小学2015-2016学年三年级（2)班科学学科期末检测质量 分析报告

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一、试题评价
此次期末检测试卷由七大题组成，分别是“填空题”“判断题”“选择题”“连线题”“看图填空”“实验题”“简答题”共100分。各题的权重分别是填空题17%、判断题20%、选择题20%、连线题11%、看图填空6%、实验题15%、简答题11%。试卷中检测到知识点覆盖面较广，试卷难中易比例合理，难度适中。此份试卷阅读和习作就占60%，可以看出是重点检查学生应用知识的能力和对知识的积累程度。
从整个卷面来看，基础知识学生掌握比较好。但是一些学生在需记忆的基础知识方面知识欠缺太多。没有在基础的记忆上花费功夫，导致基础知识掌握不好，也难以在考试中很好的运用，面对一些基础问题手足无措。
学生进入科学课的学习以后。在学习中，学生的知识与技能、情感态度价值观等方面都有一定的进步，知识的获取、方法的掌握、技能的形成以及在生活中的运用，正逐渐的形成，激发学生热爱科学、探索科学的兴趣，为解开未知的世界奠定良好的基础是科学课教学的重要目标。
该试卷正是对学生们科学课学习的一个考察，试卷难度也适合学生们，他们有出彩的表现，也有不合格的表现。

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二、考试基本情况统计分析

（一）基本情况

实考或抽样人数	平均分	难度	及格人数	及格率	最高分	最低分	满分人数
51	77	0.77	44	86%	99	25	0

分数段	0—9	10—19	20—29	30—39	40—49	50—59	60—69	70—79	80—89	90—100
	0	0	1	1	0	5	4	11	18	11

（二）各题统计分析

题号	满分	平均分	难度	最高分	最低分	满分人数	零分人数
一	17	13.17	0.76	17	0	16	1
二	20	16.5	0.82	20	10	13	0
三	20	15.13	0.76	20	6	4	0
四	11	8.23	0.73	11	3	12	0
五	6	4.86	0.81	6	0	17	5
六	15	11.19	0.74	15	0	7	2
七	11	7.96	0.72	11	0	16	3

三、考生答题情况及错误原因分析

填空题17%

这一大题由五个小题构成。最高分17分，最低分0分，平均分13.17分，满分人数为16人。从学生的答题情况来看，大部分学生的基础知识还是比较扎实，除了个别学生以外，都拿到了不错的分数。

1、第一题要求填写处发现接种牛痘预防天花的办法的科学家，是一个记忆性的题目，大多数学生都能够回答上来，但是小部位不用功的学生在这一个道记忆性题目上还是丢了分。

2、看拼音写词语5%。

这次看拼音写词语考了10个词语，每个词语0.5分。最高分5分，最低分2.5分，平均分4.88分，满分人数为36人。所检测到的10个词语都是本册书中的重点词语，在今后的教学中，重点词语应多抄写。

3、这一题考察了生命物体的特征，大多数学生在这一题上都得到了分数，尽管表达的文字不全部一样，但是都是正确答案，只有极少数学生在这一空丢了分。大多数学生在这一空得到了满分。

4、这题考察了尼龙这一人工合成纤维，两个空格，分别是尼龙和石油，一些学生回答出了尼龙但是没有回答出是从什么地方提炼出来的。但是这道题目还是有许多同学得分。

5、这一题考的是亚里士多德重力决定下路速度的问题，用了伽利略的实验，也是一个死记硬背的基础性记忆题目。对于那些认真下去背了的同学没有什么难度。

   判断题20%

判断题难度较低，主要以地球的自然规律和一些食物的属性来出题，题目较为简答，但是满分人数没有填空题多，不少学生错误与的原因可能是因为读题目不够细心。在这一大题中，满分人数有13个，平均分为16.5分，没有出现0分的情况。

选择题20%

选择题难度适中，一些学生得分较高，也有的学生得分较低，得分较低的学生可能因为队知识掌握不仔细，在日常生活中对一些事物不够细心，没有留心观察周围事物的好习惯。但是也没有学生在这个题目0分，说明学生对该类题型掌握还不错。

连线题11%

连线题中没有学生得到0分，学生对于棉和人工纤维有一定的认识，但是一些同学还是没有掌握这个知识点，将某些棉和人工纤维的特性混淆导致错误。

看图填空6%

这个题目只有三个空格，但是是学生得0分最多的一个题目，这个题目中一些学生将对生与互生混淆，导致丢分，这说明有的学生粗心大意，没有认真的阅读题目，看题目的要求。

实验题15%

实验题中学生出现的错误主要是由于没有认真的理解题目和对一些基础知识掌握不牢固而导致犯错，这些问题在前边的题目中也出现过但是在这里出现得最多。不过一些同学对着方面的知识掌握很好，得分较高。

简答题11%

这个题的答案较为广泛，言之有理即可得分，学生得得分率较高，但是有极少数学生仍然得了0分，可能存在一些态度的问题。不过大部分同学这一题完成的很好。

四、教学建议

1. 重视学习习惯的培养。

平时要注重加强读题、审题的训练，培养学生认真审题，细心答题，耐心检查，认真书写的好习惯。做好查漏补缺工作，对个别学生进行面对面的辅导和教育，培养他们仔细认真的学习习惯，教给学习方法，不断提高他们的学习成绩。
    2．继续抓好科学这一科目的知识，特别是需要记忆的基础知识和一些自然规律。平时注意培养学生良好的习惯，如认真思考的习惯。平时教学中多引导学生自主地对知识进行仔细理解，引导督促学生多阅读，多思考。要经常给学生讲述一些他们感兴趣的知识，当然，还要多从方法上指导学生学习的方法。
   3. 注意对学生学习方法的指导。
教材中出现过的训练形式，要指导学生举一反三，在反复练习掌握的基础上，能够进行拓展练习。要重在教规律，教方法，而不是告诉学生某题的正确答案。有针对性地进行分类练习。在小处把握好学生的解答中的各种问题，在大处要教活激活学生的思维，要求要严，方法要活，提高学生的答题能力。