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一个小村庄的故事

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发表于 2017-2-24 14:11:07 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
《一个小村庄的故事》教学设计
一、教学目标:
1、认识“郁、澈”等9个宇,学会“林、郁”等13个字。正确读写“山谷、森林”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会乱砍伐树给人类带来的灾难。
3、培养学生的环保意识。
二、教学重难点:
教学重点:理解含义深刻的句子,了解小村庄变迁的过程和原因。
教学难点:联系生适实际理解乱砍伐树给人类带来的灾难深刻道理。
三、教学过程:
(一)、出示多媒体图片,导入新课
     1、师:山谷中,有这样一个小村庄,请同学们看一看,它给你留下怎样丁怎岸的印象?
     2、学生讲述自己的感受,体会小村庄的环境之美。
     3、今云,我们就读一读这个小村庄的故事。(出示课题)
(二)感知课文
1、把课文读正确、流利。
2、认读生字,指正字音。
郁郁葱葱、湛蓝、甜润、裸露、扩大、各式各样、咆哮、 应有尽有、锋利、黎明
3、边读边思考:课文讲了一个怎样的故事?
美丽的小村庄被乱砍滥伐,最后环境恶化毁灭的故事。
三、小组合作,学习探究。
1、朗读第一自然段,读出村庄的自然美好。
(教师指导朗读)
2、读课文第2——3自然段,思考:美丽的小村庄变成了光秃秃的山地,那些树都去哪儿了?
(学生交流讨论,重点说出小村庄变化的过程。)
3、汇报交流,教师明确:
    “美丽的小村庄”变化的过程很清楚:最开始那是个美丽的小村庄,“山上的森林郁郁葱葱,村前河水清澈见底,天空湛蓝深远,空气清新甜润”;接着人们开始砍树盖房、造犁,山坡上出现了裸露的土地;后来,树木大量减少,裸露的土地不断扩大;最后,大雨之后,河水暴涨,小村庄被水卷走,无声无息地消失了。
4、品读感悟,指导朗读:
美丽的小村庄为什么最后什么都没有了?划出最能表现小村庄消失的原因的语句。
指导学生结合重点词“造房 锋利 斧头 裸露 柴烟” 读出小村庄消失的过程。
5、怎样理解文章结尾:
     什么都没有了,所有靠斧头得到的一切,包括那些锋利的斧头。
教师引导学生理解:人们用斧头乱砍乱伐,毁掉了美丽的家园,最终什么也不会得到。
6、教师小结:
人们砍伐树木,使环境遭到极大破坏是小村庄消失的直接原因。这个“过度”,是逐渐地显示出来的,最开始的时候,人们并未认识到这一点,“就这样,山坡上出现了裸露的土地”,只“裸露”几片土地,是不会造成“村毁人亡”的后果的;正是由于人们最开始时并未认识到过度砍伐树木的危害,于是接着又“一年年、一代代”砍伐,“裸露的土地不断扩大”;砍伐的树木不断增多,造成砍伐的“过度”。但是,人们仍未认识到这一点,直到树木变得异常稀少,村庄为洪水卷走为止。小村庄消失的重要原因,就是人们没有环保的意识,贪图眼前利益,致使村庄最后消失。
四、拓展延伸:
灾难过后,我们来到了那个光秃秃的小山村,该怎么办?请你说出你的设想。
一、         板书设计
一个小村庄的故事
   森林:郁郁葱葱
   河水:清澈见底  乱砍滥伐(一无所有)
   天空:湛蓝深远
   空气:清新甜润
二、         作业:做一个“心中的小山村”为主题的手抄报。

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