(3)为了让大家在日常学习中及时看到自己的进步,老师还专门设计了一套评价方案,让我们一起先睹为快吧。
评价内容 | | | | | 心愿存折 一等奖 5个奖章 二等奖 3个奖章 三等奖 2个奖章 |
3、阅读方面 (1)大家刚才通过目录发现本册书有26篇课文,不知道细心的孩子有没有注意到,随着我们识字量的不断增长,我们语文学习的重点已经开始由低年级的识字逐步地向阅读方面过渡。我来看一下本学期阅读方面我们要学会的本领。出示阅读目标。 (2)为了更好的实现上述目标,四人小组讨论一下我们应该采取哪些方法来帮助我们有效的完成呢?各个小组相互讨论一下,开始吧!(8分钟后选择小组进行汇报) (3)谁来给大家分享你的经验? 预设:课前预习:课堂学习 :课后复习 :拓展学习 : (4)同学们介绍的学习方法都非常不错,相信通过你们的介绍,其他同学一定受益匪浅,对今后的学习有很大帮助。 (5)结合本学期要培养的学习习惯,一起来复习一下我们之前的预习方法。画、读、查、找、思 一、画 (书上) 1、画出自然段 2、根据词语表,在课文中画出需要掌握的词语(可以用荧光笔把词语涂上) 二、读 (书上) 每篇课文至少读3遍,如果个别同学仍存在读不熟的情况,要多读几遍。 三、查 (书上和预习本上) (1)查读音:通过查字典扫除生字的障碍 (2)查部首:通过字典查出不好辨认生字的部首写在每课书后生字表上(容易辨认的不需要写,重点写出不好辨认的字的部首) (3)查意思:每课查出一些需要理解的字、词语在文中的意思,写在预习本上。 四、找 找出文中生字的常用形近字、同音字、多音字试着组词 。 (也可以把找到的字写在生字表相对应字的旁边) 五、思 这是预习的最高境界,通过自己的初读,思考自己有什么不懂的问题,第二天课堂上能够提出最有价值的问题,一般主要是课文内容方面的,对于不理解的词语我们可以通过词典来帮助了。 (5)阅读方面老师也专门设计了一套评价方案,让我们一起看看吧。
评价内容 | | | | 1、课内阅读:朗读+背诵 2、课外阅读:举行“好书推荐”、“读书交流”、“故事比赛”等晨会和午读活动。 (每周评选十位“阅读明星”) | 心愿存折 每人5个奖章 20个 奖章得“读书小明星”奖状 集3张奖状获课外书 |
三、分享收获,明确目标 从大家的眼中,我看到了兴奋、期待、向往,谁来分享一下这节课你的收获或者新学期的计划和期待。 四、总结 同学们,让我们在满满的收获当中,整装待发,在今后的学习中勤于思考,善于动脑,敢于实践,做自己学习的小主人。这节课就到这,下课!
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