教育专家研讨：小朋友为啥知错不改

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古人云：“知错能改，善莫大焉！”可是，不知从何时起，有些家长惊奇地发现，自身的小孩开始对自身撒谎了！而最“可恶”的是，小朋友明明知道自身做错了事，就是死不供认，一点也没有悔改的意思。
小朋友为何知错还不改？有些家长总也想不通。
家长讲述：
小朋友错了却不认账
林女士(厦门某小学四年级家长)
我儿子是个小淘气，因为淘气，没少给大人添麻烦。
作为家长，我经常接到班主任牛老师的“投诉”电话：小朋友上课不专心听讲，还要和同学说话；作业不认真做，做错了也不订正。老师批评小朋友几句，小朋友就低着头不吭声，一副没把老师的话放心上的样子。
说实在的，对小朋友的教育，我和他爸爸，没少花心思。最近这段时间，老师向我反映：小朋友的作业经常没做完，以前只是偶尔一两次，最近则是隔三差五。
这就奇怪了？每天晚上，我都是盯着小朋友把作业做完的，到了老师那，为啥却变成了没做完？原来小朋友对我撒了谎，谎报了作业量，早早做完作业就赶着看电视。
小朋友的学习成果不好，每次拿考卷回来，一见分数太低，小朋友他爸会忍不住说他几句。最近，我发觉儿子很少拿考卷回来，儿子跟我说，最近学校都没怎么考试。可是我一问老师，事实根本不是这样。回家跟儿子“对质”，儿子还死不供认，做家长的真不知该说他什么。
其实，小朋友也知道他自身做错了，可是，不论大人怎么说，他就是“知错不改”。有时，我也在反思：究竟是小朋友错了，还是家长什么地方做错了？
名师点评五大原因导致“知错不改”
张玮(湖明小学少先队总辅导员)
小朋友“知错不改”，主要有五大原因：
1.强烈的自尊心。小朋友从小到大，生活经验和社会经验都会给他们灌输正确的价值观，他们其实都知道什么是错的、什么是对的。但做错又不供认，狡辩或推卸责任、拈轻怕重，根本原因是害怕。因为害怕谴责才会逃避责任。
自尊心是与生俱来的，没有人愿意成为“反面教材”，没有人愿意在同伴中的形象有“污点”。更没有同学愿意自身的学校生活有“案底”，特别是优等生犯错，面子就更薄了，抗挫能力很差，只有用“逃避”来自救。
2.价值观模糊。由于家长没有以身作则，很多小朋友对正确行为发生疑惑，不知道自身的行为是错的，于是不供认错误。如家长在小朋友面前对他人撒谎，也许是善意的谎言，但小朋友并不明白其中蹊跷，就学着大人的样子，为达到自身的目的撒谎。
3.家长或老师简单处置问题。有了撒谎逃避责任的前车之鉴，尝到了不供认、大人也不会追究的甜头，小朋友才会无以复加地重复错误的行为。
4.家长或老师粗暴处置问题。惩办是必要的教育手段，但是过度的惩办让小朋友在供认之前发生“后果扩大化”的恐惧心理，因为他们会根据以往的经历，想象坦白后的“狂风暴雨”，他们不想再次开始“噩梦”，于是咬着牙“撑住”。
5.对家长、老师的不信任，让小朋友没有勇气供认。在他们的意识里，“坦白”是不可能“从宽”的，于是他们选择抗拒。坦白比抗拒需要更大的勇气，因为他们要克服的是自身的心理压力和障碍。
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相关建议既要宽容，又要惩戒
何雅琳(何厝小学校长)
小朋友“知错不改”，首先要解决的是：小朋友犯错了，家长该怎么办？比方小朋友作业，作为家长要“盯”，“盯”的过程激励与惩戒并存。比方看到小朋友哪个字写得漂亮，可以褒扬；或是做作业的时间比昨天缩短了几分钟，和时给予鼓励。而假如小朋友做得不好，事先就约定好惩戒措施，比方一周不能看电视等。
小朋友知错不改，家长一要宽容，二要惩戒。
首先，要宽容。小朋友终究还小，自控能力差，难免犯错。有时小朋友犯错并不是有意的，作为家长千万不能挖苦、讪笑，或是不分青红皂白大发雷霆、打骂，这会伤害到小朋友的自尊，甚至会让小朋友绝望。家长要以平和心态对待小朋友犯错，很多时候小朋友“撒谎”、“知错不改”是怕家长“权威”，是对家长“高压行为”的一种叛逆心理体现。
其次，家长要讲究方法，对小朋友的过失进行批评时要注意场所和时机(不要在人多的时候，不要在他伙伴的面前批评小朋友)。家长可以与小朋友制定相关协议，比方“生长合同”，与小朋友协商，有些问题要在规定的时间内完成，制定一些小目标，但不能太高，协助小朋友养成好习惯，协助小朋友分清是非曲直。
再次，家长不要单纯说教。有时小朋友犯错了，他并不知道怎么改正，家长要在行动上指导小朋友改正错误。比方小朋友把东西弄坏了，能修的就让小朋友去修，小朋友不能够独立去弥补过错时，家长要一起参与小朋友弥补过错的过程，让小朋友感受到家长的用心良苦。此外，家长要注意表率作用。比方大人做错了，也要敢于供认错误，否则得不到小朋友的敬重。
最后，适当有度的惩办，有助小朋友的健康生长。家长可以事先与小朋友规定好惩办方式。但惩办不是体罚和变相体罚；惩办可以由小朋友自身选择，要让小朋友接受。
此外，家长可以选择开家庭会议的形式，让小朋友感受到家长非常重视他，鼓励小朋友把内心的想法说出来。
相关建议允许犯错，建立信任感
张玮(湖明小学少先队总辅导员)
家长如何协助小朋友“知错能改”呢？家长要注意以下五大方面：
1.建立相互信任感，让小朋友愿意向你坦白。很多时候家长会根据自身的心情背弃自身的许诺。例如：家里丢了东西，家长为了找到就诱导小朋友说出来，藏在哪里，并答应只要说出来就不批评。可是当小朋友如实说出后得到的却是责骂，那么第二次类似事件，小朋友就不会相信家长的许诺，不会供认。没有相互的信任，就没有有效的沟通和有效的教育。
2.允许小朋友犯错。小朋友是在一次次错误中生长的，家长要协助小朋友分析犯错动机。有些错误是小朋友无意中犯下的，一时的失误却要承当严重的后果，小朋友权衡后作出逃避的决定是可以理解的。对于小朋友故意犯错的动机要仔细分析，更要和时疏导。
3.有理有据，不要无缘无故责骂小朋友。假如你经常错怪他，他就养成了什么都不供认的习惯，反正怎么辩白都是错，干脆不供认。所以，有理有据就减少了小朋友的侥幸心理。让他们面对实际(过错)，让他们知道逃避不是解决问题的方法。
4.从小朋友的好朋友入手。心智越幼稚小朋友就越好面子，越不敢供认，或者说逆反心理就越强，大人与之沟通就越难。可以请小朋友信任的同伴鼓励他们供认，与其一起承当压力，减轻小朋友的心理负担。有了同伴的支持，小朋友就有勇气面对错误。
5.冷处置，暗示法。很多教育者都是以直接的批评教育为主，其实冷处置的效果更佳。有时，小朋友口头上认不认错并不是最重要的，他心里明白自身做错了就可以了。因此，小朋友犯错时，不一定硬要他口头认错，只要他今后在行为上不再犯同样的错误，也一样可以达到教育目的。
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