2016-2017学年第二学期一年级语文下册教学工作计划

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2016-2017学年第二学期一年级语文下册教学工作计划
一、教材分析： 　　
本册教材由2个单元的“识字”和6个单元的24课“课文”组成，每个单元后面安排了一个综合练习。本册教材继续坚持把培养良好的学习习惯放在重要地位，识字教学的安排兼收了分散识字、集中识字、字族文识字等各家之长，采用识写分流的办法安排生字，在不增加学生负担的情况下多识一些字，从而缓解识字与读写之间的矛盾。所选课文24篇，题材广泛，富有现代意识，内容贴近儿童生活，分为六个单元，各单元内容相对集中，有的描绘了无限美好的祖国春光；有的意在使学生懂得：刻苦努力，从小打好基础，是做人、成材的根本；有的赞美了真挚感人的各种亲情；有的给学生以的“劳动光荣，懒惰可耻”的教育；有的意在对学生进行益智教育；有的意在反映科技发展和社会文明。语言文字规范生动，适应学生的认知水平，有利于激发儿童的学习兴趣，有利于让学生从从多种角度，潜移默化地接受思想品德教育，接受中华传统美德的熏陶，帮助学生在学习语文的过程中学习做人。每单元后面的综合练习内容包括字词句练习、写字、成语和古今诗文的朗读背诵、口语交际等，既相对独立，又各自形成系列，这样既能帮助学生巩固所学知识，又能促使其语文能力的发展，还能让学生学得生动有趣，激发他们热爱祖国语文的情感。
　　二、班级概况： 　
　一年级共有学生8人,其中男生5人,女生3人。本学期是孩子们进入小学的第二个学期,通过一学期的学习和训练,大部分学生学会了汉语拼音,能直呼音节,能借助拼音阅读相关课外读物,丰富自身的知识,能听懂普通话表达的一段话和一件简单的事,看图后能说几句连贯的话,但由于学生年龄幼小,自我约束,管理能力没有形成,个别学生接受能力比较差,所以方方面面都需要老师细心,耐心地教育指导。在本学期中,针对本班实际情况,要继续注重加强学生的学习、行为习惯、合作学习能力的培养,帮助引导学生积累语言,丰富语文知识,提高阅读能力,训练学生对所掌握知识能够灵活运用,以提高学生的综合语文素养。  
  三、教学目标： 　
　1、学习习惯。
  （1）继续掌握正确的读书姿势，养成良好的读书习惯。
  （2）培养专心倾听、勇于发言的良好习惯。
（3）培养学生养成爱惜学习用品的良好习惯。
  （4）继续掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。
   2、汉语拼音。
  （1）巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字和学习普通话。
  （2）能正确抄写声母，在四线格上写得正确、工整。
   3、识字写字。
  （1）准确认读488个生字。
  （2）掌握本册课本安排的67个常用偏旁。
  （3）能按笔顺正确书写、默写生字244个，做到书写正确、规范、姿势端正，卷面整洁。
   4、口语交际。
  （1）能听懂别人说的一段话和一件简单的事。能听懂老师提问和同学的回答。
  （2）能看图说一句完整的话或几句连贯的话。
  （3）能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情。
   5、阅读。
  （1）能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。
  （2）认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。能正确读出长句子中的停顿。
  （3）朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。
  （4）正确地复述课文，语气连贯。
  （5）能想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。
四、教学措施： 　　
1、根据学生的特点，认真钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课，做好教学的常规工作。                                                        
2、加强非智力因素的训练，培养学生良好的学习习惯，充分发挥学生的积极性和主动性。  
3、在平时的教学中，加强朗读的训练，培养学生的语感，从而提高他们的语文理解能力。                                                            
  4、根据当前教改形势，结合班级实际，努力进行课堂教学的推陈出新，摒弃以往不利于发展学生听说读写能力培养的做法，把轻松愉快的气氛带入课堂，让学生乐学、会学、想学。
5、加强读写训练，平时注重培养学生的阅读兴趣，结合我校的海量阅读课题实验，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友，养成读课外书的习惯。                                    
6、注重学生书写的指导和训练，养成良好的坐、写姿势，并且培养学生能专注做事的好习惯，同时也使他们受到书法艺术美的熏陶。                                   
7、关注班级中学习落后的学生，给他们以实实在在的、平等的鼓励和帮助。
                           龙塔希望小学
                              黎建忠
                           2017年2月16日