我的小朋友走进名校之旅

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　　小朋友以优异效果考上北京大学，我感到很欣慰，我的家人也无比的高兴和幸福。一时间，街坊邻里议论纷纷，不时投来羡慕的目光，我想，这不只仅是小朋友和家人的骄傲，也是老师和学校的骄傲，甚至是我们这个地方的骄傲！一直以来，同事和朋友总是在问我是怎样教育小朋友的，一定要把经验告知。这或许是出于礼貌的一种客气话罢了，我总是用“顺其自然”搪塞了之。日子久了，思来想去觉得还是应该把自身的点滴经验整理出来，这也是一种社会责任，假如对老师和还在上学的小朋友们的家长稍有协商，我内心就不会愧疚了。
　　1、不可替代的启蒙者：家长和家人是小朋友不可替代的启蒙者。小朋友跟着家长呀呀学语，在家人的悉心呵护下蹣跚学步，这实际是一种最简单、最原始的模仿，这种模仿将一直持续到初中阶段，先是模仿言行举止，而后是思维方式，乃至人生观、价值观。因此，家长和家人的一言一行，一举一动，都将对小朋友的发展方向发生重大影响。对于学龄前儿童，假如经常看到家长读书看报写文章，心平气和地讨论问题，他就会拿着蜡笔扒在地上涂鸦，举着小人书问这问那，当他弄懂一个问题，那怕是一个很小的问题，他都会发生强烈的满足感和成果感，学习的兴趣也就培养起来了。要记住，这是一个漫长而又极其重要的过程。
　　2、不要扼制小朋友的好奇心：从降生人世的第一眼，小朋友对这个五彩缤纷的花花世界就发生了强烈的好奇心，这种好奇心将伴其一生。这是每一个人认知世界、了解世界和最终征服世界、改造世界的原始动力，假如加以正常的引导，将会使小朋友对自然、社会、人文科学发生浓厚兴趣，继而发生强烈的求知欲望。当然，很多时候，好奇心也会趋使小朋友做一些不该做的事，此时不要一味的批评，要耐心的讲解，让他明白不能做的原因和道理。有时还要有意的让他去尝试，让他吃一点亏、吃一点苦头，这样他才会学会自身区分是非，做出正确的判断和选择。从某种意义上说，好奇心就是学习的兴趣。
　　3、小朋友是“夸”出来的：小朋友的虚荣心很强，处在模仿阶段的小朋友最容易互相攀比，争强好胜，他们最需要的是鼓励和夸讲，而不是无端的打骂，有时很小的一点打击就会使小朋友灰心丧气，丧失斗志，心情变得很压抑，对任何事情都失去了信心。记得我小的时候，虽然生在农村，也跟随大人干一些农活，但在自身的家里从来没有扫过地，直到上了初中，忽然心血来潮认真的扫了一次，父亲就高兴得到处宣扬，逢人必夸，说我如何的懂事勤快！弄得我为了坚持荣誉而不得不经常的扫地，进而维护清洁卫生的习惯也就成自然了。家长和老师的夸耀是对小朋友最好的激励，这种激励将协商小朋友树立起良好的自信心和责任感，将会促使小朋友更加刻苦、更加努力的学习，以积极的心态去面对实际、面对困难。
　　不时的夸赞会使你的小朋友沾沾自喜，精神焕发，对待学习满腔热情，骄傲而不自满。小朋友从小树立起学习的责任心后，学习就成了他的自觉行动了。我的小朋友转学到县城后，我们很少过问他的课程、作业、效果之类，实际上到了初中，很多家长已经看不懂小朋友的作业了，我觉得小朋友需要的是你能够多和他在一起聊天玩耍，需要你的精神支持，“家长教小朋友做人，老师教小朋友文化”这种说法虽然很片面，但还是有一定道理的。我们一直坚持给小朋友做早点，这样能增加和小朋友在一起的时间，偶尔起床晚了，小朋友会不吃早餐就往学校里跑，这就是小朋友的自觉性和责任感的体现。
　　归纳起来，对上中学的小朋友来说，家长要做的是尽量多和小朋友在一起，经常过问而不过多干预、认真倾听而不过分要求。

