，走的时候，眼睛一定要向前看，不能看脚下。
　　
　　坐椅子时，要求女小朋友能并拢腿坐。假如她没有这种习惯，日后穿短裙时，就会比较麻烦。
　　
　　在小朋友做作业时，要求他们挺起腰来，不要趴在桌上，正确的坐姿还能维护眼睛。
　　
　　有点儿驼背的小朋友，可以让他每天背靠墙站两次，每次5分钟。站的时候，要争取后脑勺、肩、臀部、小腿肚、脚后跟五个部位都靠着墙壁。还有，让他站着手背后，左手去抓右手的肘部，右手抓左手的肘部，这样，胸部就充分张开了。
　　
　　有条件的话，女小朋友学体操、学跳芭蕾舞，也是矫正体形的极好方法。多参与体育运动，也是非常有益的。
　　
　　走在街上或进餐厅吃饭的时候，看到姿态很美的人，要让小朋友欣赏。有举止无礼的人，也要让小朋友注意。当然不能用手指指点点，因为那也是无礼的，只能用眼神或语言提示。
　　
　　总之，应该让小朋友知道，礼貌与粗俗、文明与野蛮有多么大的差别。

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（5）文明接打电话
　　
　　晚上海若正要做功课，忽然发现一项作业忘了记，马上打电话给同学一鸣。听起来是一鸣爸爸接的电话。海若说："我要找一鸣。"这时，妈妈听见海若在打电话，没说什么。等海若放下电话后，妈妈问："开始是谁接的电话呀？"海若说："是一鸣的爸爸。"妈妈说："那么你是不是应该说'叔叔您好！我是海若，请帮我找一下一鸣好吗？'"海若听了，不好意思地笑了。
　　
　　电话是现代人最常用的通讯工具，由于通话的双方不见面，全靠声音来沟通，所以怎样接打电话就很重要了。搞得不好，他人会因为你不懂电话礼仪而和你断交。
　　
　　培养方法
　　
　　我们建议，家长可以先教这几项：
　　
　　打电话时，先恰当称呼对方，如"叔叔"、"阿姨"，然后自报家门"我是××"。最后说"请帮我找×××"。打完电话要说"再见"。
　　
　　接电话时，要先说"你好"，当对方要找家里其他人时，接电话的人应该说"请等一下"，然后轻轻放下电话去找。假如对方要找的人不在家，要让小朋友说："对不起，他不在，请留下您的姓名和电话"。当然，在电话机旁边一定要准备好纸笔。
　　
　　为了平安起见，当只有小朋友一人在家时，不要告诉来电话的人家长都不在。只说他们在休息，把电话号码记下来过一会儿回电话。当然，小朋友不可能一下学会这么多，一个阶段强调一两点，不久他就会掌握的。
　　
　　（6）不乱翻他人的东西
　　
　　毛毛的妈妈带着她到朋友家去玩儿。这是毛毛第一次到这位阿姨家，她觉得到处都很新奇。妈妈和阿姨聊得好高兴，毛毛自身就东看看西望望，不知不觉走到了阿姨的卧室里。卧室里有一个很漂亮的梳妆台，镜子亮晶晶的。毛毛被它吸引住了。镜子下面摆着好几个花花绿绿的小瓶子，里面装着不同颜色的水，啊，那一定是香水！妈妈也有好几瓶，可好闻了！毛毛不由得拿起一个漂亮的瓶子，往下一按，哈，喷出来了，喷在了毛毛的衣服上，真香！那儿还有一个小小的抽屉……等妈妈想起毛毛的时候，梳妆台前已是一片混乱。
　　
　　小朋友们大多爱翻抽屉，尤其是大人的抽屉。爱玩弄新奇的物品，这是好奇心引起的。我们不应挫伤小朋友的好奇心和探索的欲望，同时也要给他们订立一些规矩，让他们知道什么不可以动、什么事不可以做，这样才干做一个受欢迎的小客人。毫无规矩、任性的小朋友，长大后不但会给家庭带来麻烦，他自身也会吃很多苦头，在人际关系方面遇到障碍。
　　
　　培养方法
　　
　　给小朋友一两只自身的抽屉，让他放他的那些宝贝。当你家里来了小客人并想动小朋友的抽屉时，告诉小客人要问小朋友同意不同意。
　　
　　告诉小朋友家里的哪些东西是他不能动的。假如小朋友实在好奇，而你的抽屉里也没有少儿不宜的东西，可以打开让他看一看，但强调不可私自翻动。
　　
　　在出门作客前，叮嘱小朋友不要动他人家的东西，并给他带一两件他喜欢的玩具。假如小朋友做对了，回家后要表扬。做错了，要批评，要求小朋友向主人道歉，但不要当着主人的面过多指责。回家后要给小朋友讲清道理，并明确告诉他假如再犯同样的错误，以后就不会带他到他人家去玩儿，要说到做到。

