中心学校2017年春季语文教研组工作计划

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中心学校2017年春季语文教研组工作计划
一、指导思想
本学期，我校的语文教研工作以县小学教研室和学校的工作要点为导向，以全面推进素质教育为宗旨，以《小学语文课程标准》为引领，以提高教师专业水平为根本，以提高语文教学质量为目标，结合本校教师的教研实际，积极开展形式多样的教研工作，，加强课堂教学研究，不断改进教学方式，努力实现“扎实、有效”的语文教学，促进我校语文教师专业成长及语文教学质量不断提高。
二、工作目标
1、学习云阳经验，有效开展集体备课，全面提升教学质量。
2、优化课堂教学效率。加强有效课堂研究，探索创新课堂教学模式，优化教学、学习和评价方式，提高学生自主、合作、探究学习的能力，提升课堂教学效率。
3、加强骨干教师的引领作用，提高全体教师的教学水平。
4、加强教学质量的监控。配合教导处组织教师对月考、期中、期末测试进行质量分析，及时发现问题和不足，改进课堂教学，提高教学质量。
5、继续开展丰富多彩的语文课外活动。如开展经典诵读、演讲比赛、作文比赛、听写大赛等活动，激发学生学习语文的兴趣和促进学生语文能力的提高。
6、继续学习海门的先进教育理念和成功经验，立足学校实际，开发实施“文化语文”特色课堂，提高语文教学质量，提升学生的文化素养。
三、主要工作与措施
（一）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。
本学期，教研组将以学校教研工作为导向，认真而扎实地开展形式多样的校本教研活动，如开展集体备课、骨干示范、晨诵课展示、观看录像课、网络教研等教研活动，让教研活动真正为课堂教学实践服务，同时也让教研组真正成为教师专业成长的沃土。
（二）、通过网络教研活动，解决教师教学中的问题。
引导教师借助博客网页，将自己的教育教学问题、教育教学论文、教育教学故事等发送到博客网页上，与教师及专家互动交流，解决教学中的问题，使教学研究从集体研究走向个体交流与思考，从定期研讨走向随机研讨，使教研成为教师的日常工作，促使教学研究走向日常化。
（三）加强教学质量监控。
本学期，教研组将配合教导处组织教师对月考、期中、期末测试进行质量分析，及时发现问题和不足，改进课堂教学，提高语文教学质量。
（四）加强教师的学习和交流，更新教育教学观念，提升教学理念。
组织教师外出学习，吸取前沿理念，加强教师的探讨交流，从细微处改进课堂教学，促进课堂教学质量提高。
（五）开展丰富多彩的语文课外活动
        为了进一步强化写字教学和朗读教学，加大写字教学和朗读教学的研究力度，不断提高写字和朗读的教学质量，使学生认认真真地读书，端端正正地写字。我教研组将配合教导处抓好“晨读午写”的工作，并以年级组为单位，开展“书法比赛”和“美文诵读比赛”等语文活动。

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四、具体工作安排

月份	周次	研训类型	主持	地点	参与者	备注
二 月 份	1	研究并制定相关计划	王金	中心校	教导处、教研处	教导处、教研室、各教研组组长参与
	2	语文教学教研工作安排布置会	李文珍	中心校	中心校、京岭分校全体语文教师
三 月 份	3	六年级集体备课	年级长、学科组长	中心校	六年语文教师
	4	一、三年晨诵课展示	曾蕊 李文珍 梁霄	中心校	中心校、京岭分校语文教师
	5	六年级工作会议	王金	中心校	六年级教师
	6	文化语文工作室活动	曾蕊	中心校	中心校、京岭分校语文教师	以具体安排的时间为准
	7	骨干引领活动 （何梅花、符维波）	梁霄	中心校	全中心校语文教师
四 月 份	8	观看录像课	李文珍	中心校	中心校、京岭分校语文教师
	9	听写大赛	李文珍 梁霄	中心校、	中心校全体学生
	10	读书节活动
	11	迎中段考复习	教导处	中心校		科任教师做好迎考工作
五 月 份	12	“五一”放假
	13	期中测试质量分析	各年级级长	中心校	语、数、英科任老师
	14~15	实验班教研工作	王金	中心校	实验班教师
	16	“六一”活动	符维波
六 月 份	17	观看录像课	李文珍	中心校	中心校、京岭分校语文教师
	18	听写大赛	李文珍 梁霄	中心校	中心校全体学生
	19	复习迎接期末考试	教导处			科任教师做好迎考工作
	20	期末考试
		期末教学常规检查及反馈	中心校领导班子	中心校及完小	学校领导	时间 待定
		收集整理教学和其它各方面的相关记录资料和工作总结	王金、 曾蕊	中心校	各学科 的老师	时间待定
	21	期末监考、评卷、成绩统计分析及教学总结工作	教导处	中心校	冯国诗、 李实权	时间待定