教师工作反思 一次课堂测验引发的思考

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在开学之初，我们几个老师总结了去年语文考试暴露的问题。然后决定进行每一个单元的测试。这样一来就发生了下面的故事。

     在测验的过程中，我只是让各位学生将自己的桌子收拾干净，然后就以为万事大吉了。等到快下课的时候，由于另外一个班还要进行测试。我就和课代表简单的交代了以下，然后就出去准备下一场的考试了。后来在阅卷的过程中，我发现有很多同学的答案和参考答案是一样的，我不禁怒火中烧，冲到班里把那几个涉嫌作弊的同学全都揪出来了，狠狠的批评了一顿，并且还揪出了没有被发现的作弊的同学。事情处理完了以后，我到办公室里心理还是燃烧着怒火，忍不住的抱怨起来：“学生太不听话了，考试都要作弊，太没有自觉性了。”好多同事都安慰我说想开点了什么的。但是，这个时候一位老师突然说：“在考试之前，你是不是没有将桌子分开，考试的时候是不是没有对学生进行有效的监控。”这句话如醍醐灌顶，我终于冷静了下来，开始将反思的矛头对准自己。原来在这个事故中出现的主要的错误在我。我不仅这位老师说的我没有做到，同时，在课后没有监控学生们收完卷子。我在监管的时候出现了很大的漏洞，所以才会导致这么多的学生有空可钻。

正所谓：销恶于未萌，弥祸于未形。许多时候，作为老师在管理学生的时候不能做事后的消防员，忙着去处罚学生的各种错误。我们应该做的是当一个有预见性的老师，在学生没有犯错误以前就把学生可能犯错误的隐患给消除掉。特别是在这一次考试的过程中，如果我能够做到防患于未然，对考试的各个环节都加以把控，这样的话就不会有后来的事情了。

    把事情坐在前头，虽然过程会比较的辛苦，但是却少了很多的后续的环节，这也是提高工作效率和管理效率的一种有效的方法。

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