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　　4、互相尊重、互为典范：小朋友也爱面子，小朋友也有自尊，小朋友也需要我们去尊重他。无论要求小朋友做任何事情，都应该以商量的态度和语气，而不是强迫命令。很多事在开始的时候你应该带着小朋友做，他就会很乐意的去做了，这对小朋友来说是一种引导，也是一个学习的过程。打骂小朋友的家长不是好家长，打骂同学的老师不是好老师，这一点在西方是有法律限制的。特别是处在中学阶段的小朋友，正是逆反心理最强的时期，你的打骂只会使小朋友发生强烈的逆反意识，甚至是仇恨，带来的结果是消极的态度和抵触的情绪。少年儿童时期是最富有想象力和发明力的时期，也时人的一生中最美好、最幸福的一段时光，这是你给他的，也只有你才干给他，要知道这完全取决于你，这也是你的伟大之处。这里需要记住的是，打骂给小朋友造成的伤害，会在小朋友幼小的心灵里烙下很深的印，会让小朋友记忆一生的，小朋友终有长大的一天，家长和老师将会为之付出繁重的代价。正确的方法是和小朋友像朋友一样的相处，在小朋友面前敢于供认自身的错误，要求小朋友做到的生活小事自身首先要做到，小朋友做了好事要褒奖，做了错事要批评，批评时要做到心平气和、以理服人。和小朋友像朋友一样的相处，像朋友一样的沟通交流，会使你的家庭生活充溢温馨和喜悦！典范的力量是无穷的。子女对家长的依赖，在潜意识里实际是一种敬仰、敬重心理，这种心理使他们无条件的把家长当成典范，这样家长的思想观念、行为方式就会潜移默化在小朋友身上，这将会影响小朋友未来的发展方向。试想一下，假如小朋友回到家里看到的总是吵喧嚷嚷说粗话、喝酒划拳打麻将，那么他也很难长成一个文明礼貌、积极上劲的人，这个问题就不多说了。另外，只要你善于发现，小朋友也有值得你学习的很多优点，换句话说，在很多时候，小朋友也是你的典范。
　　5、协商小朋友掌握健康的学习方法：基础教育阶段，小朋友的主观判断能力和形象思维能力处于萌芽阶段，获得知识主要依靠“填充式”的教育，给其适当的压力是非常必要的，但更为重要的是协商小朋友掌握健康的学习方法，让小朋友能够把学习当成游戏，在学习中寻找并获得乐趣，使小朋友的占有欲和征服欲望得以淋漓尽致的发挥。举例来说，“上课专心听讲，按时完成作业”是老师和家长经常挂在嘴边的一句话，也许是说得太多的原故，真正让小朋友们做到是非常不容易的。小朋友的自制能力很差，做到专心致志很难，老师要协商小朋友做到这一点，最好的方法是课堂上多提问，小朋友为了能流利的回答出问题，不得不认真的听讲；家长要协商小朋友做到这一点，就不能老是问小朋友作业做完了没有？这毫无意义，很多小朋友在教室里就把作业做完才回家，但那是抄他人的！正确的方法是很自然的让小朋友把当天的内容说给你听，那怕你不懂，小朋友也乐意，因为这是小朋友表示效果、盼求夸赞的心里满足。一段时间以后，小朋友认真听课和按时完成作业也就习以为常，学习的自觉性就建立起来了。做到这一点，其余的课外时间就是小朋友的自由娱乐空间了，有了充沛的玩耍时间，学习将会变得很轻松。总的来说，从小学到初中阶段，小朋友在学习基础知识的同时，还必需学会正确的方法，这对今后的高中课程学习、课外自学和自然社会科学知识的广泛猎阅，将发挥不可估量的作用。

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　　6、培养良好的生活习惯：有良好的生活习惯，才会有良好的学习习惯。好的生活习惯带来好的精神状态，发生高昂的学习热情。小朋友小的时候，我在乡镇从事农业工作，我妻子在粮管所工作。那时收入低没有条件请保母，小朋友有时跟我去下乡，有时跟他妈妈去上班，看着我们紧张忙碌的工作，首先懂得了没有付出就没有收获，不努力工作就没有工资，没有工资就没有饭吃这样一个简单而朴实的道理。小朋友开始上学，我们就把他送到农村老家去，由他爷爷奶奶照管，直到上五年级随我的工作调动转到县城。原来担心老人的溺爱和娇惯会让他变得主观任性、贪玩厌学，事实上这种担心是多余的，溺爱并不是纵容，而是给小朋友的一种温暖和平安感。农村条件不是很好，爷爷奶奶是经历过困难时期饿过肚子的一代人，小朋友跟着他们学到了艰苦朴素、勤俭节约的生活作风。农村一天吃两餐，小朋友很少吃零食，饿了就吃冷饭，想吃什么老人就亲自给他作并让他参与，不准在外面买小吃。我们去看他，给他几毛钱放在书包里，直到下次去看他，那几毛钱还静静的躺在书包里。在小学阶段，限制小朋友的交际是非常必要的，小朋友自制力弱，一旦经常成群结队的出去玩耍，就没有读书的兴趣了，应在家里准备一些他喜欢的玩具、图书之类，游戏机也未尝不可，只要小朋友能积极的参与学校和班级的集体活动就行了，交朋友还是等到初中以上为好。
　　7、几点建议：相信小朋友，让小朋友做一些力所能和的事，并从中发现他值得赞许的地方给予表杨；尽量抽出时间和小朋友在一切，对小朋友提出的问题耐心回答，不能回答的要如实解释说明；给小朋友一个属于自身的活动空间，不要抱怨小朋友的房间杂乱无章；不要护短，但不要在他人面前说小朋友的短处；不要说话不算数，对一些生活琐事别老是唠叨不停；不要对小朋友说他比他人差，即便他真的比他人差；注意自身的行为方式，因为小朋友的行为方式是跟你学的。（本文来源：广东省校讯通）
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