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　　（7）不给他人添麻烦
　　
　　奇奇喜欢和妈妈去自选商场买东西，因为每次妈妈都允许他自身挑选两样零食。商场里好吃的东西太多了，奇奇好不容易选定了两种，可是快到门口时，他又发现了一种更好的。妈妈在一旁提醒说："只可以买两种啊！"奇奇只好从推车里拿出了一袋零食，顺手放在身边的货架上。妈妈说："你应该把它放回原处。"奇奇说："没关系，你看，有那么多人在整理货架。"妈妈坚持让他放回去。奇奇说："那么多架子，怎么找啊？"妈妈说："我陪你去找。"最后他们终于把那袋零食放回了原处。
　　
　　我们经常在自选商场里看到不少所谓"孤儿商品"，都是人们选了又不要的。还有一些包装破损的物品。很多商场的设备都比较现代化了，而人们的行为还跟不上时代的发展。"不给他人添麻烦"是与人打交道时的最起码的礼节，也是在公共场所应遵循的礼节。这一礼节是要求我们在做事的时候不能只顾自身方便，要考虑他人的利益。"不给他人添麻烦"并不容易做到，需要从小培养。
　　
　　培养方法
　　
　　不要忽略一些小事，比如让小朋友把垃圾扔到垃圾箱里，没扔进的话，要捡起来再扔进垃圾箱；当道路比较窄的时候，不要几个人并排走，要给他人留出通道。
　　
　　在家时，让小朋友养成自身的事自身做的习惯，如整理自身的书包、书桌，假期整理书架等等。假如小朋友总是依赖你帮他收拾书包，教你一个"恶治"的方法：故意落下一两件文具或书本，让他感到不便甚至受到老师的批评。等他回来埋怨你的时候，你就说："看来还是你自身收拾书包最好，你最清楚该带什么。"然后把整理书包的方法告诉他。
　　
　　"不给他人添麻烦"这一习惯的养成，关键在于家长。假如家长自身就不注意这些，就无从要求小朋友。只有自身不怕麻烦，才干不给他人添麻烦。

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　　（8）在公共场所要恬静
　　
　　爸爸、妈妈要带路畅看电影，路畅高兴极了。吃饭时，他胡乱扒拉了几口，就催着爸爸、妈妈快走。进了电影院，他发现有个小卖部，就缠着妈妈要买吃的。想到路畅没吃好饭，妈妈就买了一包饼干、一瓶汽水。路畅说："我还要薯片。"抱着一堆食品，路畅心满意足地坐在了自身的座位上。电影开始了，他一边吃一边喝一边看，感觉好极了。看到兴奋处，不觉脚一踢，放在脚边的汽水瓶被踢倒了，顺着坡道骨碌骨碌往前滚，发出一串声响，周围传来不满的嘘声。路畅和爸爸、妈妈都感到很不好意思。
　　
　　在电影院、剧场这样的公共场所，应该约束自身的行为举止。尤其是在剧场，没有恬静的氛围，不但观众会受影响，还会影响到舞台上的演员。
　　
　　培养方法
　　
　　最好不要在剧场吃东西。为了防止小小朋友闹，可带少量的糖果和水，水瓶放在包里，不要放在脚边。不吃动静较大的食物，如瓜子、开心果之类。
　　
　　准时到达，迟到会因询问和找座位发生声响，影响其他观众甚至演员。
　　
　　家长应该把手机、呼机关掉，为小朋友做个好典范。
　　
　　当电影或演出开始后，尽量不说话，要说也应低声。
　　
　　（9）见到熟人要主动打招呼
　　
　　方璇和于嘉是同学，住的也不远，放学后她们俩不是你去我家，就是我找你玩儿，成了好朋友。一天，方璇和妈妈上街买东西，出门没走多远，就遇到了于嘉的爸爸。于嘉的爸爸朝方璇笑了笑，方璇却不好意思地低下头。妈妈见了，就问方璇："刚才过去的那位叔叔你是不是认识他？"方璇说："他是于嘉的爸爸。"妈妈奇怪地问："那叔叔朝你笑的时候，为什么不理？"方璇不说话。
　　
　　对于有些性格外向的小朋友来说，主动和他人打招呼根本不算问题，只要教几次就会了。像方璇这样性格比较内向的小朋友，不是学不会，而是不好意思开口。
　　
　　培养方法
　　
　　家长在带小朋友出门时就特别要注意主动和熟人打招呼，如："早啊，老王！""小程，你好！"而不要用这样的话："老张，吃了吗？"或"干什么去，小李？"这样的招呼用语已经落后于时代了。
　　
　　自身打完招呼后，让小朋友也跟着说"叔叔好"之类的招呼用语。假如小朋友说不出来，则不必勉强，也不必呵斥，别把它当成多严重的事。过后再告诉小朋友，见人打招呼是最基本的礼貌，哪怕笑一笑、点点头也好。
　　
　　经常这样做，小朋友多会有所进步，比如笑一笑、用很小的声音问候，这时家长要表示赞赏，如"璇璇真懂礼貌！"对大一点的小朋友也可以用动作表示你欣赏他的进步，如拍拍肩膀、摸摸头等等。